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| 內容簡介： |
本书主要收录了2009~2014年厦门大学法学院本科学生的优秀调研报告作品（个别优秀作品为论文），共18篇优秀作品。其中，有第12届"挑战杯"全国大学生课外科技学术作品竞赛特等奖作品、第13届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖作品、全国"未成年人健康成长法治保障"主题征文竞赛三等奖作品，以及由厦大法学院主办的"浪潮杯"征文比赛的历届一等奖获奖作品。
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| 目錄：
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1.福建省刑事法律援助的现状、问题与对策林英杰许素敏
2.乡土视野中的纠纷解决
以海安法院的疏导式庭审为样本
厦门大学法学院都江厦日课题组
3.社会转型时期替代性纠纷解决机制的创新
以厦门市无讼社区的实践为基础
厦门大学法学院无讼社区课题组
4.如何拉近民众与司法的距离
基于我国台湾地区人民参审制的实证分析
厦门大学法学院台海法意课题组
5.漳州法院涉台案件审判的调研报告
厦门大学法学院海西纵贯线调研组
6.基层司法如何实现案件的分流与集约
东莞一院快速处理中心的启示
厦门大学法学院诉讼法学课题组
7.运用人民调解机制解决婚姻家庭纠纷的调研报告
以闽南地区为样本厦门大学法学院课题组
8.关于虐童案的社会观察与法律思考卢怡杨小璐
9.未成年人民事审判机制的探究及展望
以上海法院少年法庭为例厦门大学法学院行知广宇课题组
10.P2P平台网络贷款业务调研报告
以法律风险的分析与防范为研究方向
厦门大学法学院厦一站社会实践队
11.关于商事调解制度的调研报告
以晋江市陈埭镇为样本厦门大学法学院清泉涌厦课题组
12.绿色司法视角下涉林审判机制之重构
以南平市两级法院涉林审判为样本
厦门大学法学院绿色南平课题组
13.环境公益诉讼规则的完善
以福建省为调研样本厦门大学法学院环厦一心课题组
14.破与立：当代民法学研究的新元素与新思维
《批判民法学的理论建构》研读报告
郭志伟
15.瞿同祖的法律社会史方法评述
以《中国法律与中国社会》为范本方丽平
16.人民调解协议司法确认若干问题评析胡敏慧
17.微博作品法律问题研究廖子浩
18.谈有限责任公司股东资格认定
以隐名股东资格为例王瑞
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| 內容試閱：
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法学学科是一门实践性很强的学科，与社会政治经济和文化的发展息息相关。现代社会已经发生深刻变化，一方面，随着社会的不断进步发展，应用型、复合型法律人才为社会所需，以往在象牙塔内、"闭门造车"的法学学生，必须面对各种具体问题思考、分析，必须把基于原则的普遍主义思维方式与基于现实的政策判断紧密结合在一起；另一方面，当下的法学教育还面临法治理念教育不够深入，培养模式相对单一，法学学生缺乏实践锻炼等一系列问题。
尽管到目前为止，我国法学教育应当具有哪些具体的培养模式并无定论，但当下正在推行的"卓越法律人才培养计划"明确提出"以提高法律人才培养质量为核心"这一重要命题，毫无疑问地已经在理论和实践层面达成共识。也正因如此，进一步明确了法学研究和教育应当具有强烈的现实关怀、问题意识、深入解剖和理论升华的视野和能力，法学专业的学生应该学会运用法学与其他学科的知识方法解决社会的实际问题。
厦门大学法学院是法学人才培养的重镇，自建院以来，秉承"自强不息，止于至善"的校训，发扬"严谨治学，求是创新"的传统学风，一直致力于培养高素质的法学人才。近些年来，法学院依托教育部"卓越法律人才培养计划"和"校外实践基地建设项目"两大平台，围绕如何提升高素质的创新性、复合型法律人才的培养目标，在引领学生走向真实的社会，探究实际问题，解决实践困惑方面不断尝试和积累经验。通过近五年的探索和发展，学院在培养创新、复合、应用型人才方面初见成效。这次要呈现给读者的"厦门大学法学院本科生调研报告精选"可以从一个方面反映出培养高素质法律人才的成果。
本书主要收录了2009~2014年我院本科学生的优秀调研报告作品（个别优秀作品为论文），由于篇幅所限，几经斟酌，最后入选了18篇优秀作品。其中，有第12届"挑战杯"全国大学生课外科技学术作品竞赛特等奖作品、第13届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖作品、全国"未成年人健康成长法治保障"主题征文竞赛三等奖作品，以及由我院主办的"浪潮杯"征文比赛的历届一等奖获奖作品。
这些优秀作品的背后，是莘莘学子们的孜孜探索。他们利用寒暑假的社会实践机会，甚至利用节假日、周末的时间，走访各地考察调研，接触社会现状追寻真正的法律问题。他们走出了校园的象牙塔，走出了本本主义的条条框框，用自己的视角和对法律的理解，找寻社会中的各种法律问题的答案。
这些优秀作品的背后，是指导老师们的默默付出。他们或是德高望重的学界前辈，或是意气风发的青年才俊。在繁忙的教学、科研任务之余，他们毫无怨言地献出自己宝贵的时间，用专业知识、社会资源为学生们的成长"添砖加瓦"，贡献力量。在此，也特别感谢为遴选编辑此论文集付出辛苦劳动的周赟教授以及为学生的论文进行点评的各位教师们。
这些优秀作品的背后，是法学院乃至整个法学教育对法学学子的希冀。或许，这些作品的文笔仍略显稚嫩；又或许，这些作品在理论与实务、形式理性与批判理性、制度建构和重构之间尚未能做到精准的平衡。但是，这些作品是年轻的法学学子们思维的火花，是他们成长、转变、积累的印迹，亦是他们对"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"的诠释。在学习法律不到三年的时间里，他们已有如此成果，我们有理由相信：这代青年学子，终究能够扛起中国社会主义法治建设的大旗！
当我们为这些优秀作品、优秀学子鼓掌喝彩的同时，也应当意识到这仅仅是一个开始。我们希望有越来越多的学生真正理解"学以致用"的含义，希望他们能够成为法治社会的践行者。就法学教育工作者的角度而言，我们也将尽己所能，推动形成一种踏实的学风，培养年轻一代潜心探求真知灼见的定力，期待他们成为优秀的法律人！
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