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| 編輯推薦： |
1．教材丰富，品种齐全。含盖了艺术设计与传媒大类的视觉设计类工业设计类工艺美术类服装与时尚设计类空间设计类动画与数字媒体设计类人物形象设计环境艺术设计类等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界quanwei专家的指导支持，吸取了教育部的zui新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了zui新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用zui合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国
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| 內容簡介： |
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本书装饰图案设计是理论与应用相结合的教材。其教学理论系统全面，符合艺术专业的教学规律，既能传授必要的理论，又符合教学实际，具体到基础图案教学指导图案装饰课程训练的每个环节。主要分为两个部分，首先是对传统图案、装饰手段的了解与学习，可谓思源与寻根，再者就是出新，即传统活化与传统出新,以一种符合于时代精神和时代需求的理念与姿态去对待装饰图形的创造及其实际的应用问题。
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| 關於作者： |
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朱华欣、费晓萍从事艺术教学十余年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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前言
第一章 装饰图案设计概述
第一节 装饰图案的概念
第二节 装饰图案的类型
第三节 装饰图案的基本特征
第四节 中国传统图案欣赏敦煌壁画
第二章 中国装饰图案的历史
第一节 中国传统装饰图案
第二节 中国民间图案
第三节 中国传统图案临摹
第三章 装饰图案的写生与变形
第一节 装饰图案的素材采集
第二节 装饰图案的写生
第三节 装饰图案的变形
第四节 中国传统图案的变形设计
第四章 装饰图案的组织形式
第一节 单独纹样
第二节 适合纹样
第三节 二方连续纹样
第四节 四方连续纹样
第五节 中国传统图案的组合形式创新
第五章 装饰图案的表现技法
第一节 黑白装饰图案表现技法
第二节 色彩装饰图案的表现技法
第三节 中国传统图案的表现技法创新
第六章中国传统图案的创新与应用
第一节传统图案与平面设计
第二节 传统图案与环境设计
第三节 传统图案与产品设计
第四节 传统图案与服装设计
第五节 传统图案与公共艺术设计
第六节 中国传统图案的创新与应用实践
后记
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| 內容試閱：
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前 言
随着社会进步和经济发展，资讯的爆炸性增长及其传播的便利与迅速，使得人们更快捷的接受到新的信息。新的时代背景与环境，使得艺术教育的领域被不断拓宽，并处于不断变化与更新之中，其意义与内涵也进一步丰富和深化，面临着改革、发展与进步，各种各样理论与思潮的更新迭起，让无论教师还是学生，都面临如何适应时代、社会，并进行着如何教和如何学的思考。如何培养适应时代变化、符合时代要求的人才，是艺术教育工作者们所面临的重要研究课题。
自20世纪30年代 图案的概念被引入中国，此后，在老一辈工艺美术家、装饰艺术家、设计教育家的研究与倡导下，图案学逐渐成为一个系统而完善的学科，图案课程也成为高等艺术院校设计基础课程体系中不可或缺的重要组成部分,装饰与图案教学由此成为艺术与设计各个专业领域的重要教学环节之一。
本书装饰图案设计是理论与应用相结合的教材。其教学理论系统全面，符合艺术专业的教学规律，既能传授必要的理论，又符合教学实际，具体到基础图案教学指导图案装饰课程训练的每个环节。主要分为两个部分，首先是对传统图案、装饰手段的了解与学习，可谓思源与寻根，再者就是出新，即传统活化与传统出新,以一种符合于时代精神和时代需求的理念与姿态去对待装饰图形的创造及其实际的应用问题。
在本书的编写过程中，我们遵循三个原则：一是强调图案装饰的广泛性，要求科学而系统地学习和训练，不仅要掌握材料与技巧，更注重让学生明确图案装饰的内涵，增强图案与装饰的表现力；二是引导开拓创新。本书不仅注重专业知识的传授，在每章都纳入了传统范畴的教学实践案例，注重传统与现代教学理念的融合，对本土文化创新意识的培养具有十分重要的意义；三是本书的专业性， 本书突出图案设计的方法与装饰的实际应用，适应高等教育培养技术性、技能型应用型人才的目标，突出技术与技能的培养。这也是这个课程、这本教材存在的意义与价值。
这门课程的意义也就在于，它肩负着基于装饰图案从传承到创新的基础构建与两者间的桥梁衔接的使命。通过学习，使学生能够学以致用，真正实现从绘画基础环节到专业设计环节的过渡，建立起初步的设计思维和设计观念，为将来从事专业设计创作打下良好的基础。我们在这本教材的编写中对于这个问题已付诸于行动上的尝试与探索，力求以全新的视觉和观念，从理论、方法、应用三方面叙述装饰图案领域的理论和思维，拓展教与学的理论与实践空间，突出图案基础知识及本土文化底蕴创新意识和实际应用能力的培养, ，在课程内容上有所侧重，在训练课题上进行创新，将装饰图案理论与学生专业的实际需求紧密结合起来。
本书理论与应用并用、图文并茂，对各种图案装饰构成、表现、应用形式等进行较详尽的解析，教材有三大特点：一、作者有二十余年丰富的教学经验，以造型基础表现研究为手段，教学有的放矢，善于针对不同层次的学生因材施教、以情感人培养学生创新思维；二、传统图案到装饰表现的教学理论循序渐进，系统性强。针对各个时段、各种形态、各种材料、各种工具进行分步骤、有条理地展示学生课题设计作品，让学生可以根据自己的不同需要选择不同的内容进行练习；三、立足于对传统图案造型元素传承的教育理念，重视本民族传统图案造型的解构和融汇我们祖先的造型成就和文化，作品突出鲜明的时代特色和地域特色。旨在从造型基础的文化素质教育和民族文化传承的视角出发，提升学生的视觉素养，运用现代媒介来提升有效学习、表达思想情感的实践能力，使之与当今国际先进艺术设计与基础教育接轨，也使本书成为一本颇具价值的实用工具书，值得向教学改革中的各院校介绍和推广。
由于作者编写水平有限，希望前辈、同仁以及同学们对此提出宝贵建议，以期进一步完善。
编 者
2016年12月
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