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| 編輯推薦： |
「被讨厌的勇气」并不是要去吸引被讨厌的负向能量，而是，如果这是我生命想绽放出很美的光彩，那么，即使有被讨厌的可能，我都要用自己的双手双脚往那里走去。」
「因为拥有了被讨厌的勇气，于是有了真正幸福的可能。」
你是否常常对繁琐的生活感到乏味？
你是否时时为复杂的人际关系感到疲惫？
你是否认为人生的意义越来越模糊难见？
我们如何能够在繁杂的日常琐碎和复杂的人际关系中用自己的双手去获得真正的幸福？
这一切的答案尽在这本《被讨厌的勇气》中！
★日本2014年度销售冠军，连续300天雄踞销售榜首！
★蔡康永、张德芬陈文茜、曾宝仪、勇气推荐！
★张沛超、胡慎之、动机在杭州作序推荐！
★阿德勒思想拥有改变人一生的力量。剩下的就只有能否鼓起迈出一步的勇气
人活着是为了获得幸福，但为什么幸福的人却很少？
日常生活中究竟要如何实践阿德勒的思想？
不存在命中注定的爱人吗？
为了幸福，人人都必须做出的人生大的选择究竟什么？
一切烦恼都是人际关系的烦恼，一切快乐也都是人际关系的快乐吗？
如果您也像故事中的青年一样，对于阿德勒思想这不切实际的鸡汤充满怀疑。
《幸福的勇气》就有您需要
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| 內容簡介： |
《被讨厌的勇气：自我启发之父阿德勒的哲学课》讲述了一名深陷自卑、无能与不幸福的青年，听到了一名哲人主张的世界无比单纯，人人都能幸福便来挑战，两人展开了你来我往的思考和辩论，在一夜一夜过去后，青年开始思考，为什么所谓的自由，就是被别人讨厌？问题不在于世界是什么样子，在于你是什么样子。
《幸福的勇气》是勇气两部曲的下卷、完结篇。
同样以百年前著名心理学者阿德勒思想为核心，
以青年和哲人的对话故事形式展现。
在上次谈话的3年之后，青年已经辞去图书管理员工作，成为了一名小学老师。
但是再次出现在哲人面前的他，经历了许多现实（在工作当中）的摧残，对于当初的理想已经感到绝望了：阿德勒的思想，在外面的世界没有意义。《被讨厌的勇气：自我启发之父阿德勒的哲学课》讲述了一名深陷自卑、无能与不幸福的青年，听到了一名哲人主张的世界无比单纯，人人都能幸福便来挑战，两人展开了你来我往的思考和辩论，在一夜一夜过去后，青年开始思考，为什么所谓的自由，就是被别人讨厌？问题不在于世界是什么样子，在于你是什么样子。
《幸福的勇气》是勇气两部曲的下卷、完结篇。
同样以百年前著名心理学者阿德勒思想为核心，
以青年和哲人的对话故事形式展现。
在上次谈话的3年之后，青年已经辞去图书管理员工作，成为了一名小学老师。
但是再次出现在哲人面前的他，经历了许多现实（在工作当中）的摧残，对于当初的理想已经感到绝望了：阿德勒的思想，在外面的世界没有意义。
猛药级的哲学对谈，再度开始
如果说《被讨厌的勇气》是地图，
《幸福的勇气》就是行动指南。
《被讨厌的勇气》探究「该怎么做，人才能获得自由？」
《幸福的勇气》探究「该怎么做，人才能变得幸福？」
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| 關於作者： |
岸见一郎，哲学家。1956年生于京都，现居京都。高中时便以哲学为志向，进入大学后屡次到老师府上进行辩论。京都大学研究生院文学研究系博士课程满期退学。1989年起致力于研究专业哲学和阿德勒心理学。主要活动领域是阿德勒心理学及古代哲学的执笔与演讲，同时还在精神科医院为许多青年做心理辅导。日本阿德勒心理学会认定顾问。译著有阿尔弗雷德？阿德勒的《个人心理学讲义》和《人为什么会患神经病》，著作有《阿德勒心理学入门》等多部作品。本书由其负责原案。
古贺史健，自由作家。1973年出生。以对话创作（问答体裁的执笔）见长，出版过许多商务或纪实文学方面的畅销书。他创作的极具现场感与节奏感的采访稿广受好评，采访集《16岁的教科书》系列累计销量突破70万册。近30岁的时候邂逅阿德勒心理学，并被其颠覆常识的思想所震撼。之后，连续数年拜访京都的岸见一郎并向其请教阿德勒心理学的本质。本书中他以希腊哲学的古典手法对话篇进行内容呈现。著有《想要让20岁的自己接受的文章讲义》。"
