新書推薦：
《
虚无主义与崇高的后现代：从浪漫主义到后现代主义一段艰难关系的历史（故事）
》
售價：NT$
411.0
《
图解昆虫学
》
售價：NT$
2590.0
《
银幕艳史：都市文化与上海电影（1896-1937）（典藏本）
》
售價：NT$
666.0
《
淮南子的思想世界
》
售價：NT$
354.0
《
汉阙漫漫隐官道 ： 东汉二百年政争与兵事
》
售價：NT$
1030.0
《
甲骨文丛书·魏玛共和国：1918～1933
》
售價：NT$
879.0
《
中文版Photoshop数码照片处理全视频实践228例（溢彩版）
》
售價：NT$
614.0
《
一木倒，万物生：树的第二次生命
》
售價：NT$
281.0
|
| 編輯推薦： |
|
本书依据教育部2014年颁布的《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》，并参照相关的国家职业技能标准编写而成。本书主要内容包括数控车床的操作版面知识与编程基础知识、基本操作与安全文明操作规程、基本指令（G00、G01、G02、G03、G70、G71等）的含义和应用，并运用这些指令进行编程加工，加工出包含端面、外圆柱面、外圆锥面、凸圆弧面、凹圆弧面、单向递增的阶台面零件。与本书配套研发了电子教案、多媒体课件、技能操作视频等丰富的网上教学资源，可免费获取。本书可作为中专、技校、职业高中数控技术应用专业、机械制造技术专业以及相关专业学生的实训教材，也可以作为从事数控车床操作技术人员的岗位培训资料。
|
| 內容簡介： |
本书依据教育部2014年颁布的《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》，并参照相关的国家职业技能标准编写而成。
本书主要内容包括数控车床的操作面板与编程基础知识、基本操作与安全文明操作规程、基本指令（G00、G01、G02、G03、G70、G71等）的含义和应用，并运用这些指令进行编程加工，加工出包含端面、外圆柱面、外圆锥面、凸圆弧面、凹圆弧面、单向递增的阶台面零件。与本书配套研发了电子教案、多媒体课件、技能操作视频等丰富的网上教学资源，可免费获取。
本书可作为中专、技校、职业高中数控技术应用专业以及机械类相关专业的教材，也可以作为从事数控车床操作技术人员的岗位培训用书。
|
| 目錄：
|
目录
项目1数控车床加工技术入门（学徒入门关）
任务1数控车床基本操作
任务2数控车床对刀技术
项目2简单轴类零件的加工（正式学徒关）
任务1光轴加工
任务2台阶轴加工
项目3简单圆弧面零件的加工（初级学徒关）
任务1简单凹圆弧面零件加工
任务2简单凸圆弧面零件加工
项目4单向渐进轴类零件的加工（中级学徒关）
任务1带有圆锥面轴类零件加工
任务2带有成形面轴类零件加工
项目5初级工综合训练题（高级学徒关）
任务1宝塔模型零件加工
任务2节能灯模型的加工
附录1企业7S管理
附录2GSK980TDb控制面板键盘的定义
附录3常用硬质合金刀具的选用
附录4数控车削切削用量参考值
参考文献
|
| 內容試閱：
|
前言
本书依据教育部2014年颁布的《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》，并参照相关的国家职业技能标准编写而成。通过本书的学习，可以使学生达到数控车床加工初级技能水平。本书在编写过程中，本着科学严谨、务实创新的原则，在吸收企业技术师傅和技能竞赛优秀指导教师经验基础上，紧密结合专业技能学习规律和职业学校学生心理特点，以行动为导向，工作任务为载体，理论学习与技能训练相结合、技能训练与职业资格考证相衔接、技能训练与游戏闯关相融合的思路进行编写。
本书在编写模式方面进行了大胆创新，采用了专业技能课游戏闯关法编写，结合当前职业学校教学改革的新成果，反映了职业教育的新理念。既关注了技能训练内容的合理性和实用性，又关注了学生技能训练的主动性和积极性，主要特点如下。
1. 遵循专业技能课的学习规律专业技能课的特点在于实践性、应用性、操作性、探究性。
（1） 本书遵循了专业技能课 工学结合，知行合一的先进教学理念，摆脱了繁重的理论知识学习，直接进行操作训练，突显了做中学，做中教，教、学、做一体，理论与实践一体的特点。知行合一是本书特色之一。
（2） 本书遵循了专业技能课项目教学的先进教学理念，采用了以行动为导向，以项目为载体，以特定工作任务为引领的教学思路进行编写，并融入游戏闯关的竞争机制，实施了游戏闯关项目教学法。在遵循资讯计划决策实施检查评估等一般项目教学的基础上，增加了闯关环节。每个任务学习包括任务描述学习目标任务分析知识加油站任务实施任务评价任务总结闯关考试这几个环节，通过任务学习和闯关磨炼掌握知识和技能，并构建自己的实践经验、知识体系和职业能力。闯关考试是本书的特色之一。
（3） 本书遵循了专业技能课学习规律，在知识和技能必需和够用的原则下，按照课程教学目标和实际岗位要求设置内容，删除一些不必要、繁杂的知识点，紧密对接职业标准，对接生产过程，由浅入深，由简到繁，由易到难，环环相扣，层层递进，做一点学一点，学一点会一点。同时，在编写过程中特别考虑节约、品质和趣味。毛坯重复利用是本书特色之一。
（4） 本书还改变了传统的先理论后实操模式，采用了先做后学和边做边学模式，学生在操作过程中不会做再学，再进入知识加油站寻找解决问题的办法，体现了技能学习自我探究、自我构建的先进理念。自我探究是本书特色之一。
