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編輯推薦： 1两千年前的孔夫子，两千年后的陶行知，都是中国教育界开天辟地的人。 2《人生为一大事来 陶行知教育集（评注本）》中陶行知的教学情怀、教学智慧与道德实践，无论是国内国外，工厂农村还是庙宇，始终言行如一，爱满天下。 3宋庆龄称他为万世师表，梁溯溟先生*佩服的三个盖世人物中，排在*位的就是陶行知。他的教育理想只有一个：期待国民应受之教育继续增高到养成健全的人格 內容簡介： 两千年前的孔夫子，两千年后的陶行知，都是中国教育史上开天辟地的人。民国时期的教育大师里，陶行知先生在大学时代就清楚唯有教育能救国，他从王阳明的知行合一改名为知行，从美国留学归来以后，广泛深入中国的教育基层，对教育做了更全面的思考，而改名为行知。他辞去大学教授的职务，换上布鞋走向乡村，以爱满天下的情怀与中西合璧的智慧，提出生活教育，为中国开创了新的教育局面，并且提出了一系列行之有效的教育方法。 《人生为一大事来 陶行知教育集（评注本）》讲述陶行知的教学情怀、教学智慧与道德实践，无论是国内国外，工厂农村还是庙宇，始终言行如一，爱满天下。 關於作者： 张素闻，文学学士，心理学硕士肄业，专栏作者，编辑部主任，曾任媒体特约文化记者十年，采访海内外四十余位文化名人，在全球四十余家报纸杂志发表文章；以传统文化教育为志业，在人民教育出版社创办我国第一份少儿国学期刊；在中华书局经典教育推广中心任策划编辑；在众书网策划出版图书三十余种；首届、第二届、第三届、第四届船山文化夏令营总策划；《传家经典》总主编。 目錄： 第一章 我们的信条 2 每天四问 4 国难与教育 13 行是知之始 14 伪知识阶级 17 创造宣言 27 第二章 育才学校教育纲要草案 36 育才学校创办旨趣 44 育才二十三常能 48 育才十字诀 51 致育才之友书 54 艺友制师范教育答客问 58 南京安徽公学办学旨趣 61 第三章 教育者之机会与责任 74 师范生应有之观念 80 学生的精神 86 生活即教育 89 生活教育之特质 96 生活教育 99 传统教育与生活教育有什么区别 101 生活教育运动十三周年纪念告同志书 103 教学做合一 107 教学做合一之下的教科书 110 师范生第一变变个孙悟空 124 师范生第二变变个小孩子 128 第四章brbr新中国与新教育 134 读书与用书 143 小先生与民众教育 146 手脑相长 151 工学团 153 小先生 155 传递先生 160 女工的传递教学 162 文化网 163 创造的儿童教育 165 敲碎儿童的地狱 创造儿童的乐园 171 儿童科学教育 175 第五章 第一流的教育家 186 地方教育与乡村改造 188 中国乡村教育之根本改造 190 中国大众教育问题 193 生利主义之职业教育 224 第六章 我之学校观 234 谈社会大学 237 平民教育概论 240 民主的儿童节 242br学生自治问题之研究 251 参考文献 257 附 录 25

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