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| 編輯推薦： |
《理解孩子的语言》作者、法国著名心理学家费利奥沙教授力作，引导新生代父母重新审视自己的行为，做孩子期待的父母
她通过一个个真实的案例剖析年轻父母的心理状态，试图把困惑中的父母、正在力求完美的父母解救出来，指导他们去完善父母的智慧。明白面对不听话的孩子，自己的负面情绪从何而来；不再总处于生气、担忧或者悔恨状态。从现在开始，重新审视自己的行为，做孩子期待的父母吧，和他们一起成长，脚踏实地、循序渐进，在为人父母的道路上继续前进。
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| 內容簡介： |
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畅销书《理解孩子的语言》作者、法国著名心理学家费利奥沙教授又一力作。她通过一个个真实的案例剖析年轻父母的心理状态，试图把困惑中的父母、正在力求完美的父母“解救”出来，指导他们去完善父母的智慧。明白面对“不听话”的孩子，自己的负面情绪从何而来；不再总处于生气、担忧或者悔恨状态。从现在开始，重新审视自己的行为，做孩子期待的父母吧，和他们一起成长，脚踏实地、循序渐进，在为人父母的道路上继续前进。
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| 關於作者： |
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伊莎贝拉费利奥沙，世界级心理学家，著名感情教育专家，心理疗法专家，法国情商管理学院创始人，两个孩子的母亲。20多年来，她的书和她的理论陪伴了无数成人和儿童走向他们的自由和幸福之路。
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| 目錄：
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引言
第一章 父母面对孩子
1 过激倾向
2 父亲和母亲不同吗？
3 自我形象与负罪感的重压
4 中动
5 当推动力成为强制力
6 认知失调
7 辱骂和贬低
8 当我们忍不住打了孩子
9 处于弱势的孩子
10 当孩子反抗时
11 任性？
12 谁掌握权力？
13 侵犯隐私
14 爷爷偏心
15 爱他比爱别的孩子难
16 会激怒我们的性格
17 男孩还是女孩？
18 他太像我或不够像我
19 爱并非如此简单
第二章 我们失控的原因
1 母亲的疲惫
2 父亲的责任
3 无法言说的缺失
4 激素
5 当厄运消耗了我们的精力
6 他偏偏是我不喜欢的样子！
7 过去的重现
8 逃避痛苦
9 当我们没有生存权利的时候
10 修复受伤的关系
11 对孩子的幻想从何而来？
12 无力的旁观者的伤痛
13 竞争
14 无意识的报复
15 忠诚
第三章 在孩子的各个年龄阶段
1 胎儿已经存在了！
2 分娩，一次极限体验
3 产生依恋的最初时刻
4 影响母乳分泌的话语
5 婴儿的啼哭
6 像婴儿一样睡觉
7 1岁
8 1岁半～3岁
9 4～12岁
10 青少年
11 有一天，他们离开了家
第四章 指导书 日常练习和应对技巧
1 不带负罪感地审视自己
2 为了不再有负罪感
3 他人的目光
4 我很紧张，压力很大
5 我发火了？
6 他哭了
7 倾听
8 充满温情的话语
9 学会说不，学会说可以
10 竞争
11 我爱我自己吗？
12 面对一个问题、一个坏结果、一次过错
13 我受够他了
14 控制愤怒
15 克服一个无意识行为
16 你犯了不可弥补的错误？
17 我无法爱自己的孩子
18 给孩子写信
19 孩子的责备
20 和胎儿讲话
21 给孩子讲述他的出生
22 改正错误永不嫌晚
23 做个总结
结语
致谢
第一章 父母面对孩子
第二章 我们失控的原因
第三章 在孩子的各个年龄阶段
第四章 指导书 日常练习和应对技巧
结语，致谢