2. 关注了职业学校学生的心理特点职业学校学生正处于青春年少的阶段，他们大多数具有好奇、好斗、好胜、好表现的心理特点，他们有一种初生牛犊不怕虎，凡事要分一个胜负、拼一个高低的心理特征。
（1） 本书采用游戏闯关项目教学法，很好地利用了学生这个心理特点。游戏闯关项目教学法是一种以学生为主体、以行动导向为理念、学习与趣味融为一体的创新有趣的项目教学法。通过游戏中的项目，项目中的游戏来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，提高学生的专业技能。游戏闯关项目教学的特点： ①设置了进步的级别。游戏闯关教学的每一个项目（任务）就是一个挑战关卡，每一个关卡对应一个游戏级别。②关注了学生的体验与感受。游戏闯关项目教学能让学生经常体验到闯关成功的喜悦，感受到学习的乐趣，得到老师更多的认可和表扬。③改变了学生的学习状态。游戏闯关项目教学实际上是一种充满刺激好奇、充满挑战的学习型升级游戏，是一种玩中学，学中玩的快乐学习。这种学习少了苦闷，多了快乐，变苦学为乐学，就像叶澜教授所说那样我们应该让孩子们投入学习，在学习中感到快乐，找到自己希望的东西，这就是教育所追求的最高境界享受学习。④激发了学生的学习兴趣。游戏闯关项目教学的每个项目结束后，对闯关成功的学生来说因升级而感到无比自豪，这种自豪成为他再次闯关的动力； 对闯关不成功的学生来说因落后而感到无形压力，这种压力成为他继续挑战的动力。
（2） 本书体现了学生本位的教学理念。游戏闯关项目教学是一种以行动为导向、以游戏难关为引领、以学生为中心的教学方法，它更多地尊重学生主体，鼓励学生，主动参与挑战，使他们从被动完成任务向主动地创造性完成任务。学生从原来的知识的接受者转变为学习活动的主人，成为知识的主动探求者。教师从原来传统教学中的知识传授者转变为知识传递过程的组织者、引导者、促进者、评判者与协调者。
（3） 本书符合职业学校学生的认知规律。本书根据学生理论基础薄弱的特点编写，把有关知识和技能，按由浅入深螺旋式上升的原则巧妙地设置为不同级别的工作任务。在充分考虑学生接受能力的基础上，尽可能地设计出丰富多彩的趣味性强、学生能接受的难关，这样既符合中职学生认知规律，又符合实践出真知原则，强化了学生主动学习，让学生在高度兴奋中积极主动地完成教学项目或工作学习任务，从而获得技术操作能力。
本书是数控技术应用专业及机械类相关专业的核心教材。数控车削编程及加工分为初级和中级两本，共11关。本书是第一本，有学徒入门关、正式学徒关、初级学徒关、中级学徒关、高级学徒关5关，后面有4个附录。第二本书有员工入门关、蓝领员工关、灰领员工关、粉领员工关、白领员工关、金领员工关6关，后面有4个附录。每关有2~3个任务，只有任务都完成并合格，才能进入下一关的学习。这些关卡包括数控车床加工的基本操作、基本编程、机床保养，工艺安排、典型零件加工。学完两本书，最终达到国家职业资格数控车床加工中级工技能水平。本书建议学时为104学时，具体学时分配见下表。
项目项 目 名 称课时项目1数控车床加工入门（学徒入门关）16项目2简单轴类零件的加工（正式学徒关）20项目3简单圆弧面零件的加工（初级学徒关）20项目4单向渐进式轴类零件的加工（中级学徒关）24项目5初级工综合训练题（高级学徒关）24合计104
本书由中山市第一中等职业技术学校龙卫平担任主编，中山市技师学院高升和中山市中等专业学校徐灵敏担任副主编，参加编写工作的还有张浩、吕世国、陈未峰、郑如祥、赵荣欢、王高满等。特别感谢龙卫平名师工作室肖祖政、蒋灯等其他成员协助完成零件样件加工，也感谢中山市第一中等职业技术学校刘彤协助完成操作视频制作。本书在编写过程中参考了大量的文献资料，在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评、指正。了解更多教材信息，请关注微信订阅号： Coibook。
编者2016年12月
项目3简单圆弧面零件的加工初级学徒关
本关主要学习内容： 了解圆弧面的加工方法和加工特点； 掌握G02、G03指令的编程格式及其参数含义； 学会G02G03插补方向的判别，理解R和I 、K编程的区别，并运用该指令编程加工； 通过对凹凸圆弧面零件任务的工艺分析与编程，掌握凸圆弧面、凹圆弧面的编程和加工。本关有两个学习任务，一个任务是简单凹圆弧面零件加工； 另一个任务是简单凸圆弧面零件加工。
任务1简单凹圆弧面零件加工任务描述本任务的加工对象是由3段外圆柱面2个台阶、2段凹圆弧面过渡圆弧、2个端面组成的简单凹圆弧面零件，如图311所示，按图所示尺寸和技术要求完成零件的车削，采用图211的零件为毛坯。
图311凹圆弧面零件
学习目标1. 掌握G02G03指令加工凹圆弧面。2. 合理选择并安装车削凹圆弧面的车刀。3. 掌握插补功能指令G02G03的加工方向判别。4. 熟记G02G03指令的编程格式及参数含义，理解该指令的含义及用法，灵活运用R和I、K编程； 能根据图纸正确制定加工工艺，并进行程序编制与加工。5. 掌握圆弧面的检测。
任务分析对加工零件图311进行任务分析，填写表311。
表311简单凹圆弧面零件加工任务分析表
分 析 项 目分 析 结 果
做什么
1. 结构主要特点是什么？
2. 尺寸精度要求是什么？
3. 加工毛坯特点是什么？
4. 其他技术要求是什么?
