《贯通培养项目语文素养读本：文学中的北京印象》 - 台灣·大書城 - 吴明靖 - 吉林大学出版社

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『簡體書』贯通培养项目语文素养读本：文学中的北京印象

書城自編碼： 2922167
分類：簡體書→大陸圖書→文化→地域文化
作者：吴明靖
國際書號(ISBN)： 9787567778047
出版社：吉林大学出版社
出版日期： 2016-09-01
版次： 1 印次： 1

書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：NT$ 188

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內容簡介：

本书侧重于介绍文学中的北京，所以，书的内容构成分为三大模块：四季风光、名胜古迹、市井风情。以期通过风光、古迹、风情的学习，提高学生对文学中北京印象。本书集科学性、简明性、实用性、可读性于一体，具有内容丰富、难易适度、实用易行、图文并茂的特点，适合广大爱好者阅读。

關於作者：

吴明靖，女，1982年9月出生，重庆人。本科毕业于四川大学中文系，文学学士。研究生毕业于北京语言大学中文系，文学硕士。2007年进入北京财贸职业学院，主讲《大学语文》《应用文写作》等课程。荣获学院教学质量优秀奖。发表文学研究和语文教学研究的论文十多篇。主持北京市市级科研项目2项。

第一部分：四季风光
北平的四季郁达夫
一日的春光冰心
五月的北平张恨水
北平的夏天老舍
北京秋天下午的我莫言
北平的冬天梁实秋

第二部分名胜古迹
香山碧云寺漫记端木蕻良
芦沟晓月王统照
陶然亭的雪俞平伯
潭柘寺戒台寺朱自清
我还没有见过长城吴伯箫
废墟的召唤宗璞

第三部分市井风情
《厂甸》周作人
《京华烟云》（节选）林语堂
《茶馆》（节选）老舍
《钟鼓楼》（节选）刘心武
《顽主》（节选）王朔
《贫嘴张大民的幸福生活》（节选）刘恒
《蒲柳人家》（节选）刘绍棠

內容試閱：

为深入推进教育综合改革，适应首都高精尖产业发展需要，北京市于2015年启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目。根据《北京市教育委员会关于开展高端技术技能人才贯通培养试验的通知》（京教职成〔2015〕5号），该项目人才培养分为基础文化课程教育（2年）、专业课程及职业技能教育（3年）和本科专业教育（2年）三个阶段。贯通培养的前两年，学生在高等职业院校接受基础文化课程教育，高职院校通过与示范高中协作，让学生享受优质的高中教育资源。语文作为基础教育阶段的主干课程，承担着增强学生语言文字运用能力、提高人文素养、促进全面发展的重要使命。探索贯通培养基础阶段的语文教学，既是教育改革现实性的需要，也是人才培养前瞻性的需要。
作为母语教育，语文是最重要的交际工具，也是民族文化的重要组成部分。语文的独特身份决定了该课程不仅要在工具层面满足学生对语文文字运用的需要，还要在人文层面满足学生的精神需求和创新发展的需要。因此，语文教学不仅要让学生正确理解和准确优雅地使用本国语言文字，还要通过对文章的解读和思考，获得审美愉悦和精神满足，并开阔社会文化视野，提高对文化的认知和反思能力，最终养成爱读书、读好书的良好习惯，创造出具有浪漫底色的精神空间，形成健全人格。
受北京市教委委托，北京财贸职业学院于2015年首批参与高端技术技能人才贯通培养试验项目，与北京潞河中学合作共同完成前两年的基础文化课程教育。在过去的一年中，语文教学团队的全体老师在认真研读教育部《普通高中语文新课程标准（实验稿）》的基础上，结合贯通项目学生的特点，深入进行理性思考，最终确立以全面提高学生的语文素养，发挥语文课程的育人功能为教学理念。为了满足学生对于语文教学多样化的需求和社会对于复合型人才的期待，贯通培养基础阶段的语文课程内容更加丰富和灵活。在教材现有的内容之外，语文老师补充了大量的阅读材料，包括作家传记、与课文相关的文学作品、文学评论等，引导学生从对文的解读上升为对人的领悟，帮助学生养成一种独立的思维、一种开阔的视野、一种诗意栖居的生活方式，使知识内化为学生的修养。
贯通培养试验项目的学生都来自北京，将来也会服务于首都的高精尖产业，学校通过教育让这些孩子了解北京、热爱北京，能更好地传承和弘扬北京的优秀传统文化。《贯通培养项目语文素养读本：文学中的北京印象》所选文章都是现当代文学大家的代表性作品，包含着北京地区语言、民俗、自然风光、文化特色、市民心态等各方面的丰富信息，不仅文字优美，且具有深厚的文化内涵。选择这些具有代表性的文学作品进行教学，对于培养学生对于北京的深度认知、促进学生的乡土认同、形成爱乡爱国的情感和行为，具有重要的意义。
《贯通培养项目语文素养读本：文学中的北京印象》的编写是贯通培养基础阶段教学创新的有意义的尝试，是语文教学团队心血的结晶。每一篇精选的文章都附有知识链接、鉴赏指导、拓展阅读、学习建议和推荐书目，构成了一个完整的学习体系。该读本既可以与必修教材紧密结合作为课文进行课堂教学，也可以作为课外阅读书目培养学生的自学能力，若根据该书开设一门北京文学与文化的选修课，相信也会受到学生的极大欢迎。
在教材的编写和出版过程中，我们得到了许多帮助，在此表示衷心的感谢！感谢北京财贸职业学院领导对贯通培养项目的关怀，感谢基础教育学院领导对语文教学改革的支持，感谢科研处对本书的资助。
本书的编写以提升语文素养为核心，努力做到知识性、趣味性、实效性相结合。由于编写时间仓促，难免会有不足之处。希望同学和老师多提宝贵意见，以便于今后更好地完善。

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