新書推薦：
《
养育女孩 ： 官方升级版
》
售價：NT$
230.0
《
跨界：蒂利希思想研究
》
售價：NT$
500.0
《
千万别喝南瓜汤（遵守规则绘本）
》
售價：NT$
203.0
《
大模型启示录
》
售價：NT$
510.0
《
东法西渐：19世纪前西方对中国法的记述与评价
》
售價：NT$
918.0
《
养育男孩：官方升级版
》
售價：NT$
230.0
《
小原流花道技法教程
》
售價：NT$
500.0
《
少女映像室 唯美人像摄影从入门到实战
》
售價：NT$
505.0
|
| 內容簡介： |
好的亲子关系，就是好的家庭教育。好的关系底线是：孩子遇到麻烦、危险时，敢于、乐于对父母说，表现为理解、信任、尊重、学习、帮助这十个字。
孩子的成长应该是立体的，全方位的，对孩子的教育也应该是立体的，全方位的。家长要善于了解孩子的优点和个性，用真正的爱去教化孩子，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使他们把潜力完全发挥出来。
|
| 關於作者： |
邹玲霞，高级教师，1995年-1998年，从教于威海市第六中学。自1998年调入威海市长征小学至今一直担任班主任工作。任教22年来，一个爱字，始终是自己工作的主旋律。
取得的德育工作荣誉：2007年9月荣获区优秀教师荣誉称号；2013年9月获区师德标兵称号；2014年9月荣获区优秀班主任荣誉称号；2015年考取国家三级心理咨询师证；2016年9月荣获德育工作先进个人称号。
|
| 目錄：
|
第一章 孩子不是你的梦想继承者
◎ 协助孩子找到他自己想要走的路
◎ 会哭的孩子，一定有糖吃吗
◎ 家长要懂挫折效应
◎ 如何让孩子了解看书的趣味
◎ 纸上谈兵的知识，不是真实的知识
◎ 谁偷走了孩子学习的乐趣
◎ 孩子不是你的梦想继承者
第二章 孩子受用一生的能力
◎ 感恩是一种品质
◎ 孩子天生不会说谎
◎ 让孩子学会与人分享
◎ 自信的秘密
◎ 大方地说出你的名字
第三章 别过度关心和保护孩子
◎ 天赋未必等于兴趣
◎ 跟孩子沟通，千万别有沟没有通
◎ 当孩子耍赖不做家务时
◎ 爱的教育不是滥爱教育
◎ 给孩子挖几条沟
第四章 当好父母是家长一生的事业
◎ 不用物质诱惑学习
◎ 不要求孩子每次都考100分
◎ 拒绝暴力作业
◎ 语言暴力不等于激将法
◎ 学会与孩子商量
◎ 别让孩子患上情感饥饿症
第五章 小人物，大梦想
◎ 父母是孩子第一个学习的对象
◎ 给孩子找到自己梦想的时间
◎ 学得多，就保证有前途吗
◎ 你好棒给孩子注入信心
◎ 早起的鸟儿不一定有虫吃
第六章 尊重效应激发孩子的主动性
◎ 不要窥探孩子不能说的秘密
◎ 孩子需要一分钟
◎ 让孩子明白学习是一种享受
◎ 给孩子一个呼吸的空间
◎ 让孩子天然成长
◎ 自尊是孩子成长的氧气
◎ 尊重孩子的兴趣
第七章 惩罚不等于棍棒
◎ 该不该让孩子玩电玩
◎ 做父母先做好玩伴
◎ 陪孩子看有用的电视节目
◎ 体罚是暴力教育，更是事故教育
◎ 别为了面子，挑战孩子的心理极限
◎ 不要让责备错过最佳时机
◎ 别让称赞超过有效期
第八章 皮格马利翁效应
◎ 良性暗示成就一个孩子
◎ 孩子需要被肯定
◎ 重视孩子的提问
◎ 早恋恐惧比早恋更可怕
◎ 小孩不坏
◎ 信任是家长给孩子的一张信心卡
第九章 非常父母的个性教育
◎ 不耻于向孩子请教
