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編輯推薦： 本书立足于人文情怀、理性思维和公民意识等中学历史学科育人的核心目标，以知真、求通、厚德为主要实践抓手，以培养证据意识、兼容意识、国家意识、全球意识、责任意识和人格意识等为基本落脚点，阐述了学科育人实践的基本原则、主要途径、目标意识、资源运用、教法优化和测量评价等，涉及中学历史教学的各个方面。本书内容既仰望星空又脚踏实地，文笔流畅，语言清新，是近年来不多见到的专门著作，也是开展教师学科育人培训的优秀教材。 內容簡介： 新课改深入推进以来，学科育人已成为教师的共识。历史学科的知识内容包罗万象，广阔丰富，在学科育人的许多方面都有着独特功能，应该有效运用，发挥积极作用。本书是作者十多年教学与教研成果的整理与再创作。全书围绕历史学科育人实践，从实践的基本原则、实践中的主要问题、实践的目标意识以及各种教学方法和教学策略、教学评价等方面展开，尝试在历史学科育人理念和实践之间架设有效的通道，对广大历史教师开展学科育人实践有所助益。 關於作者： 鲍丽倩，上海市普陀区教育学院高中历史教研员。长三角基础教育历史学科专家，上海市高中历史中心组成员，上海市中小学骨干教师初中历史德育实训基地导师，上海市中学历史教学研究会理事，上海市普教系统第三期历史名师培养基地学员，普陀区学科带头人。发表《运用文学经典透视历史风貌》等论文40余篇，参编《中学历史学科育人价值研究》等图书15本。

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