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| 編輯推薦： |
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《幼儿语言专注力训练我给妈妈讲故事》系列图书，是为3~6岁的幼儿精心编写的语言训练启蒙书籍，内容以图为主，可以让宝宝根据故事的部分情节和书中的图画线索猜想故事情节的发展，并以此为基础续编、创编故事。此外，这套书具有以下特点：1.每个故事已经具备标题和一段提示语，可以辅助、引导宝宝思考；2.每本书的后面一部分，设有一句话提示，可以辅助家长对孩子进行引导；3.每本书的zui后一部分，是拟写的一篇故事样文，可作为本书的使用范例。
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| 內容簡介： |
给宝宝讲故事，是每个妈妈都做过的事情，但是您是否尝试过，让宝宝讲故事给您听？
3~6岁的幼儿正处于语言完备期，把握这一重要时期对幼儿进行有效、科学的引导和训练，不但可以帮助幼儿增加词汇量、完善语言结构，还能够使幼儿的专注力、观察力、表达能力等获得全面提升。
《幼儿语言专注力训练·我给妈妈讲故事》系列图书，就是为处于这个年龄段的宝宝精心设计的启蒙书籍。通过给宝宝提供色彩鲜艳、主题明确的图片和适当的引导语，宝宝通过仔细观察分析画面内容，主动遣词造句，根据图画内容的发展讲出一个完整的故事。故事内容主要涉及孩子的日常生活场景、游戏以及动物故事等。
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| 關於作者： |
沙丁猫童书专注幼儿图书策划制作多年，出版幼儿百科、游戏益智及美术类图书百余品种，其中数十品种输出海外版权，多年来一直以其新颖的策划角度，科学严谨的编写内容，精致的画面表现，深受广大家长和儿童的喜爱，并且有多个产品版权输出。
主要作品有：《各种各样的脸儿童创意美术》、《地图泡泡贴》系列；《幼儿十万个为什么》注音版；《幼儿十万个为什么》美绘版；《儿童科普—建筑揭秘》《儿童科普—武器揭秘》、《超好玩的立体翻翻书-车辆动起来》；《动物地球仪》；《地图贴贴贴》等等。
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| 目錄：
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章鱼脱险 6
老鼠和猫 7
受伤的小鸟 8
小鸡跳水 9
小猴子盖房子 10
可靠的伙伴 11
软绵绵的云 12
土拨鼠的玩笑 13
危险的蚯蚓 14
不剪羊毛的羊 15
换“衣服”的北极熊 16
菠萝 17
小猴子的梦 18
鼹鼠的魔术 19
叠罗汉 20
捕鼠行动 21
香喷喷的牛 22
厉害的电鳗 23
独角仙和眼镜 24
会“飞”的小狗 25
谁的午饭 26
小猫吹泡泡27
帝企鹅的冬天28
伟大的海马爸爸29
贪玩儿的小松鼠30
好心的小狐狸31
海葵和小丑鱼32
客人来了33
小兔养荷花34
小绵羊种花35
乌鸦吃水果36
妈妈在哪里37
小鸭子长个儿了38
小猫照镜子39
小蝙蝠40
怕辣的熊猫41
不爱洗澡的小鳄鱼42
过年啦43
谁的宝贝儿44
啄木鸟捉虫45
炎热的夏天46
可怕的闪电47
小青虫的春天 48
贪凉的长颈鹿 49
旅行的烦恼 50
约定51
好吃的糖果 52
一年四季 53
贪玩儿的小象 54
贪吃的土拨鼠 55
月亮的大衣 56
怕热的雪人 57
鲨鱼来了 58
奇怪的圆球 59
犀牛和牛椋鸟 60
圣诞节的小松树 61
揠苗助长 62
苍耳子的旅行 63
大象玩跷跷板 64
小狐狸尝雪 65
小熊买雪糕 66
爱吃甜食的小熊 67
不要摘花 68
喜欢红色的小青蛙 69
破碎的“月亮” 70
口渴的花 71
小狗打水 72
养花比赛 73
误会 74
笨狼钓鱼 75
危险的水域 76
戴铃铛的小猫 77
吃错了 78
跳进米缸的老鼠 79
两盆花 80
小猴子玩火 81
胆小的小兔子 82
晚睡的北极熊 83
堆雪人 84
浣熊的小花苗 85
借伞 86
钓鱼 87
小雪狐看病 88
西红柿 89
排排坐，吃午餐 90
河狸的钥匙 91
给宝宝的一句话提示 92
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| 內容試閱：
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给妈妈的话
给宝宝讲故事，是每个妈妈都做过的事；但您是否尝试过，让宝宝讲故事给您听？
国家教育部颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中，针对5～6岁儿童应达到的语言表达水平提出了合理期望：能有序、连贯、清楚地讲述一件事情；讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
在“具有初步的阅读理解能力”的教育目标上，《指南》中提出：（5～6岁儿童）能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
3～6岁的幼儿正处于语言完备期，把握这一重要时期对幼儿进行有效、科学的引导和训练，不但可以帮助幼儿增加词汇量、完善语言结构，还能够使幼儿的专注力、观察力等能力获得全面提升。
《幼儿语言专注力训练·我给妈妈讲故事》系列图书，就是为处于该阶段的宝宝精心设计的训练用书。
这套书的内容以图为主，宝宝需要仔细观察分析画面内容，主动遣词造句，才能讲出故事；
每个故事都带有一个标题和一段提示语，提示故事的主题、背景；
在书的最后几页有“给宝宝的一句话提示”，以辅助您引导宝宝思考；
在最末页，编者还对一篇故事做了分镜头阅读参考，拟写了故事要素完整的样文，作为本书的使用范例。
不过，宝宝的想象力不拘一格，很多我们看起来顺理成章的情节，在他们那里可能发展为“胡思乱想”。对此我们建议，只要是宝宝认真观察、思考后讲出的故事，都是宝宝独特思想的体现，家长只需真诚鼓励就好。
希望这套书能给您的宝宝带来收获，成为多项能力训练的有效工具；希望它能成为宝宝学习写作的第一课，成为促进孩子快乐读书的催化剂。
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