◎ 孩子都是理财达人
◎ 孩子的面子动不得
◎ 家有坏老爸
◎ 宝贝，这件事你得自己做
◎ 不要干涉孩子的交友权
第十章 不要以声作则，要以身作则
◎ 孩子说脏话该怎么办
◎ 如何让孩子不挑食
◎ 你就是孩子学习的榜样
◎ 谁动了孩子的想象力
◎ 教育孩子，不能有大小之分
◎ 孩子是在模仿中成长的
|
| 內容試閱：
|
邹老师透析儿童教育
对于艺术家来说，成功就是塑造出一部让众人青睐的作品；对于卖菜的小贩来说，成功就是把所有的菜都卖出去；对于一个家长来说，成功就是培养出一个思想人格健全的孩子；对于老师而言，成功就是教育出一个各方面合格的孩子
在众多的人际环境中，一个人格健全、情操高尚、精神蓬勃的孩子往往不被看作榜样，但一个考试成绩好的孩子，无论他的人文情怀多么浅薄、心理空间多么狭窄、精神世界多么苍白、动手能力多么差劲，都会成为大人眼里的榜样。
这样的教育使得这些孩子变成了考试机器人格豆芽菜。这样的孩子只是在成绩上优异，将来在顺境中或许还平安无事，一旦遇上不顺，他们就会崩溃，就很有可能走极端。
孩子需要教育，而教育的首要任务就是对孩子的人格教育，不要总是用成绩去衡量一个孩子的能力，要明白只有先人后才，最后才能使之成为人才。作为父母，不应该总做孩子的主，并用我这都是为你好来为自己的良苦用心敷上一层金，你的这种爱，也许在孩子那里就彻底地成为了一种碍。
再者，我建议各位家长用耳朵教育孩子。欲建立良好的亲子关系，父母不能说得太多，而是需要倾听，因为当孩子把问题说出来，问题就解决了一半。
好的亲子关系，就是好的家庭教育。好的关系底线是：孩子遇到麻烦事、危险事，敢于、乐于对父母说，表现为理解、信任、尊重、学习、帮助这十个字。
孩子的成长应该是立体的、全方位的，对孩子的教育也应该是立体的、全方位的。家长要善于了解孩子的优点和个性，用真正的爱去教化孩子，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使他们把潜力完全发挥出来。
父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功；二是教育好自己的后代，完成自我延续教育孩子，从与孩子共同生活，到对孩子言传身教，每一位家长都任重而道远。
◎ 协助孩子找到他自己想要走的路
自己的天赋在哪里孩子自己是知道的，但是，他们需要时间去自我发掘。父母只要扮演好协助与指导并从旁鼓励的角色，对孩子而言，就是最大的幸福了。
当我们决定尊重孩子的梦想，抛开想将自己的梦想寄托在孩子身上的自私心态之后，我们不禁要问，哪一个是孩子的梦想？
每个人都有过对未来的憧憬，而对于孩子来说，他们的梦想千奇百怪，什么都有。作为家长，要如何帮孩子归纳出可以努力的梦想呢？
有的梦想是可以达成的，有的梦想不能达成。明明五音不全乐感极差，却一意孤行想当歌唱家，那么，这个梦想显然是不能达成的。当然，偶尔会有些例外。
所以，要找出孩子的梦想，就要先观察孩子的天赋在哪里，喜好在哪里，然后从多个梦想中找出适合孩子的一个，而不是一味地去迎合孩子。
邻居家3岁的男孩鹏鹏上幼儿园，从入园第一天开始就不安静，他只要一见到教室里发亮的钢琴就想爬上去。过了一个星期，鹏鹏便开口向妈妈要钢琴。
一个月后，鹏鹏妈熬不住，便给他买了2000块钱的雅马哈电子琴，它可以发出和钢琴一样的音色。密密麻麻的彩色按钮着实让鹏鹏新奇了一阵，但没过多久，他就把电子琴扔在一边，继续闹着要钢琴。
