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| 內容簡介： |
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《学生军训工作探索与创新》直面学生军训工作出现的新情况和新特点，对于解决影响和制约学生军训进一步发展的瓶颈性矛盾和问题，进行了大胆探索，创造性地提出了许多破解之策，对推进学生军训工作深入发展具有一定的指导意义。
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| 目錄：
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按照能打仗、打胜仗要求扎实抓好学生军训工作
提高军事理论课教学质量的实践和思考
创新普通高校学生军训模式的思考
强化责任担当，深化军民融合，推动学生军训工作创新发展
以强军目标为引领，扎实抓好学生军训工作
在加强国防动员准备中深化学生军事训练
大学生预备役建设与军训结合刍议
关于优化普通高校军事理论课程内容结构的探索
如何上好艺术类院校的军事理论课
从军训的历史与现状浅析军训的发展方向
发挥学生军训工作优势，充分调动高校学生参军入伍的积极性
关于学生军事技能训练错峰施训的思考
对现在大学生军训工作的几点思考
对国防生参与学生军训的思考
民族地区高校大学生军训工作路径思考
从慕课开展看军事理论课教师能力素质提高
石油类高校国防教育实效性研究
新媒体时代频出学生军训新闻事件的应对措施
学生军事训练工作的创新与思考
对影响学生军训工作深入开展的几个主要问题的思考
破解高校军训部队派兵帮训难的几点思考
新形势下高校军训改革初探
大学生军训中心理健康教育的开展
提高军事教师基本素质，增强学生军训教育效果
练为战，论大学军训向军队转变的必要性和可行性
大学生军训工作思考
统筹借势搞好高校军事理论教学
高校学生军训承训力量一系列问题引发的思考与建议
高校军事理论教学应注重因材施教
深入贯彻军民融合理念提高学生军训工作质量
浅谈如何提高青年派遣军官教学水平
由大学生军训猝死事件谈当代大学生军训中存在的问题及对策研究
把握特点规律，有针对性地讲好军事思想课
对加强新形势下学生军训工作的思考
普通高校大学生军事教育训练态度的特性、形成与改变
学生军训工作要念好六字诀
学生军事训练与学校国防教育辨析
95后高职院校新生军训工作浅析
互联网 时代下大学生军训模式创新研究
学生军训是培养当代大学生尚武精神的有效途径
民族地区强化学生军训效能的几点思考
新形势下高校学生军训工作的探讨与实践
以基地化训练推进学生军训质量建设的思考
健全学校体制做好军事理论课师资队伍建设
关于推动四川藏区学生军训工作稳步发展的对策思考
农村中学军训现状及策略探讨
如何在军训中提高大学生的国防意识
试谈民族地区高校军事理论教学与爱国主义教育
适应新形势学生军训工作需要，大力提升省军区派遣军官素质
新时期农村中学军训工作管见
部队调整改革对抓好学生军训工作的几点思考
让要我训成为我要训
把思想政治教育贯彻到学生军训工作中去
浅议高校学生军训存在的问题及解决策略
如何将互联网 融入到学生军训工作中
新时期学生军训工作的思考
关于学生军事技能训练管理中的几点思考
论高校军训工作中的安全风险及对策
四川省高校学生军训问题及对策研究
规范学生军训制度的几点思考
加强普通高中学生军训的几点思考
军事课在高等学校人才培养中的作用及建设对策
浅谈制约学生军训质量提高的问题
提高学生军训质量的初步思考
依法加强大学生军训管理
增强国防意识 推进素质教育
对高校新时期学生军训工作的思考与创新
高校大学生军训工作的项目化管理应用研究
浅析高职大学生军事训练现状
论高校军训后勤保障体系建设
中职学校开展军训工作的实践与思考
高职院校学生军训若干问题探讨
开展军事教育活动，丰富校园文化内涵
基于准军事化管理制度下的学生军训模式探析
农村高中学校兵教兵模式军训的实践与探索
贫困山区中职学校军训工作滞后的成因及对策思考
如何进一步提高军训的有效性
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| 內容試閱：
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为深入贯彻落实习主席必须全面实施创新驱动发展战略，坚持战斗力标准，下大力气抓理论创新、抓科技创新、抓科学管理、抓人才集聚、抓实践创新，以重点突破带动和推进全面创新，不断开创强军兴军新局面。的重要指示精神，积极探索新形势下学生军训工作的特点规律，进一步推动学生军训工作创新发展，2016年我们开展了四川省学生军训工作理论研究征文活动，此次活动得到广大学生军训工作者积极响应，为使理论成果效益最大化，我们选取150篇优秀论文，汇编成《学生军训工作探索与创新》。内容涉及学生军训工作的基础理论、工作指导、军事课课程建设、思想政治工作、训练保障等方面，是我省30多年学生军训工作实践的理论升华，总体反映了四川省学生军训工作现状和特点规律。本书直面学生军训工作出现的新情况和新特点，对于解决影响和制约学生军训进一步发展的瓶颈性矛盾和问题，进行了大胆探索，创造性地提出了许多破解之策，对推进学生军训工作深入发展具有一定的指导意义。
我们旨在为学生军训工作者提供一本有使用价值的参考资料，期待本书对于从事学生军训工作的同志们卓有成效地开展工作有所帮助。由于我们水平有限，本书在编辑过程中难免出现一些错误和疏漏，敬请各位领导、专家和同仁批评指正。
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