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『簡體書』教师发展指导者课堂教学临床指导研究

書城自編碼: 2907486
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 朱连云 彭尔佳 著
國際書號(ISBN): 9787544470872
出版社: 上海教育出版社
出版日期: 2016-08-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 264/200000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 285

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編輯推薦:
本项研究秉承了顾泠沅先生开创的青浦实验的价值取向、思想方法和专业精神。深度沉浸课堂教学改革的实证与思辨,洞察并验证了修炼教师专业成长的核心要素,及知行合一的行为模型。为当下引领教师专业发展亟需的临床指导,呈献了理性思考与实践求索的指南。
內容簡介:
本书紧扣教师发展指导者和课堂教学临床指导两个角度,分九章和三个附录跟进案例,通过实践研究、案例分析、国内外比较等方式,探析促进课堂转型和教师专业发展水平提升的临床指导实践框架、有效范式与指导机制,精准地刻画出教师发展指导者课堂教学临床指导的要素和方式,总结归纳其知识与信念,并提出迭代行动教育研究的教学实践探寻思想。
關於作者:
朱连云,上海市特级教师,上海市青浦实验研究所常务副所长,上海市青浦区教师进修学院教育科学研究中心主任,上海市第三期双名工程教育心理学科第二组副主持,美国密歇根州立大学访问学者,青浦区第三届专业技术学术带头人,青浦区第四届专业技术拔尖人才。主要从事课堂教学、教师教育和区域教学改革等研究。
彭尔佳,华东师范大学教育学原理硕士,青浦区教师进修学院科研员。参与过多项教育部和上海市科研课题,在《教育史研究》《河北师大学报》《现代中小学教育》《上海教育科研》等核心期刊发表过多篇文章。
目錄
前 言
第一章 问题提出
第二章 文献综述
第三章 研究设计
第四章 课堂临床指导现状考察:义乌案例的精细化分析
第五章 课堂临床指导知识信念:跨文化交流与元分析
第六章 课堂临床指导研修探索:从学情分析到任务设计
第七章 课堂临床指导研修探索:从过程测评到行为改进
第八章 课堂临床指导的推广应用:同课共构研修共同体探索
第九章 教师发展指导者课堂教学临床科学化指导研究发现与研修推广
附一:教师发展指导者课堂临床指导案例
附二:中英文人名译名对照表
参考文献
后记

 

 

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