他这么小就知道要钢琴，还这么坚持，会不会有这个天赋呢？也许将来能成为一个出色的音乐家呢！鹏鹏妈很犹豫，孩子还太小，况且学琴也很苦，但如果孩子真有音乐这方面的天赋，埋没了一个人才怎么办？
鹏鹏妈又思想斗争了好几个月，最后以家庭会议方式决定：出资20000元买一架钢琴。而鹏鹏爸觉得孩子还小，哪里看得出什么天赋，一味地要钢琴可能是小孩子对事物的好奇心罢了，并以此作为不买的理由。
没办法，鹏鹏妈只好动员外婆一起买了钢琴。
既然投巨资买了钢琴，就不能只拿来按着玩。鹏鹏妈请了当地口碑很好的幼儿钢琴教师，开始对鹏鹏进行系统的培训。
最初几个月，鹏鹏的表现也确实很好，他很快就能弹简单的曲子，玩的时候也常常会哼着小调，为此鹏鹏妈很为自己当时的决定感到欣慰。
但好景不长，一年之后钢琴上已经落满了灰尘，在家里也只能充当个摆设。他现在更喜欢变形金刚和光头强，《熊出没》系列看电视不说，还要买全套的图书，反反复复看了好几遍也不厌。鹏鹏妈无奈地说。
对于一个幼儿来说，强烈的好奇心和探索欲望是本性，鹏鹏只有3岁多，作为妈妈就已经开始确定孩子的天赋和兴趣，未免有点过早和盲目。
作为孩子，对自己未知的事物感兴趣是一件正常的事情。当然，当孩子成长到能够去辨别虚实的时候，他们也许会从某些方面或举动流露出自己身上的特质。
比如喜欢车子的小孩，他也许从小就很注意各类车子，玩具数量最多的也是车子。也许他的梦想是当个赛车手、修车技师、汽车设计开发人员、汽车销售人员，甚至是个汽车收集者。
光是喜欢车子，就可以有这么多条路可以走，而每一条路适用的个人特质都不同。父母要做的，不是代替孩子做决定，而是协助孩子找出各种可能性，并且尽量鼓励孩子去勇敢尝试、体验，然后，当可以做决定的那一天到了，让孩子自己去做选择。
不要在孩子不懂事的时候，他想要什么就买什么，这样只能导致孩子的兴趣疲劳，或许会因为这样，他们到最后对什么都不感兴趣了。正因为孩子不懂事，才需要父母去给予指导和协助，万万不可盲目地服从。
有一句老话叫作：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们同样可以说，孩子不是缺少天赋，缺少的只是父母发现孩子天赋的眼睛。
所以，父母们要擦亮眼睛，善于做孩子的伯乐。通过观察和了解来分析孩子的喜好，能明确地找出符合自己孩子性格及特点的专长并帮助孩子加以学习。这样的引导才是正确的。
当孩子确认自己要走的路时，不需要父母去督促，再怎么辛苦，他自己都会咬紧牙关撑过去的。
孩子在目标的选择和确认中，其过程必然要经历挫折或放弃。以后，如果孩子又喜欢了，他们会再度走回来，之前的所有挫折都是值得的，因为这会让孩子未来的路走得更坚定。
有一位朋友谈到她女儿学钢琴的经历，让人听了颇有感触。
她为女儿构设了三个阶段与三次机会。
第一个阶段，为期一个月，必须学满一个月才可以考虑是否要放弃。未满一个月要放弃的话，必须说出让人可以接受的原因，也就是个性或兴趣哪一方面不适合之类的。
第二个阶段，为期三个月，这个阶段要看看兴趣是否足以撑过辛苦的练琴生活。满三个月后，可以决定是否要放弃。这一段兴趣或个性原因都无效，因为第一个月的兴趣尝试期已经过了。
第三个阶段，也是三个月。满三个月后，可以决定是否要放弃，但是，如果决定不放弃，就必须继续学至六年后才可以再做决定。