怎么做
1. 需要什么量具？
2. 需要什么夹具？
3. 需要什么刀具？
4. 需要什么编程知识？
5. 需要什么工艺知识？
6. 注意事项：
要完成
这个任务
1. 最需要解决的问题是什么？
2. 最难解决的问题是什么？
知识加油站
一、 圆弧插补G02、G031. 指令格式
G02G03 XU_ZW_I_K_F_
G02G03 XU_ZW_R_ F_
说明如下。G02： 顺时针圆弧加工。G03： 逆时针圆弧加工。X、Z： 圆弧插补的终点绝对坐标值。U、W： 圆弧插补的终点增量坐标值。I、K： 圆心坐标值，指圆心坐标相对于圆弧起点坐标的距离与方向，I相对于X轴，K相对于Z轴。R： 圆弧半径。F： 进给率。
2. 执行圆弧插补需要注意的事项1 I、K圆弧中心的指定也可以用半径指定。2 当I、K中有代码值为零时，该代码可以省略。3 圆弧在多个象限时，该指令可连续执行。4 在圆弧插补程序段内不能有刀具T指令。5 I、K和R同时被指令时，R可以优先指定，I、K被忽视。3. 指令功能G02G03是模态代码，该指令是以顺时针或逆时针圆弧方式、给定的半径和指定移动速度从当前位置移动到指定位置。1 顺、逆圆弧的判断。圆弧插补G02G03的判断是根据圆弧所在的平面，其插补时的旋转方向为顺时针或逆时针来区分的。判断方法是正对着圆弧所在平面如ZX平面，眼睛从另一坐标轴Y轴的负方向向正方向看该圆弧，刀尖走过的圆弧为顺时针方向的为G02，刀尖走过的圆弧为逆时针方向的为G03。如图312所示。
图312圆弧插补G02G03的方向判断
图313所示的加工示意图是前置刀架式的数控车床坐标系，圆弧在XZ平面中G02G03的运用实例，当刀具从Z轴的正方向向负方向切削时，加工外径圆弧中凸圆弧用G03、凹圆弧用G02； 在加工内径圆弧中凸圆弧用G02、凹圆弧用G03。
2 加工圆弧前，刀具必须定位到圆弧起点。3 用半径R的形式进行半径指定法编程时，由于在同一半径R的情况下，从圆弧的起点到终点有两个圆弧的可能性，如图314所示。为区别二者，规定：圆心角180时，即图中的圆弧1，R取正值；圆心角＞180时，即图中的圆弧2，R取负值。
图313圆弧插补方向的判断
图314半径指定法编程
一般情况下，在数控车床加工时不会出现＞180的圆弧。
实例： 编制如图315所示圆弧从A点到B点加工程序段。
加工程序如下。
I，K指令： G02 X50Z10I20K17F0.1；或G02 U30W10I20K17F0.1；R指令： G02X50Z10R27F0.1；
或G02U30W10R27F0.1；
实例： 编制如图316所示圆弧从A点到B点加工程序段。
加工程序如下。I，K指令： G03 X32Z15I8F0.1；或G03 U8W8I8F0.1；
R指令： G03X32Z15R8F0.1；
或G03U8W8R8F0.1；
图315圆弧加工
图316圆弧加工
二、 G02或G03指令加工实例加工如图317所示的零件，其编程见表312。
表312圆弧轮廓加工实例
编程实例图刀具及切削用量表
图317
刀具T010193外圆正偏刀主轴转速S1000rmin进给量F100mmmin背吃刀量ap
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
