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| 編輯推薦： |
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《计量经济学学习辅导》包含了作者长期从事计量经济学课程的教学体会，可作为高等院校经济管理类本科各专业计量经济学课程的辅助教材，不仅适合学习计量经济学的学生使用，对于从事计量经济学教学的教师也有参考价值，同时还适合自学计量经济学的读者阅读。
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| 內容簡介： |
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《计量经济学学习辅导》是与《计量经济学》（第二版）（庞皓主编）配套的学习辅导。一至十二章按照教材的内容体系编写，包括各章的基本内容总结、重点与难点分析、数理证明的补充与拓展、实验项目要点、补充案例与案例讨论、典型练习题参考解答等。为更有利于开展实验教学，还补充了EViews基本操作、计量经济学上机实验等内容。
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| 關於作者： |
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庞皓，1943年生，西南财经大学原副校长、教授、博士生导师。先后任教育部经济学类学科教学指导委员会副主任委员、中国统计学会和中国数量经济学会常务理事、中国国民经济核算研究会副会长、中国统计教育学会副会长、四川省数量经济学会理事长。1991年被中国人民银行授予有突出贡献的中肯年专家，1995年获国务院颁发的政府特殊津贴，2005年评为四川省学术与技术带头人，2006年获教育部国家教学名师奖。
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| 目錄：
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前言
第一章 导论学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、本章补充案例与案例讨论
第二章 简单线性回归模型学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、数理证明的补充与拓展
四、本章实验项目要点
五、本章补充案例与案例讨论
六、教材中共型练习题参考解答
第三章 多元线性回归模型学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、本章实验项目要点
四、本章补充案例与案例讨论
五、教材中典型练习题参考解答
第四章 多重共线性学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、本章实验项目要点
四、本章补充案例与案例讨论
五、教材中典型练习题参考解答
第五章 异方差性学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、本章实验项目要点
四、本章补充案例与案例讨论
五、教材中典型练习题参考解答
第六章 自相关学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、本章实验项目要点
四、本章补充案例与案例讨论
五、教材中典型练习题参考解答
第七章 分布滞后模型与自回归模型学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、本章实验项目要点
四、本章补充案例与案例讨论
五、教材中典型练习题参考解答
第八章 虚拟变量回归学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、数理证明的补充与拓展
四、本章实验项目要点
五、本章补充案例与案例讨论
六、教材中典型练习题参考解答
第九章 设定误差与测量误差学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、数理证明的补充
四、本章补充案例与案例讨论
五、教材中典型练习题参考解答
第十章 时间序列计量经济模型学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、本章实验项目要点
四、本章案例分析要点及补充案例
五、教材中典型练习题参考解答
第十一章 联立方程组模型学习辅导
一、本章基本内容
二、重点与难点分析
三、本章实验项目要点
四、本章补充案例与案例讨论
五、教材中典型练习题参考解答
第十二章 实证项目的计量经济研究学习辅导
一、本章基本內容
二、重点与难点分析
第十三章 EViews基本操作
一、预备知识
二、EViews的基本操作
第十四章 计量经济学上机实验
实验一 简单线性回归
实验二 多元线性回归模型和多重共线性
实验三 异方差性和自相关
实验四 分布滞后模型与自回归模型
实验五 虚拟解释变量回归
实验六 时间序列平稳性检验和协整检验
实验七 联立方程组模型的估计
参考文献
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| 內容試閱：
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序言
本书是为科学出版社2010年出版的《计量经济学》（第二版）编写的学习辅导。