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| 目錄：
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本书的赞誉
推荐序一
勇气的心理学
推荐序二
自我的枷锁和解放
推荐序三
人唯有在能够感觉自己有价值时，才有勇气
译者序
引言
第一夜
我们的不幸是谁的错？
不为人知的心理学第三巨头
再怎么找原因，也没法改变一个人
心理创伤并不存在
愤怒都是捏造出来的
弗洛伊德说错了
苏格拉底和阿德勒
你想变成别人吗？
你的不幸，皆是自己选择的
人们常常下定决心不改变
你的人生取决于当下
第二夜
一切烦恼都来自人际关系
为什么讨厌自己？
一切烦恼都是人际关系的烦恼
自卑感来自主观的臆造
自卑情结只是一种借口
越自负的人越自卑
人生不是与他人的比赛
在意你长相的，只有你自己
人际关系中的权力斗争与复仇
承认错误，不代表你失败了
人生的三大课题：交友课题、
工作课题以及爱的课题
浪漫的红线和坚固的锁链
人生谎言教我们学会逃避
阿德勒心理学是勇气的心理学
第三夜
让干涉你生活的人见鬼去
自由就是不再寻求认可？
要不要活在别人的期待中？
把自己和别人的人生课题分开来
那使父母也得放下孩子的课题
放下别人的课题，烦恼轻轻飞走
砍断格尔迪奥斯绳结
对认可的追求，扼杀了自由
自由就是被别人讨厌
人际关系王牌，握在你自己手里
第四夜
要有被讨厌的勇气
个体心理学和整体论
人际关系的终极目标
拼命寻求认可反而是以自我为中心？
你不是世界的中心，只是世界地图的中心
在更广阔的天地寻找自己的位置
批评不好表扬也不行？
有鼓励才有勇气
有价值就有勇气
只要存在着，就有价值
无论在哪里，都可以有平等的关系
第五夜
认真的人生活在当下
过多的自我意识，反而会束缚自己
不是肯定自我，而是接纳自我
信用和信赖有何区别？
工作的本质是对他人的贡献
年轻人也有胜过长者之处
工作狂是人生谎言
从这一刻起，就能变得幸福
追求理想者面前的两条路
甘于平凡的勇气
人生是一连串的刹那
舞
动 人 生
最重要的是此时此刻
对决人生最大的谎言
人生的意义，由你自己决定
后记
作译者简介
推荐序一 没有足够勇气，你就无法幸福
推荐序二 自立尽头的爱
推荐序三 我遇见了所有的悲伤，但我依然愿意向往
推荐序四 勇者不惧，不惧者幸福
译者序
引言
人们误解了阿德勒思想
第一章 可恶的他人，可怜的自己
阿德勒心理学是一种宗教吗？ 3
教育的目标是自立 8
所谓尊重就是实事求是地看待一个人 13
关心他人兴趣 18
假如拥有同样的心灵与人生 22
勇气会传染，尊重也会 24
无法改变的真正理由 27
你的现在决定了过去 31
可恶的他人，可怜的自己 33
阿德勒心理学中并无魔法 35
第二章 为何要否定赏罚
教室是一个民主国家 39
既不可以批评也不可以表扬 42
问题行为的目的是什么 45
憎恶我吧！抛弃我吧！ 49
有罚便无罪吗？ 55
以暴力为名的交流 58
发怒和训斥同义 61
自己的人生，可以由自己选择 64
第三章 由竞争原理到协作原理
否定通过表扬促进成长 71
褒奖带来竞争 74
共同体的病 76
人生始于不完美 79
自我认同的勇气 84
问题行为是在针对你 87
为什么人会想成为救世主 90
教育不是工作而是交友 94
第四章
付出，然后才有收获
一切快乐也都是人际关系的快乐 101
是信任，还是信赖？ 105
为什么工作会成为人生的课题 108
职业不分贵贱 111
重要的是如何利用被给予的东西 115
你有几个挚友？ 119
主动信赖 122
人与人永远无法互相理解 125
人生要经历平凡日常的考验 128
付出，然后才有收获 131
第五章 选择爱的人生
爱并非被动坠入 135
从被爱的方法到爱的方法 138
爱是由两个人共同完成的课题 141
变换人生的主语 144
自立就是摆脱自我 147
爱究竟指向谁 151
怎样才能夺得父母的爱 154
人们害怕去爱 158
不存在命中注定的人 161
爱即决断 164
重新选择生活方式 167
保持单纯 171
致将要创造新时代的朋友们 173
后记一 再一次发现阿德勒 179
后记二 不要停下脚步，继续前进吧 181
作译者介绍 185
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