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| 內容簡介： |
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十二岁的女孩克洛蒂是一名黑奴，她的主要工作是在主人家孩子学习的时候，站在旁边扇扇子，而这让她有了一个天大的秘密她学会了读书写字，如果让不该知道的人知道了，后果将不堪设想。勇敢的克洛蒂用她的秘密帮助她的朋友们重获自由并承担起一个艰巨而危险的任务，*终明白了自由的真正意义。
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| 關於作者： |
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帕特丽夏C. 麦基萨克（1944），美国作家。《自由的画面》是她写的第一本长篇小说，但是在这之前，她就已经出版了超过六本儿童读物，其中包括《弗洛西和狐狸》，获得凯迪克大奖的《米兰达和哥哥威德》和获得纽伯瑞儿童文学奖的《黑暗三十：关于超自然的南方童话》。她还与自己的丈夫弗雷德一起合作编著了许多纪实书籍，包括赢得科丽塔斯科特金大奖的作品《索杰纳特鲁斯：我难道也是一个女人？》。
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| 內容試閱：
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老少咸宜，多多益善
读《日记背后的历史》丛书有感
钱理群
这是一套童书；但在我的感觉里，这又不只是童书，因为我这七十多岁的老爷爷就读得津津有味，不亦乐乎。这两天我在读丛书中的两本《王室的逃亡》和《法老的探险家》时，就有一种既熟悉又陌生的奇异感觉。作品所写的法国大革命，是我在中学、大学读书时就知道的，埃及的法老也是早有耳闻；但这一次阅读却由抽象空洞的知识变成了似乎是亲历的具体感受：我仿佛和法国的外省女孩露易丝一起挤在巴黎小酒店里，听那些平日谁也不注意的老爹、小伙、姑娘慷慨激昂地议论国事，眼里闪着奇怪的光芒，举杯高喊：现在的国王不能再随心所欲地把人关进大牢里去了，这个时代结束了！齐声狂歌：啊，一切都会好的，会好的，会好的------，我的心都要跳出来了！我又突然置身于3500年前的神奇的彭特之地，和出身平民的法老的伴侣、十岁男孩米内迈斯一块儿，突然遭遇珍禽怪兽，紧张得屏住了呼吸-----。这样的似真似假的生命体验实在太棒了！本来，自由穿越时间隧道，和远古、异域的人神交，这是人的天然本性，是不受年龄限制的；这套童书充分满足了人性的这一精神欲求，就做到了老少咸宜。在我看来，这就是其魅力所在。
而且它还提供了一种阅读方式：建议家长爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，自己先读书，读出意思、味道，再和孩子一起阅读，交流。这样的两代人、三代人的共读，不仅是引导孩子读书的最佳途径，而且营造了全家人围绕书进行心灵对话的最好环境和氛围。这样的共读，长期坚持下来，成为习惯，变成家庭生活方式，就自然形成了精神家园。这对孩子的健全成长，以致家长自身的精神健康，家庭的和睦，都是至关重要的。这或许是出版这一套及其他类似的童书的更深层次的意义所在。
我也就由此想到了与童书的写作、翻译和出版相关的一些问题。
所谓童书，顾名思义，就是给儿童阅读的书。这里，就有两个问题：一是如何认识儿童？二是我们需要怎样的童书？
首先要自问：我们真的懂得儿童了吗？这是近一百年前五四那一代人鲁迅、周作人他们就提出过的问题。他们批评成年人不是把孩子看成是缩小的成人（鲁迅：《我们现在怎样做父亲》），就是视之为小猫、小狗，不承认儿童在生理上心理上，虽然和大人有点不同，但他仍是完全的个人，有他自己的内外两面的生活。儿童期的二十几年的生活，一面固然是成人生活的预备，但一面也自有独立的意义和价值（周作人：《儿童的文学》）。
