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| 編輯推薦： |
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90种原创幼儿园体育器具，有具体制作方法及使用方案，按小中大班分类，图文并茂，操作性强。
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| 內容簡介： |
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丰富适宜的体育器具是幼儿园体育活动顺利进行的基本保证。福建省长泰县第三实验幼儿园经过几年的努力研究和探索，为幼儿开发自制了大量体育器具，并设计出多样的玩法和活动方案，收到了良好效果。本书精选其中90种体育器具制作及使用方案，分小中大班编辑成册，可供广大幼儿园借鉴使用。
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| 關於作者： |
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丛书主编：袁爱玲，现任华南师范大学教育科学学院教授、博导、博士点负责人，中国教育学会脑科学与教育分会理事，广东省高等教育学会小学（学前）教师教育专业委员会副会长，广东省中小学教师继续教育专家委员会委员，中国蒙台梭利协会终身教授、副会长。1982年以来出版著作、译著、教材、工具书等38部，发表论文290余篇。
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| 目錄：
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前言：体育器具在体育活动中的重要价值
第一章小班体育器具及其使用方案
1.草球
2.竹圈
3.抬大猪
4.小推车
5.顶瓮走
6.旱船
7.小尾巴
8.簸箕乐
9.小竹马
10.荷叶
11.小路
12.好玩的布
13.翻滚毯
14.好玩的纸板
15.瓶瓶乐
16.布垫
17.好玩的呢绒袋
18.彩色轮胎
19.纸板
20.好玩的球杆
21.玩转小飞镖
22.纸板格子
23.玩飞镖
24.多变的手榴弹
25.花样跷跷板
26.多变卡纸
27.布袋子
28.脚印串
29.板鞋
30.米袋子
第二章中班体育器具及其使用方案
1.跳房子
2.攻炮城
3.弹弓
4.抛接裙
5.小拉车
6.鞠
7.舞龙
8.稻草埂
9.稻草框
10.棒棒乐
11.打地鼠
12.瓶盖撞撞乐
13.抬轿子
14.拉大绳
15.球球乐
16.粘粘乐
17.纸棍
18.跳跳乐
19.拼板乐
20.弹力纸芯卷
21.动物骰子
22.弹力纸球
23.木质举重
24.跷跷板
25.趣味轮胎
26.尼龙袋山洞
27.多人多足
28.曲棍
29.数字球门
30.拱门
31.穿越火线
32.好玩的袋子
33.抛物器
34.提水过河
35.纸砖
第三章大班体育器具及其使用方案
1.稻草棒
2.稻草墩
3.稻草墙
4.稻草圈
5.稻草绳
6.稻草球
7.稻草柱
8.足球门
9.莲花转
10.抬花轿
11.竹排
12.跳格子
13.走大鞋
14.高跷
15.扶手高跷
16.毽子
17.拱形门
18.蛇皮棒
19.跳跳球
20.跷跷板
21.加注水泥的奶粉罐
22.楼房
23.大水管
24.呼啦圈抛接球
25.小尾巴
后记：自制体育器械让幼儿更爱运动，让幼儿园更有活力
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| 內容試閱：
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后记：
自制体育器械让幼儿更爱运动，让幼儿园更有活力
福建省漳州市长泰县第三实验幼儿园占地面积6298平方米，户外活动面积4353平方米。因为建园时间短，校舍新，虽然活动场地面积大，但运动器具种类不够丰富，配置严重不足，加上教师的户外体育活动开展经验比较欠缺，造成运动器具开发与利用滞后，幼儿体育活动的开展存在无目的性和随意性。围绕这些问题，我们思考：孩子们最需要的是什么?如何提高教师的体育素养？如何充分有效地利用我们的阳光操场？该开发什么样的体育器具才能吸引孩子愉快参与，并有效地促进幼儿运动能力的发展？
