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| 編輯推薦： |
1）注重理论学习与设计实践的结合。
2）强调公共艺术设计方法论的能力构建。
3）适用于环艺、雕塑等专业的基础性教学和公共艺术专业的系列课程教学。
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| 內容簡介： |
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作为一个全新的学科和专业，以及环艺、雕塑等 专业中新的教学内容，公共艺术设计的理论、观念、 流程与方法无疑是专业教学和设计实践巾的重要环节 。张健、刘佳婧、王浩编*的《公共艺术设计环境 艺术设计专业标准教材》系统地梳理了公共艺术设 计的理论与观念，强调建立公共艺术概念和想关理论 的整体认知逻辑与框架，并详细阐述了公共艺术设计 与创作的程序与路径，初步建立了公共艺术设计与刨 作的方法论基础。通过广州美术学院雕塑系公共艺术 专业部分课程的教学实践，反思与探讨公共艺术设计 专业的教学内容、方法与模式，为公共艺术设计教学 体系的建立与优化提供参考与借鉴，同时也为学生的 专业学习与设计实践提供可能的帮助与启发。
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| 關於作者： |
主编介绍：
吴卫光，博士，广州美术学院教授，教育部设计学教学指导委员会副主任委员，长期致力于艺术设计的教育、实践及相关的理论研究。曾获广东省哲学社会科学**成果奖，多次获中国美协环境艺术设计委员会中国室内设计双年展金奖及特别荣誉奖等奖项。
作者介绍：
张健，1993年毕业于西安美术学院环艺专业，获艺术学学士学位。2008年毕业于广州美术学院建筑与环境艺术设计专业，获文学硕士学位。现为广州美术学院雕塑系教师、副教授，**环境艺术设计师职称，主要研究方向为公共艺术与景观设计。
刘佳婧，2010年毕业于中国美术学院跨媒体艺术专业，获硕士学位，现为中国美院雕塑系在读博士、广州美术学院雕塑系教师、主要以文化研究为视角展开公共艺术研究、创作以及教学工作。主编介绍：
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| 目錄：
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序言
前言
Chapter1 公共艺术概念辨析
一、从公共性说起
二、公共艺术基本概念及多种阐释
三、公共艺术专业教育的发展
Chapter2 公共艺术设计的理论准备
一、市民社会与公共领域理论
二、当代艺术理论
三、大众文化理论
四、空间设计理论
Chapter3 公共艺术设计的类型与形式
一、建筑物装饰
二、公共雕塑
三、景观装置
四、公共设施
五、网络虚拟艺术
六、地景艺术
七、公共艺术活动
Chapter4 公共艺术设计的观念与呈现
一、公共观念
二、场所精神
三、大众审美
四、城市文化
Chapter5 公共艺术设计的程序与路径
一、场所调研与分析
二、文化研究
三、公共艺术设计策划
四、设计构思与表达
五、材料语言
六、设计展示与呈现
Chapter6 公共艺术设计的教学实践
一、公共艺术设计思维与表达
二、空间设计基础
三、公共空间视觉文化研究
四、新媒介艺术实验
五、综合装置创作
六、城市公共空间艺术介入实验
后记
参考文献
《公共艺术设计》课程教学安排建议
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| 內容試閱：
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前言
常常有朋友和学生问起：什么是公共艺术？公共艺术专业要学些什么？学了公共艺术可以干什么？这些对于艺术院校其他专业可一言蔽之的问题却使我们时常感到无力与困惑，并敦促我们尝试通过近6 年的公共艺术专业教学的实践与思考去回答这些问题。
在我国，公共艺术这个概念的提及出现在20 世纪90 年代。伴随着经济发展和城市建设，关于公共艺术的讨论和相关实践活动已经成为国内城市文化建设领域和艺术领域的重要话题。然而，由于公共艺术自身的复杂性，以及东西方社
会在文化语境、城市发展和社会管理体系上的差异与特殊性，对于由公共领域、市民社会等西方社会理论衍生而来的公共艺术的相关概念至今仍然难以界定。但是，这一困境并没有影响国内公共艺术的兴起和蓬勃发展。北京奥运、上海世博等成功的公共艺术实践，王中、孙振华、翁剑青等学者的公共艺术理论研究，上海、北京、深圳等地公共艺术论坛的成功举办都预示着公共艺术时代的来临。
与此同时，国内部分高等艺术院校也敏锐地发现了这一趋势，中国美术学院、中央美术学院、广州美术学院、天津美术学院、复旦大学视觉艺术学院、上海大学美术学院、汕头大学长江艺术与设计学院等都相继设立了公共艺术专业，开展
了公共艺术的教学与研究以及公共艺术人才的培养。教育部也在2008 年批准增设了本科公共艺术专业，使公共艺术专业成为由国家从法律和学理上给予认可的新兴专业，为公共艺术专业的学科发展提供了一个更为广阔的空间。
广州美术学院雕塑系公共雕塑专业（原公共艺术专业）自2008 年成立以来，依托广美雕塑专业优良的学术传承和深厚的专业积淀，通过对社会发展的人才需求，公共艺术与社会学、设计学等学科，以及与雕塑、建筑、景观等专业的学理
学缘关系和国内外公共艺术发展趋势的研究，在公共艺术专业理论基础、能力构建、课程设置、教学方法等方面进行了深入的探索，初步建立了符合学科专业发展和人才培养需求的教学体系与模式。本书内容就是广州美术学院雕塑系公共雕塑专业三位骨干教师在公共艺术专业理论研究与教学实践过程中的思考与记录。
公共艺术是一个涉及多个专业领域的复杂概念。它既是一种艺术，但又远远超出了艺术与美学范畴。本书作为一本专业教材，无意涉及由于公共艺术概念的模糊而产生的理解认知上的理论纷争，而强调建立公共艺术概念和相关理论的整
体认知逻辑与框架，掌握公共艺术设计的程序与路径，并进而建立公共艺术设计的方法论基础，为学生以后的专业学习与发展提供坚实的理论依托与能力支撑。由于公共艺术设计涉猎的广度与深度，以及实际教学的需要，本书中涉及了
公共艺术专业理论、设计与创作观念、设计与创作方法、教学实践等多个教学内容，可用于环艺、雕塑等专业的单一课程的基础性教学，但更适用于公共艺术专业的系列课程教学。但由于作者学识有限且时间仓促，书中难免有错误与纰漏，在一些观点和设计方法上也未能深入，留下诸多遗憾，敬请同行和读者批评指正！
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