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| 內容試閱：
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过激倾向用餐的时候，如果一位客人打翻了自己的杯子， 我们会赶忙擦拭，并且劝慰道：没关系。可如果 打翻杯子的是我们的孩子，结果又会怎样呢？诚实一 点儿吧，我们很可能指责他：你不会小心点儿吗？ 瞧，这下可好了。你觉得我除了打扫没有别 的事情可做吗？在家里，打翻一个杯子很快会发展 成一场大灾难。
事实上，一旦涉及我们的孩子，一切就似乎到了 另一个层面。我们倾向于最小化或原谅别人孩子的不 良行为和过失，而放大自己孩子的不良行为和过失。
一个朋友9岁的儿子在打开水龙头之前忘了塞上浴缸 的塞子，半个小时过去了，显然还是不能洗澡，因为 浴缸里的水都流走了。这时，身为外人的你会原谅他 并劝他生气的父亲不要惩罚他，你甚至还会为他辩解 ：这没什么，很正常，他不是故意的假如你 同样大的儿子做了同样的蠢事，你就会因为他的 粗心大意而恼怒。需要承认的是，我们无法容忍自己 孩子的一些行为，却很容易原谅别人家孩子的相同行 为。对待别人的孩子时，我们的反应往往更加适度、 更加明智，而这种温和的态度对于处理孩子的问题是 更加有效的。
无论是面对孩子做的蠢事、他们糟糕的成绩 ，还是他们不当的行为，大多数父母都很容易失去分 寸。一个糟糕的分数就会让我们联想到留级甚至失业 。他没有摆餐具、把鞋子随便扔在门口、忘记把上衣 带回家，或者把数学书忘在了学校以致不能做作业、 不吃小豆子或不吃鱼、超过了规定的用电脑的时限 于是父母开始怒吼：我怎么会有这样的孩子啊！ 父母为自己辩解道：这不是第一次了，我已经 多次轻言细语地提醒过他，可是他一点儿也没有改变 。有人说孩子在某个时刻做的蠢事只是压倒骆驼的 最后一根稻草，可真是这样吗？当孩子的行为与我们 的期待不相符的时候，有没有别的因素使我们如此恼 怒呢？父母似乎是被迫使用暴力的。孩子的错误 和蠢事会使我们处于极度的紧张状态，从而导致 我们自己做傻事。雨果，快点儿过来。如果我数到 三还不过来，你就等着屁股开花吧！这句话里的许 多字眼都听起来耳熟。雨果到底犯了多大的错，以致 他得屁股开花呢？他做了什么使他的妈妈西尔维 会用体罚相威胁呢？我观察了这件事中的受害者小埃 米琳，她身上既没有瘀痕，也没有流血。原来，事情 是这样的：她跑向她的小伙伴们时被她哥哥推了一下 ，摔了一跤，于是跑着去向妈妈告状，这就是雨果所 犯的大错。当然，推搡行为应当受到处罚，但我们更 应该搞清楚原因：哥哥为什么要推妹妹？ 屁股开花这个威胁显然是不合适的，多大的 过错会让雨果受到妈妈这样的威胁啊！打屁股是没有 效果的，以打屁股相威胁更是如此，更别提过分夸大 却不实施的威胁了。然而，几乎所有父母都有过这样 的过激言行言语失当或权力失当，也就是说父母 说了不恰当的话或对自己的权力使用不当，对孩子使 用了暴力。情绪化的反应会超出我们的掌控，使我们 实际的教育方式与我们所持的教育理念产生偏差。我 们几乎都这样暴怒过，而事情其实并不值得我们如此 生气。我们深知这一点，并因此产生负罪感。
这是他的错，他把我逼急了。他从来都不 听话。他太懒了。他生来就这样。他真 让人受不了为自己的过失负责不是一件容易的 事，一般来说，我们会把责任推到孩子身上。
奇怪的是，尽管我们的吼叫毫无效果，我们还是 会继续这样做。既然我们明知这条路会通向失败，又 是什么促使我们走下去的呢？我很清楚这样丝毫不 起作用，但我就是忍不住。其实有些人根本不想去 忍，他们为自己的吼叫辩解。尽管他们也承认任何高 压姿态都是无效的，但他们不会质疑自己教育方式的 合理性。他们自己的话就是证明：他总是这样，改 不了的，即使我惩罚他或者采取其他方式也没用，他 还是会这样做 在我们身上发生的一些事情超出了我们的控制范 围，也不再仅仅是把责任推给孩子这样一个简单的事 实。
我们的强烈反应是因为孩子做得太过分吗？还是 说我们为了替自己强烈的情绪化反应辩解而夸大了他 们的错误呢？P11-13
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