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| 內容簡介： |
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本套教材共两册，根据中职生身心特点和成长发展需求每册设四个单元，共八个单元八个德育主题，一年级分册主题：自信自强、文明礼仪、遵规守纪、知恩感恩。以学生为本，突出中职生特点和职教特色。根据四个德育主题设计四个主题班会，以此增强师生互动、学生互动的实践活动，培养学生实践能力，此外第五单元校园之星、第六单元设计了学年（期）总结，还有班主任评语栏、家长评语栏、同学评语栏。为方便教学，在呈现方式上本套教材坚持教、学、做合一理念，每课设四个模块，分别是：典型案例、认知明理、自我测试、和谐成长。这样的设计使得教材结构清晰、生动直观，体现了案例教学法和教、学、做合一理念，既方便了老师教，又方便了学生学。本书适合作为中职学生的班会课教材。
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| 目錄：
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第一单元 自信自强 001
第一课 迈好中职第一步 002
模块一 典型案例 002
模块二 认知明理 004
模块三 自我测试 006
模块四 和谐成长 007
第二课 我的优点我知道 009
模块一 典型案例 009
模块二 认知明理 011
模块三 自我测试 015
模块四 和谐成长 017
第三课 天生我材必有用 019
模块一 典型案例 019
模块二 认知明理 021
模块三 自我测试 024
模块四 和谐成长 025
第四课 自信自强主题班会 027
第二单元 文明礼仪 037
第一课 个人礼仪塑形象 038
模块一 典型案例 038
模块二 认知明理 040
模块三 自我测试 045
模块四 和谐成长 047
第二课 社交礼仪显风度 049
模块一 典型案例 049
模块二 认知明理 051
模块三 自我测试 056
模块四 和谐成长 058
第三课 职场礼仪见修养 060
模块一 典型案例 060
模块二 认知明理 062
模块三 自我测试 068
模块四 和谐成长 070
第四课 文明礼仪主题班会 072
第三单元 遵规守纪 083
第一课 学生守则我遵守 084
模块一 典型案例 084
模块二 认知明理 086
模块三 自我测试 090
模块四 和谐成长 094
第二课 校训校风我弘扬 096
模块一 典型案例 096
模块二 认知明理 098
模块三 自我测试 101
模块四 和谐成长 102
第三课 法律法规伴我行 104
模块一 典型案例 104
模块二 认知明理 106
模块三 自我测试 110
模块四 和谐成长 112
第四课 遵规守纪主题班会 114
第四单元 知恩感恩 127
第一课 父母恩情比海深 128
模块一 典型案例 128
模块二 认知明理 131
模块三 自我测试 134
模块四 和谐成长 136
第二课 学校培育我成长 138
模块一 典型案例 138
模块二 认知明理 140
模块三 自我测试 144
模块四 和谐成长 146
第三课 社会进步我受益 148
模块一 典型案例 148
模块二 认知明理 150
模块三 自我测试 154
模块四 和谐成长 156
第四课 知恩感恩主题班会 158
第五单元 校园之星 163
第六单元 学年（期）总结 169
后记 176
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| 內容試閱：
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经过总编委会和各分册主编、副主编及全体参编同志的共同努力，这套供中等职业学校学生班会课使用的实验教材《立德树人》终于要和大家见面了。编写《立德树人》班会课实验教材的指导思想以党的十八大精神和习近平总书记系列讲话精神为指导，把立德树人作为教育的根本任务，贯彻全国职业教育工作会议精神，落实教育部一系列职教德育工作文件精神，遵循职业教育规律，实施立德树人工程。实施立德树人工程，关键在落实，重点在班级。教育部、人力资源和社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）指出，中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。班主任不仅肩负着日常学生管理工作、思想道德教育工作、职业指导工作，同时还要根据学校培养目标并针对班级特点，开展形式多样的主题班会活动。