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| 編輯推薦： |
1）大量实践案例深入剖析设计流程与方法，理解掌握更轻松。
2）教学安排建议直击课程难点，课时设置更合理。
3）适合全国环境设计专业院校师生使用。
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| 內容簡介： |
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现代社会人们对于居住的要求早已超越了基本的 生理需要，扩展到各种心理以及情感的需求。易敏编著的《住宅室内设计环境艺术设计专业标准教材》 从分析人们的居住模式入手，以住宅的整体空间规划 与平面布局为基础，全而介绍了住宅中各个功能部分 的空间特点与设计要点，结合不同类型住宅的设计定位，深入浅出地讲解了住宅室内设计的流程与方法，引用大量的实际案例，图文并茂，突出重点与难点。本书既适用于各艺术院校环境艺术设计专业的在校学生，同时对于有兴趣从事住宅室内设计行业的设计师 也具有一定的参考价值。
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| 關於作者： |
主编介绍：
吴卫光 博士，广州美术学院教授，教育部设计学教学指导委员会副主任委员，长期致力于艺术设计的教育、实践及相关的理论研究。曾获广东省哲学社会科学优秀成果奖，多次获中国美协环境艺术设计委员会中国室内设计双年展金奖及特别荣誉奖等奖项。
作者介绍：
易敏 毕业于广州美术学院设计学院艺术设计专业，现为仲恺农业工程学院环境艺术专业教师。从教10余年，主要担任环境艺术设计专业各种主干课程的教学与研究工作，指导的学生作品多次在各大比赛中获奖。同时也从事相关方面的实际设计工作，2006年获得IDA国际设计师协会认证的国际注册高级景观设计师、高级室内设计师，具有较强的教学与科研能力，数个作品在国内重要专业期刊上发表。
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| 目錄：
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序言
前言
Chapter 1概述
一、住宅室内设计的目标与意义
二、住宅室内设计与施工的基本流程
三、住宅室内设计的发展趋势
四、住宅室内设计的艺术风格
Chapter 2住宅的功能构成与室内设计要点
一、住宅空间的功能构成与动线分析
二、住宅的分类
三、不同类型住宅的空间特点与设计要点
四、住宅空间规划与平面布局优化
Chapter 3起居室设计
一、起居室的概念和功能
二、基本设计要素与尺度
三、空间规划与平面布局
四、界面设计
五、家具选配
Chapter 4餐厅的设计
一、功能
二、基本要素与尺度
三、空间规划与平面布局设计要点
四、界面设计
五、家具选配
Chapter 5厨房的设计
一、功能
二、分类
三、设计要素的尺度与布置要点
四、空间规划与平面布局
五、橱柜
六、厨房的整体风格与界面设计
Chapter 6卧室的设计
一、功能
二、分类
三、基本要素与尺度
四、空间规划与平面布局
五、风格与界面设计
六、家具的选配
Chapter 7卫生间设计
一、功能与分类
二、设计要素与尺度
三、空间规划和平面布局
四、界面设计
五、卫生间家具与设备
Chapter 8书房的设计
一、功能
二、基本要素与尺度
三、空间规划与平面布局
四、设计风格
Chapter 9其他空间的设计
一、玄关
二、楼梯
三、走廊与过道
四、阳台
Chapter 10住宅的色彩、家具与配饰设计
一、住宅的色彩设计
二、住宅的家具
三、住宅配饰设计
Chapter 11优秀学生作品
一、居住空间模式研究
二、住宅室内设计实用案例
《住宅室内设计》课程教学安排建议
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| 內容試閱：
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序言
培养具有创新能力的应用型设计人才，是目前我国高等院校设计学科下属各专业人才培养的基本目标。一方面，这个基本目标，是由设计学的学科性质所决定的。设计学是一门综合性的学科，兼有人文学科、社会科学与自然科学的特点，涉及精神与物质两个方面的考虑。从设计这个词的语源来看，创新与应用是其题中应有之义。尤其在高科技和互联网已经深入到我们生活中每一个细节的今天，设计再也不是纸上谈兵，一切设计活动都与创造直接或间接的经济利益和物质财富紧密相关。另一方面，这个目标，也是新世纪以来高等设计专业教育所形成的一种新型的人才培养模式。在从中国制造向中国创造转型的今天，早已在全国各地高等院校生根开花的设计专业教育，已经做好了培养创新型人才的准备。
本套教材的编写，正是以培养创新型的应用人才为指导思想。鉴此，本套教材极为强调对设计原理的系统解释。我们既重视对当今成功设计案例的批评与分析，更注重对设计史的研究，对以往的历史经验进行总结概括，在此基础上提炼出设计自身所具有的基本原则和规律，揭示具有普遍性、系统性和对设计实践具有切实指导意义的设计原理。其实，这已经是设计专业教育的共识了。本套教材希望将设计的基本原理、系统方法融汇到课程教学的各个环节，在此基础上，以原理解释来开发学生的设计思维，并且指导和检验学生在课程教学中所进行的一系列设计练习。
设计的历史表明，推动设计发展的动力，通常来自社会生活的需求和科学技术的进步，设计的创新建立在这两个起点之上。本套教材的另一个特点，便是引导学生认识到设计是对生活问题的解决，学会利用新的科学技术手段来解决社会生活中的问题。本套教材，希望培养起学生对生活的敏感意识，对生活的关注与研究兴趣，对新的科学技术的学习热情，对精神与物质两方面进行综合思考的自觉，最终真正将创新与应用落到实处。
本套教材的编写者，都是全国各高等设计院校长期从事设计专业的一线教师，我们在上述教学思想上达成共识，共同努力，力求形成一套较为完善的设计教学体系。
吴卫光
于2016年教师节
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