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| 編輯推薦： |
1．教材丰富，品种齐全。含盖了艺术设计与传媒大类的视觉设计类工业设计类工艺美术类服装与时尚设计类空间设计类动画与数字媒体设计类人物形象设计环境艺术设计类等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界quanwei专家的指导支持，吸取了教育部的zui新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了zui新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用zui合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国
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| 內容簡介： |
本书根据当前社会对高校环境艺术设计专业人才的要求而编写，注重培养学生的空间思维能力、动手能力和团队合作能力。本书编写符合环境艺术设计专业本专科教学规范要求，内容系统而全面，图文并茂，具有较强的实用性和借鉴性。
全书分为9章，分别是概述、建筑模型分类、常用建筑模型制作材料与工具、建筑模型制作前的准备工作、建筑模型制作实例解析、室内空间模型制作、建筑外环境模型制作、建筑模型作品欣赏、建筑模型制作参考图例。
本书既可作为高校环境艺术设计专业、建筑艺术设计专业、园林景观设计专业的教材，也可作为建筑模型制作爱好者、建筑设计工作者的参考书。
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| 關於作者： |
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黄信从事艺术教学十余年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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1 概述 1
1.1 建筑模型的概念 1
1.2 建筑模型的发展历程 1
1.3 建筑模型的作用 4
1.4 建筑模型发展趋势 4
2 建筑模型的分类 6
2.1 按建筑模型制作深度分类 6
2.1.1 概念模型 5
2.1.2 标准模型 6
2.1.3 展示模型 7
2.2 按建筑模型表现内容分类 9
2.2.1 居住建筑模型 9
2.2.2 公共建筑模型 10
2.2.3 农业建筑模型 11
2.2.4 工业建筑模型 11
2.3 按建筑模型体量分类 12
2.3.1 微缩模型 13
2.3.2 足尺模型 14
3 常用建筑模型制作材料与工具 15
3.1 常用建筑模型制作材料 15
3.2 常用建筑模型制作工具 24
4 建筑模型制作前的准备工作 34
4.1 建筑模型的立意构思阶段 34
4.2 建筑模型图纸准备阶段 34
4.3 建筑模型材料与工具准备阶段 34
5 建筑模型制作实例解析 36
5.1 纸材建筑模型制作实例解析 36
5.1.1 中型公共建筑模型制作实例坡屋顶建筑模型 36
5.1.2 小型公共建筑模型制作实例茶室建筑概念模型 44
5.2 木材建筑模型制作实例解析 55
6 室内空间模型制作 60
6.1 室内空间模型制作方法 61
6.2 室内空间模型赏析 62
7 建筑外环境模型制作 65
7.1 模型底座制作 65
7.1.1 模型底座规格的确定 65
7.1.2 模型底座材料 65
7.2 水面模型制作 67
7.3 道路模型制作 69
7.4 绿化模型制作 72
7.5 户外设施模型制作 73
8 建筑模型作品欣赏 75
8.1 学生建筑模型作品欣赏 75
8.2 建筑模型公司作品欣赏 86
9 建筑模型制作参考图例 92
9.1 日式别墅模型制作参考图例 93
9.2 某坡屋顶别墅模型制作参考图例 69
9.3 母亲住宅模型制作参考图例 94
9.4 其他建筑模型制作参考图例 95
9.5 室内空间模型制作参考图例 105
9.6 建筑规划模型制作参考图例 115
附录 117
后记 120
参考文献 121
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| 內容試閱：
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第二版前言
《建筑模型制作教程》自2013年6月出版以来，得到了各高等院校环境设计及其相关专业师生和广大读者的认同。在这段时间内，随着环境设计理论知识的更新，编者通过建筑模型制作课程教学实践认识到，书中有关内容需要补充与完善，从而在更高层次上满足专业教学实践及广大读者的需求。
《建筑模型制作教程（第二版）》在保持了第一版知识结构和实践环节基础之上，对第一章和第八章内容进行整合，重写第七章。更新了第一、二、三、五、六、八、九章节部分图片，以便使各高校环境设计及相关专业师生及广大读者了解并掌握建筑模型制作与应用。
特别感谢湖北工业大学工程技术学院艺术设计系师生的大力支持，感谢北京师范大学珠海分校戴玥老师参与相关章节编写，因为通信地址不详或其他原因，部分模型作者及指导教师、曾经给予帮助的人士或单位在这里可能没有提到，请多多包涵。由于编写时间仓促，编者水平有限，书中难免有错误和欠妥之处，恳请广大读者和相关专业人士批评指正。
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