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| 內容簡介： |
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《我和我的书香班》全书以书香为中心，主要围绕陈明梅老师本人和她带读的书香班的体验与成长，特别是从心灵成长和心智成熟角度，描述书香班级的成长经历。全书分别从阅读、师生、生命、家校、德育共五个维度对书香班集体进行了诠释。整本书没有枯燥而深奥的教育理论，呈现在我们面前的是一个个生动、具体的小故事：她和她的学生的故事，她和她的学生的家长的故事，她的心理辅导故事，她的青春健康教育故事，她的德育活动故事，以及她对德育的观察、实践和思考。每个故事都描述很具体，着笔很细微，叙述有张力。
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| 目錄：
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壹梦想中的书香班
在梵高的星空下岁月流转
最是那一抹书香
初心从来不曾改变
贰阅读
阅读的意义
请将梯子横放
蓝色的蘑菇在飞翔
我就在书中等你
不准阅读
293次列车，C厢
共读一本书
滚滚红尘中的七张面孔《皮囊》
燃烧的向日葵《渴望生活梵高传》
教堂边，无花果树下《牧羊少年奇幻之旅》
问世界情为何物《平凡的世界》
读书的风景
阅读成绩报告单
阅读的风景
叁故事
书香师生
成为自己喜欢的样子
孩子你慢慢来
唤醒生命
让心里援助在任其挣扎中开出最美的花
两千年后的魏徵
书香家校
我和家长的故事
家长会上的微讲座
肆生命
心理辅导ABC
妈妈，请你不要离开我
拯救情商
老师，我想退学
其实，我一点都不笨
我就是一个春天的花朵
心理短篇五则
当我从11楼跳下去
选择比努力更重要
工欲善其事，必先利其器
危机，生命成长的契机
爱情天堂四方谈
青春健康你我他
小弟弟的那层皮
大姨妈家事几则
镜头里的性感
乳房，你还好吗？
恋物癖心理成因
伍德育
看觅
一个都不能少
牵着蜗牛去散步
后记
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| 內容試閱：
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在梵高的星空下岁月流转
我是个梵高迷。办公室里的梵高元素随处可见：挂在墙上的油画《播种者》《杏花》，放在书桌上的《燃烧的梵高》话剧剧照，摆在桌上的《十四朵向日葵》，放在书桌转角的梵高头像水杯，放在书柜里的欧文斯通的《渴望生活梵高传》，丰子恺的《梵高生活》，以及保存在电脑里的记录片《梵高传》
灿烂的阳光中，梵高头戴草帽，夸张而快乐地行走在黄绿色的麦田里。天穹下，塞纳河里灯光与星光相互浸染，月亮的颜色也变成金黄。梵高的画，像长明灯一样烛照出我的凡俗与普通。有时候，我实在无法分清我喜欢的是艺术上的梵高还是生命意义上的梵高。后来我渐渐明白，喜欢梵高不仅仅是审美的需要，更源于心灵的激情。梵高是纯粹地喜欢画画，而我只是纯粹地喜欢着班主任这份工作。
说实话，这种心境来之不易。我走了漫漫18年。
1989年，我在高考中以8分之差失利。我痛苦过，煎熬过，迷茫过，忧郁过。但幸运的是，青山绿水环抱下的菁菁校园接纳了我，给了我快乐；学生们那活泼的身影、求知的眼神召唤了我。我与班主任
，似乎有着不解之缘。慢慢地，对教育的理解、对班主任的思考犹如纯净清澈的青山湖水，悄悄地流入我的心怀。
回首过去，我发现生活一直充满了浪漫诗意与恰到好处的温柔。何其幸运！我在20岁那年和教师相遇，和班主任相遇，我找到了事业的源头活水。
代教岁月的浪漫和忧伤
1990年，高考失意晃荡一年的我，阴差阳错成了镇中心小学的代课教师担任四年级二班的班主任，教语文和思想品德。
没有任何专业学习和训练的我，凭着一股似乎是本能的教育激情，朴素的不能误人子弟的教育良知，和学生们打成了一片。出人意料的是，代课第一年，我所任教的班级的语文成绩在区里统测位列第二。
原本只想代课一年，调整好心绪重新参加高考。
但学校同事劝我说：你适合当老师的，还是留下来当老师吧。只要你教得好，代课教师可以转为民办教师，民办教师可以转为公办教师。现实与梦想有了冲突，毕竟，我的理想是成为一名干练女警。思虑再三，反复斟酌，我决定先转正，视情况再决定其他。
就这样，一条改变我人生走向的崭新道路徐徐展开。我在班主任这条路上渐行渐远，把道路踏得越来越宽阔。
我在小学当了5年班主任。那是我人生中最为灿烂的5年。
班里有个叫赟赟的小姑娘，文笔不错，性格内向，对自己不太自信。为了鼓励她，我经常在课堂上声情并茂地朗读她的作文。赟赟在我一次又一次表扬的中，笑容越来越多。
有一次，我如往常一样翻阅着报纸上的一篇小通讯。读着读着，脑海里突然蹦出一个想法：能不能让赟赟的作文登上报纸？
我找到赟赟写的一篇《街市上的钟声》，认真地进行了修改。第二天一早，我让她用作文方格纸认真地抄了一遍，然后去邮局投寄到报社。过了两天，校长拿着报纸喜滋滋地对我说：报纸上竟然有你班学生写的文章，你们给我们学校争光啦。要知道，在赟赟之前，这份县政府名下的报纸是没有刊登学生作文的先例的。
整个校园都沸腾了，赟赟写作的激情也由此蓬勃而发。后来，贽贽考上了浙大并在浙大读了研，后来成了省级医院的一名主治医生。不管是在校园还是职场，文字都成为她成长道路上的重要力量。
大学里，她的文章成了范本；工作中，她的文章常在单位通讯杂志甚至是国内医学杂志上发表。
有次聊起这段经历，她对我说，是小学的那篇作文指引了她，影响了她。
我组建了小记者团，每逢学校有活动，我班的小记者们，总是手拿笔记本像模像样地提问、记录，然后把文字整理好，油印成一张张班报，在全校分发。
孩子们那个神气啊
至今我还清晰地记得我带班里的三个小记者到杭州电视台少儿频道应聘的事。当时的主播费老师听说我们来自郊区时，一个劲地夸我们有想法，不简单。
我还带领学生们去户外野餐，去钱王陵园秋游，去采访镇上的风云人物。
那时我总觉得，和孩子们在一起，天空特别蓝，春天特别浪漫，人生特别幸福。
日子就这样在幸福中悄无声息地飞快而过。有一天，一个在初中任教的同学对我说：你还是去当中学教师吧，教学相长。中学肯定会有你更大的舞台。
再说，中学教师学历上要求也更高些，至少是大专毕业，好多还是本科，甚至还有硕士毕业的呢，在这样的环境下，你自身的文化水平综合素养也会跟着提高。
我心动了。1995年8月，适逢我初中母校缺少教师，怀着提升自己、发展自己的想法，以及对母校的热爱与留恋，我跨入了初中的大门。
刚开始，为了让我适应中学教学，同时也为了掂一掂我教育教学的分量，学校安排我任教初一历史和初二政治当时教材名《社会发展简史》。如果遇到哪个班主任外出或是请假，我就要顶岗去当班主任。
有意思的是，我零零星星的临时班主任工作没有间断过，一眨眼就顶岗候补了三年。
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