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編輯推薦： 一、插图：出现在对话课文前，通过图片让学生推测本节课将要学习的内容，以此来激发学生的兴趣。 二、练习：属于听说阶段，由3 ～ 4 道练习题构成。在学习课文对话的基础上，通过多样的练习，使学生逐步掌握要点。 三、新词汇及常用表达：对于每个练习阶段首次出现的词汇和表达，都在该阶段进行简要说明。 四、语法解释：站在中国人的角度解释语法，并配有典型例句。 五、活用：通过多样的实践活动来运用课文中学到的内容。与写作、阅读、听力等其他技能相结合，培养学生的韩语综合应用能力。 內容簡介： 本书适用于高等院校学生的韩语教学，并且为学生取得韩国语能力考试TOPIK I（初级）证书以及具备良好的口语能力打好基础。本教材以通过多样的口语练习来培养口语能力为宗旨，通过简化语法，避免会话课的教学内容变成以语法为主。该教材层次清晰、选材全面、内容丰富、讲解详细、有系统性，适合各大设有韩语专业的院校韩语专业一、二年级学生口语会话课程使用，也可供韩语爱好者自学。 目錄： ?? ??（单元结构） ?? ? ?? 预备篇（发音） ??? ??（韩文字母） ?? ? 课文篇 ? 1 ? ??（打招呼） ? 2 ? ????（介绍家人） ? 3 ? ??（位置） ? 4 ? ??（饮食） ? 5 ? ?? ??（一天的生活） ? 6 ? ?? ??（买东西） ? 7 ? ??（约定） ? 8 ? ??（天气） ? 9 ? ??（兴趣） ? 10 ? ? ??（找路） ? 11 ? ??（医院） ? 12 ? ??（交通） ? 13 ? ??（招待） ? 14 ? ??（电话） ? 15 ? ??? ??（休息日与假期） 內容試閱： 随着中韩交流的日益频繁，中国人对韩国的关注全面提升。其中，对于韩语的需求更是高涨，与此同时，对于韩语教材的关注也不断升温。目前在市面上销售的众多韩语教材中，占主导的是由韩国的大学编写而在中国出版的教材以及在中国再次改编的教材。这些教材比较系统、全面，是非常优秀的教材，但用于中国的高职院校，可能并不合适，因为它们大多是以4 年制本科生为教授对象进行编写的，而中国的高职院校一般为 3 年制课程，大二结束后学生就出去实习了，这样实际上课的时间一般为 2 年，长的也只有2 年半。在这短短的时间内，使学生达到韩国语能力考试（TOPIK）中高级水平，并培养实际工作中的韩语会话能力，是很不容易的。在这种状况下，以 4 年制本科生为对象而编写的教材内容和分量，就不太适合高职院校的学生，教师也难以掌控。为了改善这种状况，我们编写了《初级韩语会话教程》。此教材旨在最大限度适用于高职院校学生的韩语教学，并且为学生取得韩语 TOPIK 初证书以及具备良好的口语能力打好基础。本教材以培养口语能力为宗旨，每课安排了大量的口语练习环节。此外，通过将语法简化，避免会话课的教学内容变成以语法为主。希望本教材能够为高职院校的韩语学生和教师提供帮助，教材中的欠缺与不足，也欢迎广大读者提出批评与建议。编者：吴善子

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