在学琴的过程中，有三次可以回头的机会，用完机会，就不再给机会了。
乍一看，觉得这个朋友似乎在培养孩子兴趣的问题上太过苛刻，但仔细想想，这是一个很好的过程。学琴本身是一件辛苦的事，甚至应该说学任何乐器到一个程度，都要经历一段痛苦期。
人生原本就会出现许多机会，重要的是，她让女儿了解到：人生有很多条路可以走，不一定非学钢琴不可；但是，一旦决定要学钢琴，就要有恒心，好好地学。
当然，也可能一开始就做错决定了，但人生并不是一个错误决定就万劫不复的，可能还会有机会重来。只是她也让女儿了解到，机会是有限的，要学会把握。
现在，她的女儿还在学琴之中，三次放弃的机会都还没使用。而且，因为学琴是她女儿自己决定的，所以，在练琴练得很辛苦的时候，她女儿还是咬紧牙关坚持着。
其实，自己的天赋在哪里孩子自己是知道的，但是，他们需要时间去自我发掘。父母只要扮演好协助与指导并从旁鼓励的角色，对孩子而言，就是最大的幸福了。
◎ 家长要懂挫折效应
要让孩子有坚毅的生命力，就要让孩子学会面对挫折。要怎么学会呢？首先，要让孩子学会负责任，不要把过错推给别人，当孩子做法不对的时候，也要给予适当的责罚。
每次听到媒体报道有关自杀的消息时，总会感到异常的心痛有人因为失恋；有人因为考试成绩不理想，甚至只是因为一次小考不及格；有人因为跟父母吵架但凡能算得上原因的都有可能成为他们自杀的理由。
仔细想想这些原因，真的到了让人必须放弃生命的地步吗？
勇于接受失败，并用正面思考让失败成为下次成功的关键，那么失败不见得是悲惨的，反而会成为成功过程中最光荣的伤痕。
但是，现在的孩子似乎失去了正面思考的能力，也失去了面对挫折的勇气，问题出在哪里呢？
先来看看下面的孩子处理事情的方式。
三年级的亮亮在自己家门口遇到骑着自行车经过的贺贺。
贺贺：亮亮，我要去公园骑自行车，你去吗？
亮亮：想去，可是我不会骑。
贺贺：没关系，我教你啊！
亮亮：不行，我妈妈说骑车很危险，会受伤的。
贺贺：不会，在公园的空地上学，不会受伤的。
亮亮：可是，像你在路上骑，万一被车子撞到
贺贺：我们可以推车到公园去啊！
亮亮：
贺贺：走吧，没事的。
亮亮禁不住邀约，与贺贺一起前往公园。
在公园里，贺贺示范了骑车的姿势，然后扶着自行车让亮亮上。
第一次踩车，不到5秒钟，亮亮就跌倒了，摔得满身尘土，裤子磨破了一点。
亮亮立刻说：你看，我妈妈说过好危险的，我不要学了！
在贺贺的鼓励下，继续第二次。
还是撑不到5秒钟，亮亮又摔倒了，这次摔到水泥地上，膝盖也磨伤了，出现了一点点血丝。啊，我受伤流血了，都怪你，我妈妈一定会训我的。
回到家，当然被妈妈训了一顿，亮亮更是觉得骑自行车是一件非常危险的事情，他觉得自己这辈子也学不会骑自行车了。
一些家长爱子心切，生怕孩子受一丁点苦，有意无意地替孩子去承担某些本应由孩子自己面对的困难和挫折。他们这样做，不仅使孩子失去了在挫折中成长的机会，更失去了早期人生中一种珍贵的体验，并且对孩子的个性和心理也起到了不利的影响。
孩子在父母的过度保护下，无法接受挫折，所以很快就选择放弃。他们不像20世纪七八十年代的孩子，除了玩一些简单的游戏，剩下的时间就是帮家里做家务。
现在的父母不再要求孩子做家务，甚至有的孩子都已经快小学毕业了，还不曾自己剥过鸡蛋，这种替代劳动甚至让很多孩子以为西瓜都是没有籽的。因此，孩子无法在挫折中享受完成工作的成就感。
甚至很多孩子，上学忘了带东西，还理直气壮地责怪父母：
