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編輯推薦： 本著作的创新主要体现在内容与方式两个方面：从内容上看，当前对于英语学科教学中学生人文素养培养的研究比较少，本著作所关注的内容比较新颖，能够在一定程度上拓展英语学科教学研究的思路和空间，这实际上也是本著作的理论价值所在；从方式上看，本研究以经验 反思的形式呈现主要的内容，既能够保证本书的实践性和可读性，也能够保证本书的理论价值，使得本书的写作能够好较好的融合理论性与实践性。从应用的角度看，本书以人文素养的培养为突破口，以个性化教学教学为主线，全面探索个性化教学中高中英语课堂人文素养培养的理论体系及可行性方法，以培养学生人文素养为核心，充分发挥语言的工具性和人文性相结合的特点，可以为课程改革中的高中英语教师提供创新平台，为高中英语教学提供具有实用价值的方法。 內容簡介： 本书为上海市静安区教育拔尖人才项目的成果之一。本书从切实承担英语学科的育人使命、反思学校教育的本源性问题、形成英语学科教学改革的理性认知、审视高中英语学科教学的现实情形、聚焦英语教学改革的关键性问题、高中英语教学中人文素养的培育、高中英语学科的个性化教学、高中英语课程人文资源的开发、高中英语教师人文素养的提升、高中英语教学改革的保障因素、提升人文素养，构建和谐教育几方面对高中英语教学中推进人文素养培育进行了分析和探索。 關於作者： 作者为市西中学英语高级教师，教育管理处主任，校长助理，静安区英语学科带头人。全国首届中小学英语名师及教学能手，上海市中小学外语教学专业委员会会员、市双名工程基地班学员、静安区教育拔尖人才培养人选、兼任《上海英语教研》编委、上海市英语网络教研专家组成员、高中英语牛津教材编审组专家。

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