在对幼儿园的园所情况、文化背景和现实资源进行审慎思考的基础上，我们逐步清晰并确立了以幼儿健康体育活动为特色引领，于2014年申报了福建省十二五教育科学规划课题基于幼儿运动能力发展的县级幼儿园运动器具开发与应用研究，并获得立项，由此展开了三年关于运动器具开发与应用的课题研究。
刚开始进行幼儿运动能力测试时，幼儿园除了前期采购的一小部分运动器具外，有针对性的运动器具都极为缺乏，比如测试能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离的平衡能力项目，没有平衡木和任何可替代的器具，只好采用在花坛的低窄边沿行走；测试幼儿力量、耐力与持久项目的能双手抓杠悬空，吊起秒左右，只能借用隔壁小学的场地和器具开展
由于建园时间短，老教师有长期以来体育活动开展比较薄弱的困扰和担心，而将近一半的新教师，尤其是职初教师的专业水平与课堂教学能力还有待提高。所以首先我们聘请体育专业教师，对我园教师进行系统体育技能培训，从获得规范的体育专业知识和教学方法入手，提高幼儿教师的体育专业素质和综合能力。同时制定详实的课题学习计划，每月收集、整理幼儿体育活动等方面的理论知识，组织教师深入学习、即时反思，并不定期举行研究性学习活动，运用理论来解决实践问题。教师的专业成长了，才能有目的、有能力进行践行和思考。在学习、钻研、研发、实践的一年时间里，教师们的健康教育理念发生了转变，体育专业素养和教学设计、组织能力有了非常明显的提高，组织幼儿立定跳远、助跑跨跳、走平衡、绕障碍、匍匐前进等动作规范。
我们知道，在体育活动中，丰富的体育器具和玩法是吸引幼儿参与活动最重要的因素，幼儿对游戏活动的兴趣来源于体育器具。只有准备充足适宜的运动器具，才能为顺利开展各项体育活动、发展幼儿的运动能力提供有力的物质保证，让幼儿在与体育器具的充分互动中，获得相应运动能力的发展。
作为园本研究的重点课题，我们在开发多样体育器具方面进行了积极的探索，也进一步印证了体育器具在幼儿体育活动中的重要性。我们从每周一次的集中体育活动入手，研发了常规的走、跑、跳、平衡、钻爬、力量等方面的运动器具。体育基本器具满足后，我们还从民间乡土及薄弱性、挑战性运动体育器具入手，挖掘、研制了大量具有本土特色并具一定挑战性的体育器具。比如以稻草为主题的稻草球、稻草圈、稻草棍、稻草墩、稻草墙（发展投掷、跳跃、平衡等各种运动能力）；从民间游戏攻炮城中研发的炮城和炮的器具（发展肩上挥臂有目的投掷）；从本地非物质文化遗产赛大猪中研发的大猪和抬大猪的器具（发展合作与臂力）；从儿时民间游戏中研发的莲花转器具（发展合作、协调、平衡、力量）；改编民间游戏抬花轿（发展合作、手臂与肩部力量、平衡）这些体育器具不仅具有浓郁本土特色的基础，也具趣味性和挑战性，非常受孩子们喜欢。
器具丰实了，我们有计划、有目的地在晨间活动时投放，让幼儿自选或设计情境和竞赛等形式练习；充分运用并挖掘器具的多样玩法，设计各年段各种能力和技能的主题式户外体育区域游戏，让幼儿进行循环式或自选式活动。
三年来，教师们对体育活动的组织和体育器具的研发运用，从盲目、迷茫到清晰、心中有数；体育器械从三个架子都装不满，到现在二三十个架子都装不够，基本解决幼儿园运动器具品种不够丰富、数量不够多、功能较单一的问题；以自制为主的器具涵盖了各项基本运动技能，让教师们组织体育活动轻松、有序，极大满足了幼儿体育活动多样化的需求；幼儿也形成和生活老师合作，自主收取、摆放器具的良好习惯，并在与器具不断的互动中，极大提高身体素质。研究活动开展以来，幼儿体能测试优秀率逐步提升，比如，课题初期小班体能测试单手将沙包向前投掷2米左右及单脚连续向前跳2米左右达标率均在50%以下，而到了课题后期，孩子升到中班，同样的项目，提升要求的单手将沙包向前投掷4米左右，各班达标率均为100%，单脚连续向前跳5米左右两个班级分别为94.8%和98.7%，另外两个班级均达100%。同时孩子们的意志得到了磨炼，更加自信与健康了!
体育运动不但改变了孩子，也改变了教师。看到丰实的运动器具、综合运动能力提高的孩子，教师们感受到艰辛与奋斗带来的成就感与满足感。而随着教育观念的更新，一支具有探索、钻研精神的教师队伍，也一定会让幼儿园的办学质量得到大力提升。
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