都怪你忘了帮我带水彩笔，害我早上被老师批评。
唉呀！你怎么没有帮我带那件红色外套来？我还想让同学看看漂不漂亮呢！
我最爱喝果粒橙了，你没带，叫我怎么吃饭，天还这么热！
现在的孩子，所有的事情父母都帮他们做好了，他们只要依照父母铺好的轨道前进就好。但一遇到超出轨道的状况，便立刻不知所措，然后怨天怨地，最后觉得自己没有希望了，就开始学坏，开始堕落，总觉得一切都无所谓了。
如果孩子从小就备受宠爱，自视颇高，没有想到在团体中一山还比一山高，因此有了输不起的感受；或者从来没有遭遇挫折、解决困难的经历，当真的面对挫折时，就有了不知所措的感受。
无论是输不起还是不知所措，都不是家长乐于看到的情况。要让孩子有坚毅的生命力，就要学会运用挫折效应，让孩子学会面对挫折。挫折是一种宝贵的财富，孩子要健康成长，就必须经历和接受挫折。
要怎么做才能让孩子学会面对挫折呢？
首先，要让孩子学会负责任，不再把过错推给别人，当孩子做错的时候，也要给予适当的责罚。
有一段时间，家长流行把爱的教育挂在嘴上，让人误以为所谓爱的教育就是不打不骂。其实，错了就该接受指正，而指正中也可能包含适度的责罚。
其实，让孩子学会接受挫折，就是要培养孩子的独立意识。
在现实生活中，当问及孩子遭遇困难怎么办时，孩子的答案惊人的相似找爸爸妈妈，找老师。究其原因，一是孩子体验挫折的机会过少，二是家长在孩子遭遇挫折时不注意积极引导，孩子自然就没有独立面对挫折的勇气，也没有自己独立战胜挫折的意识。
其次，让孩子自己去完成一些事情，家里的家务也应该让孩子去适度地担当一些，让孩子在每日的生活中，去品尝成功与失败的感觉。
洗碗没洗干净，当然要重洗；扫地没扫干净，当然要重扫。人的一生中，不就有很多类似的事情吗？总会有做不好的时候，做不好，重来一次，直到做好为止，没什么大不了的。
美国心理学家马斯洛说：挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。如果孩子做任何事情都只因第一次没有成功就放弃，这不代表孩子没有能力，只能说明他没有认识到这件事情的重要性。从小就要让孩子养成认真对待小事的良好态度，等到将来遇见大事的时候才能处变不惊。
当然了，当孩子遭遇挫折时，就会产生不愉快的情感体验，父母应用你能行试一试相信自己等话语鼓励他去战胜挫折，并帮助他分析受挫的原因，使之在一次次的较量中形成我能行的思维定式，充满信心地迎接挫折，战胜挫折，慢慢养成自信的个性特点。
希望所有的父母都能够正视挫折的重要性，让孩子自己去堆一个不会倒的积木，而不是在孩子连试都没试以前，就先帮他把积木堆好。
◎ 感恩是一种品质
感恩，从感谢孩子开始。感谢我们的孩子，是培养孩子感恩心的起点。
让我们这一生感到最富足的是什么？是拥有一个健康活泼、聪明可爱的孩子！是呀，养育过孩子的人，才能真正体会到父母的辛苦，才会更加关心父母、体贴父母、孝顺父母，才会更加有责任心、有爱心。
和孩子一起感谢生活，是培养孩子感恩心的基点。
我们生活在这个世界上，处处受到社会生活的恩赐，所以，我们人人都要感谢生活。生活中难免会遇到坎坷或者不顺心的事，要积极调整心态，不要在孩子面前怨天尤人。
为孩子创造感恩的机会，是培养孩子感恩心的重点。
父母要学会做弱者，创造机会让孩子表达他们对父母的爱。不妨告诉孩子，父母把你照顾得无微不至，是因为爱你，父母也希望得到你的安慰、照顾等。一旦孩子学会了父母教授的爱，他的价值得到了体现，他就会懂得孝敬父母，对父母感恩。
