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| 內容簡介： |
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本书共分为4章。第1章介绍常用分立元器件的识别及本书所用集成元器件的引脚封装。第2章为电子线路实验，包括模拟电路实验（8个项目）和数字电路实验（8个项目）。第3章为电子线路课程设计。第4章为Multisim在电子技术中的应用，包括7个仿真项目的设计和分析。另外，书后附录为课程设计报告撰写要求。实验内容及其难易程度覆盖了不同层次的教学要求，各任课教师可灵活选用。本书可作为高等学校模拟电子技术数字电路与逻辑设计等课程的配套实验教材和课程设计教材，也可供从事电子技术工作的工程技术人员学习参考。
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| 目錄：
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目录
第1章常用电子元器件的识别1
1.1电阻器的简单识别1
1.2电容器的简单识别4
1.3半导体元件的简单识别6
1.3.1二极管的简单识别6
1.3.2三极管的简单识别7
1.4半导体集成电路8
第2章电子线路实验15
实验1电子电路测试基础15
实验2半导体元器件应用21
实验3单级阻容耦合共射放大电路29
实验4共射共集晶体管放大电路35
实验5基本运算放大电路及其应用41
实验6RC有源滤波电路设计46
实验7正弦波产生电路设计50
实验8直流稳压电源55
实验9TTL与非门特性测试与分析60
实验10组合逻辑电路的设计66
实验11JK触发器及其应用设计70
实验12集成计数器、译码及显示电路设计74
实验13集成加法器、译码器、数据选择器应用设计83
实验14集成计数器、数值比较器、数据选择器应用设计90
实验15数模转换及计数器的应用94
实验16定时器555及其应用99
第3章电子线路课程设计105
3.1电路的设计方法105
3.2电路的故障检查和排除107
3.3课程设计举例108
3.3.1数字电子钟设计108
3.3.2数字频率计设计113
3.3.38路竞赛抢答器设计118
3.3.4音响电路设计125
3.4课程设计报告撰写要求127
第4章Multisim在电子技术中的应用129
4.1Multisim仪器仪表的使用129
4.1.1数字万用表129
4.1.2函数信号发生器130
4.1.3示波器131
4.1.4波特图示仪133
4.1.5IV分析仪133
4.1.6字信号发生器134
4.1.7逻辑分析仪136
4.2半导体元器件特性曲线的测量138
4.2.1基本原理138
4.2.2仿真内容139
4.2.3仿真结果分析140
4.3负反馈对放大电路的影响140
4.3.1基本原理140
4.3.2仿真内容142
4.3.3仿真结果分析146
4.4低频功率放大电路146
4.4.1基本原理146
4.4.2仿真内容147
4.4.3仿真结果分析149
4.5电压比较器149
4.5.1基本原理149
4.5.2仿真内容151
4.5.3仿真结果分析152
4.6波形产生电路154
4.6.1基本原理154
4.6.2仿真内容156
4.6.3仿真结果分析161
4.7门电路的仿真分析161
4.7.1基本原理161
4.7.2仿真内容162
4.7.3仿真结果分析166
4.8时序逻辑电路的仿真分析166
4.8.1基本原理166
4.8.2仿真内容168
4.8.3仿真结果分析170
附录课程设计报告撰写要求171
参考文献175
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| 內容試閱：
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前言电子线路实验与课程设计作为电子技术类课程的重要组成部分，对学生专业基础理论知识的奠定和工程应用能力的培养具有决定性的意义。本书由编者在多年的实践教学、教学研究和教材建设的基础上编写而成，旨在培养学生的电路装调能力、数据分析能力等专业核心实验技能，为后续学习专业课程、参加各类电子设计竞赛、毕业设计打下良好的基础。本书包含常用电子元器件的识别、模拟电路实验、数字电路实验、电子线路课程设计及Multisim在电子技术中的应用等内容。本书具有以下几个特点：（1） 内容设置上力求做到因材施教。每个实验项目均设置有基本内容和扩展内容。基本内容与理论知识联系紧密，用于培养学生理论联系实际的能力及数据分析能力，扩展内容侧重于知识应用能力的培养。老师可以按照学生的不同情况安排实验内容。（2） 为了真正落实实验预习，使学生做实验之前做到心中有数，从而达到实验教学效果，本书的实验预习与实验内容紧密结合，以题目为主导，分步骤给出，更具有针对性。（3） 本书采用Multisim仿真，该仿真软件专门用于电子电路仿真与设计，可以方便地把理论知识用计算机仿真真实再现，方便教学活动。仿真实验项目在设置上结合课程教学重难点，与实际搭建的硬件实验互为补充。本书编写分工如下：有蔡苗（第2章实验1、实验8至实验16、第4.7节和第4.8节）、蔡红娟（第2章实验3、第3章）、周斌（第2章实验2、实验4至实验7），第1章、第4.1～4.6节及附录由陈艳、翟晟共同编写。蔡苗任主编，负责全书的编写组织和统稿工作，蔡红娟和周斌任副主编。在本书编写过程中，黄松、胡薇等也做了大量工作，在此对他们表示深深的谢意。此外，殷小贡、徐安静、李海老师对本书进行了审阅，并提出了许多宝贵的意见。在此对他们以及在编写、出版过程中给予热情帮助和支持的其他同志们致以最诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏、欠妥之处，恳请广大读者批评指正。
编者2016年12月于武汉
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