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| 內容簡介： |
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本书全面系统地介绍了物联网安全的基本概念、基础理论和关键技术。结构上分为物联网概述、物联网安全基础、物联网安全的密码理论、物联网感知层安全、物联网网络层安全、物联网应用层安全、物联网安全系统设计。为强化教学的适宜性，每一章首先给出引领学习和目标导向的导学表，内容包括本章的知识单元与知识点、能力点、重难点和学习要求，以及关联学习内容的问题导引；章节中有针对性地设置了若干结合当前内容的交流与微思考题目，推行学思交融的学习模式；每章末还给出了适量的学习拓展与探究式研讨题目作为巩固深化知识之用；大部分章节提供复杂工程问题实践项目.
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| 目錄：
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目录
前言
第1章物联网概述
1.1物联网概念的提出
1.2物联网的基本内涵
1.3物联网的体系结构
1.4物联网的本质属性
1.5物联网的应用与影响
学习拓展与探究式研讨
第2章物联网安全基础
2.1安全性攻击
2.1.1安全性攻击的主要形式
2.1.2安全性攻击的分类
2.2物联网面临的安全问题
2.2.1传统的网络安全威胁
2.2.2物联网面临的新威胁
2.3物联网安全概念
2. 3.1物联网安全的基本内涵
2.3.2物联网安全与互联网安全、
信息安全的关系
2.3.3物联网安全的特点
2.4物联网安全需求
2. 4.1物联网感知层安全
2.4.2物联网网络层安全
2.4.3物联网应用层安全
2.5物联网安全体系 |
2. 5.1物联网安全体系结构
2.5.2物联网安全技术体系
2.6物联网安全挑战
2.6.1网络资源的多态性
2.6.2安全威胁的多样性
2.6.3攻击的隐蔽性
2.6.4安全需求的复杂性
2.6.5安全支持能力的差异性
2.6.6安全理论与技术的
滞后性
2.6.7安全需求与成本的
矛盾性
2.6.8传统防火墙机制的
局限性
2.6.9安全方案重构的困难性
2.7物联网安全现状与发展趋势
2.7.1物联网安全现状
2.7.2物联网安全发展趋势
学习拓展与探究式研讨
第3章物联网安全的密码
理论，
3.1密码学基础
3.1.1密码学在物联网安全中的
作用
3.1.2密码系统的组成与分类
3.1.3分组密码的操作模式
3.1.4安全模型
3.2对称密码体制与算法
3.2.1对称密码体制
3.2.2 AES对称密码算法
3.2.3 SM4对称密码算法
3.2.4祖冲之ZUC序列
密码算法
3.3非对称密码体制与算法
3.3.1非对称密码体制
3.3.2 RSA公钥密码算法
3.3.3 ECC公钥密码算法
3.3.4SM2公钥密码算法
3.4杂凑算法与消息认证
3.4.1杂凑函数
3.4.2杂凑算法
第4章物联网感知层安全
第5章物联网网络层安全
第6章物联网应用层安全
第7章物联网安全系统设计
附录
参考文献
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| 內容試閱：
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以物联网、云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，为数字经济、智能制造、大数据驱动的经济增长提供了新动力。物联网推动经济发展方式的转变、促进经济结构的战略性调整，对经济社会走上创新驱动、内生增长、科学发展轨道的引领作用正在不断显现，具有市场前景广阔、经济技术效益好、带动性强的突出特点。随着互联网 等深入发展，物联网将信息技术的融合程度、覆盖领域、包容对象拓展到一个前所未有的巨大空间，以数字化、网络化、智能化的万物互联为核心的物联网应用正在快速地改变着人们的工作模式、生活习惯和思维方式，我国正在大力培育和发展物联网等战略性新兴产业，互联网 双创 中国制造2025将掀起新一轮科技革命和产业变革。随之而来的物联网等网络空间安全和隐私保护问题急需解决，并需要大量的专门人才为支撑；网络空间的竞争与攻防对抗，技术是保障，但归根结底是人才的竞争。相关数据显示，当前我国重要行业需要各类网络安全人才70万，预计到2020年增至约140万，而我国高等学校每年培养的信息安全类人才不足1.5万。2016年7月，中央网信办、国家发改委、教育部、科技部、工信部等多个部门联合下发《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》，从国家战略层面大力推动物联网等网络安全人才的培养。
