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| 內容簡介： |
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《第四届全国中小学实验教学说课活动优秀作品集》是第四届全国中小学实验教学说课活动的成果，是一本顺应时代发展、助推教育装备管好用好的书籍。全书分小学、初中、高中三部分，每部分收录一些学科实验课的优秀说课活动作品。本书的出版旨在促进教育装备部门与学校、教师、教学的紧密联系；促进教师在教学过程中利用好、发挥好现有的教育装备，并在实验教学中不断创新和改进；能够为教育装备的生产企业及时反馈教育教学中相应需求与教育装备的新理念，使教育装备的供与求之间建立良好的互通，使教育装备与实验教学走向融合。去年在我社已出版《第三届全国中小学实验教学说课活动优秀作品集》。
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| 關於作者： |
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中国教育装备行业协会：英文名称为ChinaEducationalEquipmentIndustryAssociation，缩写为CEEIA。是由生产、经营、管理、研究教育装备的企事业单位和有关人员自愿结成的行业性的全国性的非营利性社会组织。
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| 目錄：
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第一部分 小学科学
斜坡的启示 陈娇娇
热传导 董道夷
声音的变化 顾勤华
探究影子的变化特点 何姝莹
物体的颜色与吸热 李金婉
不倒翁 练海燕
斜面 林祺
光的反射 林莹莹
光和影 马水娟
测量物体运动时的摩擦力 沈毅
空气的热胀冷缩拓展课玩尿娃 王建军
日食 王立
昼夜交替 习文
摆的研究 熊曳
让更多的灯泡亮起来 许建秀
设计光路报警通道 杨京
盐到哪里去了 益西曲宗
金属热胀冷缩吗 袁冰清
第二部分 中学物理
初中物理
液体压强 董衍坤
探究光的反射规律 黄葛鸿
声音的传播 卢发
声音是什么 沈翔
家庭电路 唐凌峥
声音的特性 张士良
声音的产生与传播 张菀玉
光源 光的传播 赵晓娟
液体的压强 庄莹莹
高中物理
涡流、电磁阻尼和电磁驱动 龚志会
伽利略研究自由落体 黄卫良
关于闭合电路欧姆定律的实验探究及其拓展 赖佳颖
探究功与速度变化的关系 李志军
向心力的探究实验设计 马红蕾
基于互联网 的远程控制实验定量化光电效应实验 魏莉
声波干涉演示实验 吴广国
磁感应强度 谢静
楞次定律 赵桂香
探究安培力 郑健
第三部分 中学化学
初中化学
铁丝在氧气中燃烧的再探究 陈晓峰
燃烧的条件 郭建虹
可怕的烟草 纪学磊
二氧化碳制取与性质的实验改进 姜淼
多种方法认识火焰 唐思嘉
探究空气中氧气体积分数的测定 汪晓
高中化学
硫酸铜晶体结晶水含量测定 陈浩
铁与水蒸气反应实验装置的创新设计 黄靓
氮的循环第一课时氮气及氮氧化物的性质 黎美华
消毒液，你了解多少？ 李冰芝
探究Na2CO3、NaHCO3与盐酸的反应 李健荣
铁的吸氧腐蚀的原理探究 李青
氮氧化物被水吸收的实验研究 梁凯
污水处理电浮选凝聚法微型实验 梁永江
硝酸探究实验创新课 刘炯明
二氧化硫 毛顺花
二氧化硫的性质检验 农斯娜
数字化实验探究弱电解质 邢庆俐
酸碱滴定曲线 张丽
氯化铜溶液的电解实验 朱赛
第四部分 中学生物
初中生物
呼吸与呼吸作用 安勐颍
探究种子萌发的条件 程利
二氧化碳是光合作用的原料吗？ 范斌
观察草履虫的形态、运动、取食和趋性 冯翠翠
