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| 內容簡介： |
按6-7岁六大领域分类，每个领域如何在课堂中使用教育戏剧的方法，使教学从单向交流变成互动式双向交流；从孩子很少发表自己的看法到孩子组织自己的语言去表达自己的理解，使教学的趣味性、参与性增强，使学生更有效率的理解、掌握并可以运用相关知识，达到真正的学习。
? 艺术领域 ?C 4个课堂教学计划范例
? 语言领域 ?C 4个课堂教学计划范例
? 健康领域 ?C 4个课堂教学计划范例
? 科学领域 ?C 4个课堂教学计划范例
? 数学领域 ?C 4个课堂教学计划范例
? 社交领域 ?C 4个课堂教学计划范例
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| 關於作者： |
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卡梅尔.奥沙利文教授是爱尔兰都柏林圣三一学院教育系及艺术教育研究小组的主任。作为许多国际会议的主旨演讲者，卡梅尔针对早期教育的研究在近几年被介绍到中国，新加坡和香港。她的出版物遍布早期教育，小学，中学再到特殊教育领域，并旨在为上述领域提供主动及创造性的教学方法；她的研究还涉及到戏剧作为教育和审美教学法；特殊教育及自闭症研究。作为国际知名的教学和工作坊导师，特别是作为教育戏剧专家的身份的她，仍然保持每周的与年轻人和儿童群体工作的频率。
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| 目錄：
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健康教育 蔬菜是可以种植的，而且对我们的身体有好处
语言与早期识字 宠物的问题
社交培养 自我意识
科学教育 光源
数学教育 计数与平分
艺术教育 通过艺术来探究时间和“时钟”的主题
6——7岁
健康教育 消防安全与求助
语言与早期识字 字词侦探
社交培养 通过肢体语言进行沟通
科学教育 声音
数学教育 数学向导（数字、数据、代数）
艺术教育 梵高的名画《卧室》
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