正因为不认识、不承认儿童作为完全的个人的生理、心理上的独立性，我们在儿童教育，包括童书的编写上，就经常犯两个错误：一是把成年人的思想、阅读习惯强加于儿童，完全不顾他们的精神需求与接受能力，进行成年人的说教；二是无视儿童精神需求的丰富性与向上性，低估儿童的智力水平，一味装小，卖弄幼稚。这样的或拔高，或矮化，都会倒了孩子阅读的胃口，这就是许多孩子不爱上学，不喜欢读所谓童书的重要原因：在孩子们看来，这都是大人们的童书，与他们无关，是自己不需要、无兴趣的。
那么，我们是不是又可以一切以儿童的兴趣为转移呢？这里，也有两个问题。一是把儿童的兴趣看得过分狭窄，在一些老师和童书的作者、出版者眼里，儿童就是喜欢童话，魔幻小说，把童书限制在几种文类、有数题材上，结果是作茧自缚。其二，我们不能把对儿童独立性的尊重简单地变成儿童中心主义，而忽视了成年人的引导作用，放弃教育的责任当然，这样的教育和引导，又必须从儿童自身的特点出发，尊重与发挥儿童的自主性。就以这一套讲述历史文化的丛书《日记背后的历史》而言，尽管如前所说，它从根本上是符合人性本身的精神需求的，但这样的需求，在儿童那里，却未必是自发的兴趣，而必须有引导。历史教育应该是孩子们的素质教育不可缺失的部分，我们需要这样的让孩子走近历史，开阔视野的，人文历史知识方面的读物。而这套书编写的最大特点，是通过一个个少年的日记让小读者亲历一个历史事件发生的前后，引导小读者进入历史名人的生活如《王室的逃亡》里的法国大革命和路易十六国王、王后；《法老的探险家》里的彭特之地的探险和国王图特摩斯，连小主人翁米内迈斯也是实有的历史人物。每本书讲述的都是日记背后的历史，日记和故事是虚构的，但故事发生的历史背景和史实细节却是真实的，这样的文学与历史的结合，故事真实感与历史真实性的结合，是极有创造性的。它巧妙地将引导孩子进入历史的教育目的与孩子的兴趣、可接受性结合起来，儿童读者自会通过这样的讲述世界历史的文学故事，从小就获得一种历史感和世界视野，这就为孩子一生的成长奠定了一个坚实、阔大的基础，在全球化的时代，这是一个人的不可或缺的精神素质，其意义与影响是深远的。我们如果因为这样的教育似乎与应试无关，而加以忽略，那将是短见的。
这又涉及一个问题：我们需要怎样的童书？前不久读到儿童文学评论家刘绪源先生的一篇文章，他提出要将商业童书与儿童文学中的顶尖艺术品作一个区分（《中国童书真的大胜了吗？》，载2013年12月13日《文汇读书周报》），这是有道理的。或许还有一种应试童书。这里不准备对这三类童书作价值评价，但可以肯定的是，在中国当下社会与教育体制下，它们都有存在的必要，也就是说，如同整个社会文化应该是多元的，童书同样应该是多元的，以满足儿童与社会的多样需求。但我想要强调的是，鉴于许多人都把应试童书和商业童书看作是童书的全部，今天提出艺术品童书的意义，为其呼吁与鼓吹，是必要与及时的。这背后是有一个理念的：一切要着眼于孩子一生的长远、全面、健康的发展。
因此，我要说，《日记背后的历史》这样的历史文化丛书，多多益善！
1859年3月
春天来了，花儿怒放，天空自然也是湛蓝的。三月永远不会知道，它到底是想成为一个春天的月份，还是想成为一个冬天的月份。今年的弗吉尼亚，热浪来得很早。这对我来说倒还好。不过，但凡天一热，我就要在女主人莉莉夫人教威廉少爷读书的时候，给他们扇风。今天，我迎来了第三个读书季节。这三年里，我一直用这把卡罗莱纳白菖蒲编织的大扇子一上一下、一上一下地给他们扇风。扇子一上一下、一上一下地搅动着沉闷的空气，也赶走了讨厌的牛虻和眼疾蝇。看上去这像是一份很无聊的工作。但是，我一点都不介意，因为当威廉少爷在学习的时候，我也在学习。
就在站着一上一下、一上一下地扇风的时候，我开始认识字母和发音。这样，我就知道怎么去识字。现在，我已经可以挑一些我能找到的东西来阅读比如那些扔在垃圾桶里面的报纸和信件，还有我从亨利老爷的书架上顺手拿下来的书。有时候，对于我能识字这件事情，我自己都有点害怕。