任何安全问题都有其复杂的一面，物联网安全尤其如此。且翻转课堂等教学变革、解决复杂工程问题能力训练、非技术要素培养等工程教育理念对教材内容的组织与编排等提出了新需求。本书的编著从提出到成稿历经近三年，尽管已有撰写出版国内第一本《物联网安全》专著的基础，但是仍然不敢有一丁点儿懈怠，借着对教学改革的热情，抱持以创新适应教学新需求和对读者高度负责的态度，经过长时间构思、推敲并查阅大量文献，以长期从事传感网、物联网安全相关研究成果为基础，结合物联网工程、信息安全等专业建设和课程教学需要编著了本书。
本书全面系统地介绍了物联网安全的基本概念、基础理论和关键技术。结构上分为物联网概述、物联网安全基础、物联网安全的密码理论、物联网感知层安全、物联网网络层安全、物联网应用层安全、物联网安全系统设计。为强化教学的适宜性，追求学习效率和效果，达成工程教育的目标，按照PBLProblem - Based Learning和OBE Outcomes - Based Education等理念的要求，每一章首先给出引领学习和目标导向的导学表，包括本章的知识单元与知识点、能力点、重难点和学习要求，以及关联学习内容的问题导引（课前）；章节中有针对性地设置了若干结合当前内容的交流与微思考题目，推行问题牵引，学思交融，透过现象看本质的学习模式，着力培养学生的三思
（理性思维、批判性思维和创新性思维）能力；（课中）章末还给出了适量的学习拓展与探究式研讨题目作为巩固深化知识之用；大部分章节提供复杂工程问题实践项目以强化包括非技术要素在内的工程研究及创新能力训练与素质提升（课后）。
物联网安全理论与技术以学习者为中心学而不思则罔，思而不学则殆是本书写作所坚持的基本理念；良好的物联网安全教学适宜性、支持翻转课堂教学和强化工程教育是本书的主要特色；创新、亲切、善思是本书要呈现给读者的第一印象。围绕读者对象的定位、体系结构优化、内容难易度适中、主流技术覆盖到位等方面，以及导学表、问题导引、交流与微思考、学习拓展与探究式研讨以及复杂工程问题实践等项目的设置，系统优化的章节内容建构旨在支撑翻转课堂的教学模式，着眼于产出导向，始终带着问题学习与反思，并在学习过程中突出研讨交流和实践性，有助于全面理解物联网安全的基本内涵，准确把握物联网安全的发展现状和未来趋势，并激发进一步探索物联网安全的浓厚兴趣。
本书可作为高等院校物联网工程、信息安全、通信工程、网络工程、智能电网信息工程、计算机科学与技术等专业高年级本科生和研究生教材，也可供对物联网安全怀有兴趣者，或从事物联网安全相关领域管理、应用和设计开发的研究人员、工程技术人员参考。
本书由重庆邮电大学胡向东、胡蓉、韩恺敏、魏琴芳、王浩、林家富和中国移动研究院张峰、中国移动通信集团重庆有限公司杨翔等编著；秦晓鹏、牟海明、熊文韬、唐飞、刘可、李林乐、杨子明、陈国军、刘胡、白银、白浩浩等研究生参与了部分资料的整理和案例开发等工作；林金朝、刘宴兵等教授对相关课题研究、课程教学与建设等绐予了关心与指导；要特别感谢参考文献中所列各位作者，包括众多未能在参考文献中一一列出资料的作者，正是因为他们在各自领域的独到见解和特别贡献为编著者提供了宝贵的资料和丰富的写作源泉，使我们能够在总结教学和科研工作成果的基础上，汲取各家之长，形成这本理论与技术兼顾、教学适宜性强、特色鲜明的物联网安全教材。本书的编著受到重庆市高等教育教学改革研究重点项目 162022、教育部一中国移动科硼基金研发项目 MCM20150202和重庆市教委科学技术研究项目KJ1602201的资助。
物联网安全的内涵丰富、涉及面
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