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| 內容簡介： |
《祖国在我心中北京服装学院思想政治理论课实践教学成果集（2016）》为北京服装学院本科生思想政治理论课实践教学2016 年作业优选集。按照《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》四门课程的排序，将艺术生提交的艺术作品和非艺术生提交的文章合集出版。学生的视角、学生的语言、学生的艺术表达，具有一定的思想性和艺术欣赏价值。
思想政治理论课建设需结合各校实际搞创新，本书的出版，展现了北京服装学院作为一所艺工融合特色高校的思政课实践教学成果，反映了艺术和非艺术两类学生的所思所得，可为其他高校的思政课教学带来启发和借鉴，可供思政课教学研究者和实践者以及广大在校大学生阅读使用。
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| 目錄：
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《马克思主义基本原理概论》优秀作业简介
悟
哲学是什么
换个角度
知与行
效颦
辩
人与自然
网
1 1 2
点
思
融合
从哲学角度看意识能动性的力度与限度
试论学生社团管理哲学
关于学生会工作现存问题和解决办法的哲学思考
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》优秀作业简介
我心和谐，温暖他人
我和我的祖国
愿世界和平
纪念
遵义会议
霾生态文明的思考
鼓舞鞭策下的韩村河
华商领袖晋商
参观毛主席纪念堂有感
各族儿女齐绽放，携手进步创未来游中华民族园有感
北京艺术博物馆观后感
《思想道德修养与法律基础》优秀作业简介
古巷记忆
刹那
圆明园的呐喊
圆明生活一角
老兵
触动
生
我爱我的祖国
红星
荣勋
传承
秀美河山
苗族少女
《中国近现代史纲要》优秀作业简介
历史在这里重演参观中国人民革命军事博物馆有感
三一八惨案发生地观后感
从废墟中窥探历史
三一八惨案一段值得被铭记的历史
观首都博物馆有感自藏品中感悟爱国情怀
飞扬中国梦
旗袍情参观北服民族服饰博物馆有感
万园之园重现路圆明园参观有感
故园梦
游齐白石故居
记鲁迅故居
绵延的华美京腔，流传的爱国忠情记梅兰芳纪念馆之行
她就在那儿，那就是她参观宋庆龄故居有感
国参观故宫有感
从300万年前到2016年的爱国
心感国粹
城市的变迁另一种水墨画的改革观看城市自传展有感br记一次思想的行走
参观国家大剧院有感
雨中圆明园
后 记
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| 內容試閱：
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《祖国在我心中北京服装学院思想政治理论课实践教学成果集（2016）》终于正式出版了。
思想政治理论课是高校育人的主渠道，如何让思政课入脑入心，增强实效性，是各高校面临的普遍问题，也是努力的方向和目标。近年来我校创新思政课实践教学方式，充分利用北京历史文化资源，从2014 年起在学生中开展博物馆参观实践活动，并于当年11 月举办了针对艺术专业学生的首次学生艺术作品展。br为贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》和北京市《关于全面加强北京高校马克思主义理论学习研究宣传的实施意见》，以及有关加强思政治课教学的指示精神，思想政治理论课教学部按照学校党委要求，结合北服学生和专业特点，在2015 年初提出了一条主线，两个结合，三个平台的思想政治理论课建设发展目标，即以推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑为主线；坚持课堂教学与实践教学相结合、教学内容与学生专业背景相结合；着力搭建特色教学资源库平台、师生社会实践平台、教学成果展示平台，力争办出北服特色的思想政治理论课，使学生喜爱、终生受益。