黑奴是并不应该能够读书和写字的，但是我却能。如果莉莉夫人知道我给自己做了一本日记本，和她床头柜上的那本差不多，她一定会惊呆的。虽然她的日记本用光滑的缎子包裹，里面还有丝带和珠子装饰，而我的只是一堆我在垃圾桶里找来的纸张，用纱线装订起来的本子，但是我一点都不介意。这依旧是一本日记本，没什么差别。而且我打算，只要有机会，就在上面写东西。
我必须非常小心，绝不能让任何人发现。因为一旦亨利老爷发现我能读书写字，我就一定会被鞭子抽打。我不止一次听到亨利老爷说，他发誓只要他逮到那些偷偷读书的黑奴，就把他们的皮扒下来卖给南部的贩奴人。而且，还有法律给他撑腰。在弗吉尼亚，任何人，只要被抓到在教黑奴读书，就会被扔进监狱。真的！真不知道为什么白人那么坚决不让我们识字读书？不知道他们究竟在害怕什么？
如果亨利老爷知道了我比他的儿子读得更好，而且其实还都是他自己的妻子教会的话，真的不知道他会怎么想。每次想到这个，我都忍不住暗暗发笑。
天快要彻底黑下来了。上帝啊，求求你，千万不要让人发现，在厨房后面的这个烟囱墙外侧有一块松动的砖头，后面藏着我的日记。希望下次我可以偷偷溜出来继续写之前，它都不要被弄潮湿，也不要被发现。
第二天早上，第一道阳光
今天我起得特别早。一起来我就搅拌早餐用的黄油，然后按照每天早上蒂婶婶吩咐我的在厨房帮忙。这样我就有一点时间可以在厨房后面那棵大树边上的我的地盘练习写字。日出的时候是最佳的写字时间，那个时候周围的一切都是静止的。
我真的好想告诉别人这三年里我所学到的所有东西。文字真的太神奇了。每当我读或者写一个字的时候，脑海里面就会浮现一幅画面。
就好比当我写下家这个字时，我看到了贝尔蒙特种植园和所有住在这里的人。我看到了亨利老爷、莉莉夫人还有威廉少爷居住生活的大房子。我看到了那座单独建的厨房，厨房上面是阁楼，每天我、蒂婶婶、贺玻叔叔和辛斯并排睡在里面休息。我还看到了我朋友们生活的住宅区，还有他们小木屋后面他们工作的田地和果园。我看见蒂婶婶在火炉边烧饭，辛斯在马槽边照顾亨利老爷的那匹得奖的赛马，还有贺玻叔叔整理得漂漂亮亮的花园和草坪。家，这小小一个字，就展现了这么多在我的眼前。
亨利老爷觉得贝尔蒙特的一切都属于他，但是，他并不拥有我的全部。我知道，他可以对我发号施令，他叫我去东，我就不能去西。当他叫我做一件事的时候，我最好乖乖去做，不然他一定会用鞭子抽我的背。但是，我已经学到了，他无法指挥我去思考什么，去感受什么，去了解什么。每天他都看着我，但是他看不到我脑子里面想的是什么。他无法拥有我内心的世界，没有一个人可以拥有。
又过了几天
都下了一整天的雨了。所有的东西都变得又湿又黏。我好担心我的日记本在墙背后会不会受潮。看来不用担心啦，砖头将雨水都挡在外面了。
之后第二天
今天又下雨了。下大雨的时候，田地里面的黑奴就不用劳作了。但是我们在厨房的工作却从来不能停，没有一天可以休息。
蒂婶婶说我算幸运的，被挑来大房子工作。我不怎么同意。对我来说，在亨利老爷和莉莉夫人的眼皮子底下生活并不容易。我们需要随时待命，听候他们差遣，不分早晚。但是在田地里面工作也很辛苦，背会非常酸痛，特别是夏天的时候，炎热会让人感觉窒息。我感觉无论在哪里工作，只要是一个黑奴，你都不会觉得是好的。
之后第二天
我刚刚写了树。然后我就看到了树，厨房后面的那棵大橡树。只要我能溜开，我都会在它旁边写字。我又在树的旁边加了一个林字，现在就变成很多树了。而我眼前浮现的画面，变成了苹果园。春天，这些苹果树开满明亮的白色花朵。我闭上双眼，看见这些苹果树到了夏天又都变成绿色，而到了秋天树上就结满了好吃的苹果。我喜欢和文字玩游戏，将某个字放进来，再把某个字拿掉，那么这个词代表的画面就跟着一起变化了。
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