父母还可以有意识地和孩子一起参加一些公益活动，如捐献活动、扶贫活动等，让孩子体会他人的辛酸与苦难，让他愿意尽自己所能帮助别人。
如今的孩子多数是独生子女，在家里的地位可谓小皇帝一样。全家一切以孩子为中心，而孩子从小到大都是扮演被爱的角色，久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，生活中只知道索取不知道回报，自然不会想着去关心别人和感激他人。
所以，教育孩子学会感恩是一件十分重要的事情。
一天，李强的妈妈收到了一封信，她看到信的时候还在纳闷谁会给自己写信呢，仔细一看，眼睛不禁有些湿润。这是一种感动，因为写信的不是别人，正是自己上二年级的儿子李强。
信封里是一张蜡笔画：画上有一张床和一个卡通人物（代表爸爸），旁边还写了一句话：爸爸上班很辛苦，我让爸爸在床上睡一会儿。
原来，李强班上的老师要让孩子们学会感恩，并让孩子们说说父母和长辈对自己的关心和照顾以及父母的辛苦，随后老师让孩子们用油彩笔在纸上画画，内容不限。
孩子的画虽然粗糙，但是却透出浓浓的感恩之情，随后，这些画好的信在老师的指导下被装入信封，贴上邮票，投入邮箱，然后送到了每一位同学家长的手里。
李强的爸爸在看到了这幅画之后，很有感触地说：我感觉孩子长大了，懂事了。
孩子的表现，说明了父母在日常生活中的影响，使他们学会了感恩，学会了为父母分忧解愁。看到父母们每天很忙，孩子也会感到心疼，因为父母也是同样地关爱着他们啊！用自己的一幅画能够换来父母的快乐，这也是孩子的快乐。
孩子快乐的原因就是他感觉到自己在家庭中、在周围的大环境中是一个有价值的成员，自己的行为是非常有意义的，可以影响到其他人的生活。他会不断地去做一些有意义的事情，并且会时刻抱着感恩的心态去做事。
人们生活在这个世界上，时时接受着各种恩赐：父母的养育、师长的教诲、爱人的关爱、朋友的友善、大自然的慷慨赐予
然而，对于这些恩赐，有很多人似乎觉得这一切都是理所当然的，没有丝毫的感恩意识，这种现象在孩子身上尤为突出。但这往往是受到父母的影响，所以，如果孩子把你为他所做的一切看成是理所应当，并且骄纵跋扈，那就肯定是父母自己身上的原因。
我们做父母的总会说：我们为孩子付出了这么多，为什么孩子一点都不在意，更没有感激之情呢？其实，孩子不懂得感恩，问题肯定就出在我们父母身上，原因有以下三点：
第一，父母在物质、精神等各方面给予孩子太多，导致孩子对父母的善意付出由习惯变成了麻木，他们认为这是做父母应该做的，甚至滋生出了任性、无理和贪得无厌。
第二，父母自己是否常怀感恩之心。
父母希望自己的孩子懂得感恩，首先自己要做出榜样。因为父母是孩子最好的老师，他们的一言一行影响着孩子。
第三，要重视培养孩子的同情能力。
同情能力是指孩子有没有觉察他人有需要帮助的能力和意识。父母可以和孩子互换角色，让孩子当一天家长，理解其中的酸甜苦辣，这样可以得到行胜于言的教育效果。
总的来说，感恩是不需要多言的，任何刻意的意图都会让孩子反感。我们自己做得好，孩子自然能看到；我们创造条件让孩子感受到别人的心情和付出，孩子就会有所体会。假如，一个孩子既能看到身边无声的范例，又能切身感受别人的爱意和辛劳，还怕这个孩子不会感恩？
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