计量经济学是高等学校经济学类本科所有专业都必修的核心课程，计量经济学的教学越来越受到经济学类各专业的普遍重视。通过总结长期在财经院校从事计量经济学教学的经验和体会，充分借鉴国内外教材的优点，在对过去编写的教材不断改进的基础上，我们重新编写了《计量经济学》教材。受教育部委托，西南财经大学曾两次举办以该教材内容体系为基础的全国计量经济学骨干教师培训班。该书的第一版由科学出版社出版以后，两年多就重印了8次，发行近8万册，经过各个学校多年的教学实践，教师们普遍反映，这是一部很适合中国经济管理类院校使用的计量经济学本科教材。近年来，我们进一步加强了计量经济学课程的建设，2005年西南财经大学的计量经济学被评为国家级精品课程，该书也成为国家级精品课程的主干教材；2006年教育部确定该书为普通高等教育十一五国家级规划教材；同年该书主编庞皓教授被教育部评为国家级教学名师；2008年西南财经大学计量经济学教学团队被评为国家级教学团队；2009年西南财经大学的计量经济学课程着力培养学生创新意识和实证分析能力的综合改革与实践获得国家级教学成果二等奖。在广泛征求校内外师生意见的基础上，我们对教材又作了修改，2010年6月编写出版了《计量经济学》（第二版）。
在经济学类各专业的专业基础课中，师生们普遍反映计量经济学是有一定难度的课程。为了给计量经济学的教学创造更为有利的条件，进一步提高计量经济学的教学质量和学习效果，我们已经为使用该书的教师编写了教学用光盘。近两年，众多院校的一些教师提出建议，希望我们能够编写与该书配套的面向学生的学习辅导，本书正是在这样的背景下编写的。
计量经济学是理论性和实践性都很强的课程，计量经济方法是为解决实际经济问题服务的工具，计量经济的方法手段要服从经济活动的本质特征。对本科计量经济学课程的综合改革，我们最重要的体会是树立重思想、重方法、重应用，着力培养学生创新意识和实证分析能力的教学理念，坚持课堂讲授、实验教学、课程论文三结合的教学模式。这也是编写计量经济学学习辅导的原则。
本书的第一至第十二章直接对应《计量经济学》（第二版）教材各章的教学内容，第十三章EViews基本操作和第十四章计量经济学上机实验是补充的用于实验教学的内容。各章主要包括以下几个部分。
1）本章基本内容：以简洁的框图形式说明各章的基本内容和知识结构，并明确本章的教学目标。使读者从整体上更清晰地把握各章的教学内容和要求，避免在学习中盲人摸象。
2）重点与难点分析：着重剖析各章计量经济理论与方法的基本思想，对一些需要重点掌握的知识点和某些较难理解的问题加以分析。这部分内容基本上是我们在长期教学中的切身体会，很可能不一定全面，也许某些问题尚需进一步讨论。但是我们认为，这或许是对本课程教师的教学和学生的学习最有价值的部分。此外，在部分章节还对教材中没有加以证明的某些结论作了数理证明的补充，这些数理证明在本科教学中并不是必需的，但可供学有余力的读者参考，也有利于加深对有关问题的理解。
3）本章实验项目要点和第十三章EViews基本操作、第十四章计量经济学上机实验：这几部分都是实验教学的内容，在计量经济学教学中实验教学是培养学生创新意识和应用能力的重要环节。《计量经济学》（第二版）教材的特色之一，是所有计量经济学方法都要求在EViews软件上实现，将软件的学习与案例分析有机结合，并结合案例分别去介绍EViews各部分的操作。为了对本课程涉及的EViews操作有较为全面的认识，我们编写了EViews基本操作，作为重要的教学环节，又设计了7个具体的实验项目，还在各章的学习辅导中强调了实验教学的要点。其目的是使经济类院校的学生能体验到类似理工科的实验氛围，培养运用计量经济理论与方法分析和解决实际经济问题的能力与素质。
4）本章补充案例与案例讨论：在教材中我们通过引子用鲜活的实例从实际应用的角度提出将要解决的主要问题，每一章的最后一节又都有案例分析，通过实际经济问题的案例说明本章讨论的主要方法如何实际运用，这是教材的又一特色。为了帮助学生拓宽思路，我们在学习辅导中的每一章又提供了补充案例，可供教学中讨论使用。
5）教材中典型练习题参考解答：多年来，经常有其他院校的师生向我们索取教材中练习题的答案，考虑到更加有利于教学安排，更有利于学生独立思考，我们在学习辅导中只给出了单数序号练习题的参考解答，双数序号的练习题最好留给学生自己独立完成，或是教师在习题课中使用。
（二）本章的教学目标作为全书的导论，本章是整个计量经济学课程的纲，其目的是使读者明确计量经济学的性质和基本的研究步骤，从而对计量经济学从整体上有一个概略的认识。这种对事物从整体上的概略认识非常重要，只有明确了计量经济学的性质，才能正确认识经济理论、计量方法、经济数据等的相互关系和作用。只有明确了计量经济研究的基本步骤，才能充分理解计量经济学课程每一章所讨论的理论与方法在整个计量经济研究中的地位和作用。从系统论的观点看，对一个完整系统的深刻认识，应该先分析整个大系统的系统目标和系统结构，然后再分析各个子系统的结构及与大系统的关系。导论正是对整个计量经济学大系统的分析，而其他各章只是对计量经济学子系统的分析。导论是对整个大系统的认识，不明确所研究大系统的目标和基本结构，而直接面对子系统，势必会盲人摸象，不利于深刻认识所讨论问题的意义。
二、重点与难点分析
1.经济学本科各专业为什么要学习计量经济学？这是由计量经济学的性质以及它在经济学中的地位和作用所决定的。首先，马克思强调：一门科学只有成功地运用了数学时，才算达到了真正完善的地步。（见拉法格的回忆录）不仅自然科学是这样，作为社会科学的经济学也是这样。随着人们对经济规律性的深刻认识，对经济现象只是进行定性的研究已经很不够了，自然会提出对经济规律性定量分析的要求。计量经济学的产生使经济学科从定性研究发展到定量分析，这是经济学更为精密、更为科学的具体表现和客观要求。所以，诺贝尔经济学奖获得者萨谬尔逊强调：第二次世界大战后的经济学是计量经济学的时代。
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