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『簡體書』联合国教科文组织新闻教育新课程纲要

書城自編碼: 2978522
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學新闻传播出版
作者: 刘利群,赵津 等 译
國際書號(ISBN): 9787565718762
出版社: 中国传媒大学出版社
出版日期: 2017-02-01
版次: 1 印次: 1

書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 403

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內容簡介:
受技术革命迅猛发展和全球经济的影响,全球的新闻教育正在发生显著变化,这种变化为新闻教育带来了全新的挑战。针对这一现象,联合国教科文组织推出新闻教育丛书,《媒介与女性书系:联合国教科文组织新闻教育新课程纲要》系Model Gurricula for Journalism Education-A Compendium of Klew Syllabi一书的中译本。
《媒介与女性书系:联合国教科文组织新闻教育新课程纲要》提出了新闻教育的十个新课程大纲,具体包括:媒体可持续性、数据新闻学、跨文化新闻学、社区电台新闻、全球新闻、科技新闻(包括生物伦理学)、性别和新闻、人道主义新闻、人口贩卖报道、安全和新闻业。
通过这十个新课程大纲,《媒介与女性书系:联合国教科文组织新闻教育新课程纲要》向读者介绍了培养具有专业素养的媒体人才,以适应快速变化的社会、政治、金融和技术发展的新思路,对全球的新闻教育事业具有参考意义。
目錄
缩略语表
前言
引言
一、新闻教肓的全球学术文化
二、《联合国教科文组织新闻教肓新课程纲要》的应用范围及其对未来的意义
三、寻找专业的新闻素养
第一篇 用户指南和教学大纲概述
第二篇 备课程教学大纲
课程一:媒体可持续性
课程二:数据新闻学
课程三:跨文化新闻学
课程四:社区电台新闻
课程五:全球新闻
课程六:科技新闻(包括生物伦理学)
课程七:性别和新闻
课程八:人道主义新闻
课程九:人口贩卖报道
课程十:安全与新闻业
第三篇 附录
附录1 新闻学教育的相关资源
附录2 荷兰国家人口贩卖和儿童性暴力问题报告员背景信息
第四篇 贡献者
教学大纲作者名单(括号内为相应学者的邮箱地址)
同行评议人员列表
联合国教科文组织工作人员名单
译后记
內容試閱
《媒介与女性书系:联合国教科文组织新闻教育新课程纲要》:
课程等级:适用于本科(四年)的二年级或三年级学生。
课程说明:数据新闻学已有50年历史,近些年尤其受欢迎。数据新闻学的写作基于数据收集,最典型的例子是英国的《卫报》。斯堪的纳维亚半岛的国家、法国和西班牙的报纸也开始对数据新闻学项目产生兴趣,纷纷效仿《卫报》。
在数据新闻学领域工作需要掌握两个方面的知识和技巧。
首先是该领域所用的方法论和统计学,这是因为数据新闻学使用的数据通常是其他研究的结果。只有对实际测量对象、值和变量、测量尺度和误差有基本的了解,才能从众多数据中得出结论。这使得假设能够用公式表述,从而在数据集统计检验中得到应用。阅读书目中的文章介绍了记者需掌握的统计学和方法论的基础知识。
其次,数据新闻记者需要有一定的能力识别有意义的数据集。在哪儿寻找数据?最简单的选择是政府或(国际)组织的数据库及其包含数据的网页。一旦找到数据来源,下一步就是如何从电脑上获取数据并进行数据处理。一些实用的工具,像微软办公软件Excel电子表格应用得最普遍,它能够完成大多数基础数据处理。一些免费又方便的工具可以代替Excel,如Open Office和Libre Office,它们包含免费的电子表格程序。电子表格的实践教学是本课程的组成部分。
一旦掌握了Excel的操作技巧,学习者的重点便转为将数据从数据库、网站或PDF文档转入到Excel中,这需要学生完成一些关于网站转化、下载和抓取数据的工作。通常情况下,输入到Excel的原始数据需要整理以备分析。针对此主题的课程会包含一项特殊的作业。
接下来,要看一个观点(假设)能否站得住脚以及能否从数据中得出结论,这是写新闻报道的基础。电子表格程序中简单的数据工具能够计算平均值、百分比差异或相关性,如若想要进行更高级的分析则需使用大学提供的统计包。使用SPSS(统计产品与服务解决方案)或Statistica这种在大学中很普遍的工具更合适,R-project(一款免费的、开放的数据分析软件包)也是不错的选择。我们会布置一些基于特定数据集的分析性作业。
由于数据通常很难理解,所以在数据新闻中,表格是一种基本的工具,常被用来让人更好地理解数据变化趋势。使用Excel和其他很多在线免费工具很容易创建表格。例如,Tableau软件就是一种数据制图的高级工具。
大多数数据具有地理因素,因此,在数据新闻中,用谷歌云计算数据库将数据添加到地图(GIS,地理信息系统)是另一个要点。课程中有各种基于特定数据集并与图像和地图相关的作业。
数据新闻作为新闻的一种形式,主要目的仍然是新闻报道。数据中得出的发现与结论需要情境化或放在具体情形下进行解释。对此有几种方法可以使用。第一种方法是找到能从自身经历出发、对调查结果进行评论的关键人物,如对贫困或犯罪的调查,结果应置于有相关遭遇的人物的视角。引用不同人群的观点会使新闻报道更加生动,如政策制定者、专家和直接遭遇者。传统的采访形式虽然可以用来获取信息和引用,但使用脸书(Facebook)和推特(Twitter)等社交媒体会创造新的机会。
为抽象数据创造情境的第二种方法是对选定的与案例分析相关的人群进行小规模调查。尽管与封闭式问题相比,开放式问题的答案在分析时更为棘手,但后者仍不失为一个好的选择。根据情况,调查可以采取传统方式,也可采取网络调查,例如在媒体网站上设置按钮来引导人们参与问卷调查。需要注意的是,为获得有效结果,记者需要一些特殊培训。
数据新闻学课程以完成个人或小组项目为结课标准,项目会体现学生对数据集的选择,并展示学生在数据新闻领域的基本能力。项目的所有流程均需与教师合作,其中包括选题、数据采集、数据分析和最终新闻报道的撰写,并在最终通过之前按照指导进行修改。文献列表中包含一个涉及相关框架、大纲和计划的项目案例。

 

 

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