在此目标下，2015 年进一步细化实践教学：《马克思主义基本原理概论》课实施素质提升工程，让学生运用所学的马克思主义原理观察思考日常生活中遇到的问题，提高个人素养；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》课均设定各自主题，让学生课余走进首都的博物馆，拓展视野、增长学识、体味文化、感悟精髓。之后，学生提交两类实践教学作业：艺术专业学生提交艺术作品；非艺术专业学生提交体会或报告。为了固化学习成果，吸引更多学生积极参与实践学习，2015 年9 月举办了实践教学成果的两册（择优印制了《学生艺术作品集》和《学生文集》）、一展（实践教学学生艺术作品静态展）、一会（实践教学总结会，对评选出的优秀作业予以表扬），得到北京市委教育工委、兄弟院校及校内师生的充分关注和肯定。
从哲学角度看意识能动性的力度与限度
苏楠 2014 级 市场营销专业
大学期间学习马克思主义哲学，辩证唯物主义关于物质与意识辩证关系的原理使我深受启示。回顾自己有限的人生经历，高中时代一件刻骨铭心的往事引起了我对意识能动性的力度与限度问题的深入思考，过去没有被清晰意识到的一些哲理正在化为我自觉的思维方式和行为方式。
上高中是我第一次离开家，过父母不在身边的独立生活。离开了父母的监管，我感受到了自由散漫带来的轻松自在。第一学期，我就在这种吊儿郎当浑浑噩噩中不知不觉度过了。种花者得花，种蒺藜者得刺，拿学习开玩笑的我自然没有好报。学校把期末成绩单直接寄到家里，进校时名列前茅的我如今成了垫底者。当时全家恰好处在一个严峻的低谷，奶奶生病住院，爸爸的工厂濒临破产，我的不争气无疑为家庭窘况雪上加霜。那年的春节是我记忆中最暗淡的春节，春节刚过，奶奶撒手而去，爸爸的工厂无奈转手，妈妈每天以泪洗面。在我返校前一天的夜里，爸爸同我谈了许久，他对我现状的失望和对我未来的担忧，让我心中强烈震颤，我向他发誓：一定要幡然醒悟、弃旧图新、争回颜面，做个有大出息的人。
从第二学期的第一天开始，我就像换了一个人，上进的弦绷得紧紧的，一刻都不敢松懈，只有一个想法就是取得好成绩。晚上，我最后离开教室，走时关上教室的灯；周末，我坐在教室里可以看见操场的位置，透过书墙偶尔扫玩耍的人一眼，然后依然心无旁骛、刻苦攻读。皇天不负有心人，期末我的成绩终于重回前列。
想想当时判若两人的巨大转变，其主要原因是什么呢？外部条件几乎没有任何变化，老师还是那样一视同仁地教学，学生还是那样自顾自地学，物质生活条件也没有什么改善，依然不过是温饱而已。唯一变化的就是精神状态，现在还记得变好以后的那股心气，觉得自己可以做成世界上的任何事情。站在哲学的高度看，这显然就是意识能动性的巨大作用。所谓意识能动性，就是人类特有的能动地认识世界和改造世界的能力与作用，它主要表现在三个方面：第一，意识活动本身就是有目的、有计划的能动性活动；第二，意识能动性突出地表现在能够指导人们改造客观世界的实践活动；第三，意识能够在一定程度上调节人体自身的生理活动过程。在总体上和终极意义上物质决定意识的前提下，意识对物质的能动的反作用可以是极其巨大的，甚至可以在局部范围内和一定时段上起决定作用。正像毛泽东曾经说过的，当没有革命的理论就没有革命的运动的时候，革命理论的创立就起了主要的决定的作用。当人们掌握了航空方面相关的客观规律，一个人驾驶飞机在天空自由翱翔的时候，对于整个人机系统而言，驾驶员的意识就在这个特定范围内和特定时段上起了决定作用。当一个人由于悲观厌世而从高楼上一跃而下自己结束自己生命的时候，他的意识对于他的身心系统来说也显然起了决定作用。管中窥豹，可见一斑。我从自身质的转变中意识到人的精神的力量是难以估量的，运用得不好可以自我毁灭，运用得好可以创造奇迹。有鉴于此，我们应当充分开发自己的精神能源，使之成为自己昂然奋进的巨大精神力量。可以想象，一个壮志凌云、激情如火、意志刚强、兴趣浓郁的人与一个自甘平庸、萎靡不振、懒散怠惰、了无生趣的人相比，其学习和创造的效率绝对不可同日而语！