为进一步加强主题班会建设，使主题班会科学化、系统化、规范化发展，故牵头编写了《立德树人》班会课实验教材。研究编写与推广实验中等职业学校班会课实验教材《立德树人》对于构建班级德育体系，促进班级德育科学化、系统化、规范化发展，对于加强班主任专业化建设，提高班主任专业素质和专业能力，促进学生思想品德健康成长，乃至成人、成才、成功具有重要意义。中等职业学校班会课实验教材《立德树人》的编写原则，主要体现在以下三个方面：第一，学生为本，突出中职生特点和职教特色。中职学校的学制为三年，第三年一般安排实习实训，因此本套教材设计为两册，一年级、二年级各一册。每册教材的编写内容尽可能贴近学生、贴近实际、贴近生活，根据中职生的身心特点和成长发展需求设计两年的德育内容。第一册供一年级使用，其中四个单元是四个德育主题。第一单元：自信自强。通过迈好中职第一步、我的优点我知道、天生我材必有用等内容，进行心理健康教育，引导学生正确认识自我，鼓励学生融入班集体，激励学生增强自信、自强不息。第二单元：文明礼仪。通过个人礼仪塑形象、社交礼仪显风度、职场礼仪见修养等内容，进行文明礼仪教育，使学生树立良好的外在形象和风度，涵养文明的内在气质和素养。第三单元：遵规守纪。通过学生守则我遵守、校训校风我弘扬、法律法规伴我行等内容，进行规则、纪律、法制教育，使学生养成遵纪守法的好习惯。第四单元：知恩感恩。通过父母恩情比海深、学校培育我成长、社会进步我受益等内容，进行感恩教育，使学生对父母的养育、学校老师的培育、社会提供的成长环境怀有感恩之心。第二册供二年级使用，其中四个单元是四个德育主题。第一单元：成人成才。通过十八岁成人宣言、专业技能与成才、成人成才的责任等内容，进行成人成才教育和责任教育，使学生具有成人成才意识和责任担当行为。第二单元：放飞梦想。通过中国梦与我的梦、追求人生真善美、职业理想ABC等内容，进行职业理想教育，使学生把自己的梦与中国梦联系在一起，树立正确的职业理想。第三单元：求职择业。通过选择职业的思考、选择职业的原则、选择职业的策略等内容，进行如何求职择业教育，帮助学生选择并找到适合自己的职业。第四单元：职业生涯。通过职业生涯的起步、职业生涯的规划、职业生涯的成功等内容，帮助学生学会职业生涯规划，成就自己成功的、幸福的职业人生。第二，能力为重，增强班会德育课的实践环节。中等职业学校班会课实验教材《立德树人》坚持理论结合实践的原则，理论要少而精，实践要多而实；知识讲述为辅，能力培养为重。因此，每册教材根据四个德育主题设计四个主题班会。第一册（一年级试用），四个主题班会是：自信自强主题班会、文明礼仪主题班会、遵规守纪主题班会、知恩感恩主题班会。第二册（二年级试用），四个主题班会是：成人成才主题班会、放飞梦想主题班会、求职择业主题班会、职业生涯主题班会。以此增强师生互动、学生互动的实践活动，培养学生的实践能力。每册教材的第五单元设计了校园大赛活动，第一册是校园之星评选，校园之星可分出自信自强之星、文明礼仪之星、遵规守纪之星、知恩感恩之星，给学生充分展示自己的机会和获得奖励的荣誉。第二册是职业生涯设计大赛，这样不仅提高了学生职业生涯规划的能力，而且可以增强学生的自信心、自豪感和荣誉感。每册教材的第六单元设计了学年总结，其中包括全年12个月的综合评价表，供学生进行自我评价。除此以外，还设计了班主任评语栏、家长评语栏、同学评语栏，这样不仅可以增强学生自我评价能力，而且还可以增进师生之间和同学之间的了解和友谊。第三，方便教学，坚持教、学、做合一的理念。中等职业学校班会课实验教材《立德树人》坚持教、学、做合一的理念，在编写体例上兼顾认识规律、品德形成发展规律和班会课教学规律，在呈现方式上每课设四个模块。 第一个模块：典型案例。针对本课主题选取正反两方面典型案例，案例贴近生活、贴近实际、贴近学生。案例后设分析点评专栏。第二个模块：认知明理。针对本课主题阐述基本知识和道理，做到少而精、情理交融、条理清楚、深入浅出。正文后设名言警句专栏。第三个模块：自我测试。针对本课主题设计1～2项测试题，要求学生自我测试，并给出评分标准。第四个模块：和谐成长。在每课的最后部分，给学生设计开放式的题目，如成长感悟、成长目标、教师点评，为学生和谐成长导航。这样的设计使教材结构清晰、生动直观，体现了案例教学法和教、学、做合一的教学理念，既方便教师的教，又方便学生的学。这套《立德树人》班会课实验教材的研究与编写是一项创新性的工作。由于参加编写的作者来自全国各地各类中职学校，各位作者的理论基础、工作经验和写作水平不尽相同，尽管总编委会会同各册主编经过多次审稿、改稿、统稿，但疏漏和缺憾之处在所难免。欢迎全国各地各类中职学校的班主任在使用过程中提出宝贵意见，以利修订再版。谢谢！中等职业学校班会课实验教材《立德树人》总主编詹万生 2016年6月
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