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內容簡介： 随着进入大数据（BigData）时代，传感器、云计算、虚拟现实、移动互联等信息技术已经深刻地影响了人们的科研、生产与学习方式。物理教学的重心从教转向学，信息技术对于这种个性化教学提供了必要条件。现代物理教师不仅要具备借助计算机辅助知识表达的能力，而且要具备培养学生借助计算机解决科学问题的意识和能力。 本书基于探究式学习、数据探究理论和物理教学典型的信息技术，提供了一种信息技术与物理教学整合的教师培训课程。 關於作者： 项华，北京师范大学物理学系教授、博士生导师。曾经在北京景山学校任教12年。首创信息技术与物理教学整合课程。建立了数据探究理论，奠定了信息技术与学科教学整合的基础。与北京景山学校毛澄洁共同发起了数字科学家计划（ESP）项目。 毛澄洁，北京景山学校高级教师，北京市东城区信息技术学科带头人，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会会员。数字科学家计划项目核心专家教师。发表近40篇论文，始终关注学生的学习过程、学习能力、计算思维、创造性思维能力的培养。 谭振兴，深圳市罗湖区初、高中物理教研员，曾获深圳市优秀教师、深圳市物理教研突出贡献奖。*课题习本课堂实践与研究的子课题负责人。主持完成了深圳市基于大数据下的教学平台研发及教学设计评价研究重点课题，主持开发了习本云课堂数字化教学平台和罗湖物理微教研平台。

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