人的精神世界十分辽阔、丰富多彩，不同的精神因素对于人们行为的影响大小有别。作为人，其深层灵魂是人的价值观。马克思主义的利益原则认为，人们的一切活动都是为了获得某种利益。利益分为公利与私利，衡量利益大小的尺度就是价值。人们总是选择自认为最有价值的事情来做，于是价值观就成为人们一切活动的最深层动机。在价值观的指引下，人们确定自认为最有价值的重大战略目标，这就是理想与志向，简称梦想。梦想是人们的直接灵魂，在梦想的基础上产生兴趣和毅力。兴趣和毅力把人们的注意力、时间和精力汇聚在特定方向上，并作为最直接的驱动力推动人们的学习和创造活动。目前，有一些学生学习的兴趣不高、毅力不强，其根源在于缺乏高远、明确、具体的梦想，要扭转这一点，就要认真学习和践行社会主义核心价值观，在其指导下尽快树立起与中国梦基本方向一致的个人梦想。有了这个梦想，就有了衡量知识相对价值的标准，碰到一个知识单元，其有用没用、用处大小一目了然。如果某个知识单元对于实现梦想非常有用，那就如获至宝、欣喜若狂，恨不得嚼碎了咽到肚里，几乎一次就可以刻骨铭心。果能如此，昔日的心不在焉、优哉游哉和钝刀子割肉半天割不出血来的温吞水状态就会一扫而光。
综上所述，只要意识的能动性发挥得好，人们就可以创造奇迹，这表明意识能动性的力度可以达到令人难以想象的高度。这是不是意味着意识的能动性没有限度呢？如果这样认为，我们就会走到另一个错误的极端，就会堕入唯意志论的泥坑。
在我国，唯意志论的影响不可低估，曾几何时，带有唯意志论色彩的口号堂而皇之地满天飞。人有多大胆，地有多大产不怕做不到，就怕想不到的口号曾经激起多少人的狂热，又让多少人在客观规律面前碰得鼻青脸肿啊！
唯物史观认为，物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。在我们的生活中，既有客观规律的制约，又有现实条件的制约。我们生活在具体的社会历史条件下，很多时候需要清醒地面对现实和适应现实，不能不管不顾，随心所欲地追求自己想要的东西，否则就只能是事与愿违、虚抛心血。上大学后我想转到更理想的专业，为此我曾绞尽脑汁左冲右突，我主动提交申请，努力争取用最好成绩当筹码，然而由于种种不可逾越的限制，终究还是停留在原点。如今我不再用头愣往墙上撞，而是像水那样灵活绕过各种障碍夺路而行，在现实条件下力求东方不亮西方亮，黑了南方有北方。我虽然没有转成专业，但我的努力在其他方面获得了回报，我获得了各种荣誉以及奖学金，我的优异成绩为我将来求职创造了良好条件，我的素质提升将使我终生受益。
我们每个人都会在20 岁左右自发地形成自己的世界观，这种自发形成的世界观建立在自己很有限的人生经验基础上，自然有许多不完善之处。如果我们自觉地学习科学的哲学，这种哲学是人类的最高智慧，是人类世世代代智慧的结晶，我们就会用科学的世界观来替代自己自发形成的不完善的世界观，我们认识世界和改造世界的成功率和效率就会得到极大提高。通过学习马克思主义哲学，并用它来指导我总结人生经历，我觉得自己迅速地变成熟了。今后在处理物质与意识的关系过程中，我会自觉地防止两种错误倾向：一种是在客观规律和现实条件面前消极适应无所作为的倾向，一种是在客观规律和现实条件面前一厢情愿盲目蛮干的倾向，要把仰望星空和脚踏实地恰当结合起来，在为实现中国梦而奋斗的过程中让自己的人生绽放异彩！
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