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內容簡介： 《广西乡土教材的历史、现状及发展前景研究：兼论国家知识与乡土知识的冲突与整合》主要内容包括：清末乡土教材的编写、民国时期乡土教材的发展、中华人民共和国成立后乡土教材的发展、少数民族语言文字教材的编写、广西乡土教材的内容、广西乡土教材的存在状况等。 關於作者： 冯汝林，汉族，山东省临朐县人。2009年进入中央民族大学教育学院中国少数民族教育专业学习，研究方向为教育人类学，2012年获法学博士学位。期间参与导师滕星教授领导的中央民族大学985工程中国少数民族教育研究创新基地教育人类学研究中心、中国乡土教材收藏与研究中心（等）相关项目的研究工作。发表学术论文数篇，参与《理解人类差异美国的多元文化教育》编译工作，完成《人类学视野中的教育研究》部分撰写工作。 目錄： 第一章 广西乡土教材的定义、内容及分布 第一节 广西乡土教材的定义 第二节 广西乡土教材的内容 第三节 广西乡土教材的存在状况 第二章 广西乡土教材的发展 第一节 清末乡土教材的编写 第二节 民国时期乡土教材的发展 第三节 中华人民共和国成立后乡土教材的发展 第四节 少数民族语言文字教材的编写 第三章 乡土教材在学校教育中的境遇 第一节 学校中乡土教材的使用情况以河池市金城江区第五小学乡土课程开发为例 第二节 各方面对乡土教材开发、使用的态度 第四章 学校场域内国家知识与乡土知识的冲突 第一节 冲突的界定 第二节 学校是人的社会化的重要场所 第三节 学校是国家知识与乡土知识的角力场 第四节 国家知识与乡土知识合力作用下的师生境遇 第五章 国家知识与乡土知识的整合 第一节 国家知识与乡土知识冲突的正向功能 第二节 国家知识、乡土知识的整合 第三节 学校教育场域中知识整合的必由之路从多元文化教育到多元文化整合教育 结语 参考文献 附录

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