探究鸟卵结构与功能及其在进化中的地位 李秋菊
人体内的物质运输动静脉血的相互转化 楼秋林
酒精对水蚤心率的影响 张超
探究水温对金鱼呼吸频率的影响 张宜
探究仓鼠走迷宫获取食物的学习行为 庄锋
高中生物
绿叶中色素的提取与分离实验 陈雪华
探究小麦胚芽鞘的向光性 高颖
绿叶中色素提取和分离实验的改进 郝旭
葡萄酒的酿制 胡娟
探究酵母菌细胞呼吸的方式 李宇艳
绿叶中色素的提取分离与吸收光谱的观察 孙天予
探究植物细胞的吸水和失水 曾凡伟
用定量法改进酶特性的综合探究实验 赵盼盼
探究机体维持pH的稳定机制 朱云鹏
附录 第四届全国中小学实验教学说课活动优秀作品名单
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| 內容試閱：
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第四届全国中小学实验教学说课活动由教育部基础教育二司组织，教育部教育装备研究与发展中心和中国教育装备行业协会承办，广西壮族自治区教育厅和南宁市人民政府协办，旨在贯彻落实教育部基础教育二司2016年工作要点中提出的加强中小学实验教学指导，交流推广优秀案例和经验，促进中小学开齐、开足、开好实验课，进一步发挥实验教学的育人功能，提升学生动手实践能力的要求。
本届说课活动得到各地教育部门的高度重视，众多一线教师、教研员和教育工作者积极参与，作品经过层层选拔、精心打磨，内容精彩，充满创意。来自全国36个省（区、市）、计划单列市及新疆生产建设兵团的284名教师参加了现场说课，现场分小学科学、中学物理（含初中和高中）、中学化学（含初中和高中）、中学生物（含初中和高中）4个组别进行评比。参赛教师通过实物展示、PPT演示、视频播放等方式，详细阐述了实验教学过程中遇到的问题和克服的手段，展示了新装备新技术新方法的创新应用。许多创新实验不仅使得实验过程更加容易控制，实验结果更加容易观察，测量的精度和准度提高了，而且拓宽了实验教学的方法和途径，增强了教师授课效果，激发了学生学习兴趣，提升了实验教学水平和质量。
本届说课活动评审工作主要由教育部教育装备研究与发展中心负责，组织筛选来自全国各地的高校、教研、教育装备、中小学校等部门的22位专家学者组成评审委员会。评审委员会严格按照评审工作程序，对各地上报的全部284件作品进行了网上初评和现场评审，最终评出一等奖75名、二等奖101名、三等奖108名。
本届说课活动得到了参赛教师和观摩人员的一致好评，认为活动展示了各地中小学实验教学的优秀成果，为广大中小学教师搭建了学习交流平台，增强了大家对实验教学重要意义和作用的认识，促进了实验教学地位的提升，推动了教育装备广泛应用和创新发展。参赛教师在说课过程中实验目标设定清晰到位，改进的实验方法和创新的实验仪器构思巧妙，许多成果对学科教学有很好的借鉴和推动作用。为将参赛教师的真知灼见广泛传播，给广大实验教师以借鉴和指导，中国教育装备行业协会编辑出版本书及光盘，书和光盘收录了获得一等奖的实验教学说课作品75个，其中小学科学18个、中学物理19个、中学化学20个、中学生物18个。
在此，对本届说课活动给予指导的教育部基础教育二司，给予支持和协助的各地基教、教研、教育装备等部门表示感谢！对第四届全国中小学实验教学说课活动指导委员会、第四届全国中小学实验教学说课活动评审委员会的各位领导和专家表示感谢！对参与和协助组织的广大教师和工作人员表示感谢！希望全国中小学实验教学说课活动能受到教育教学部门、学校、教师的广泛关注，使我国中小学教师主动积极开展实验教学、研究实验、改进实验成为相关学科教师工作的常态，更好地为落实实验教学和深化课程改革服务，进一步推进素质教育和提升教学质量。
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