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| 編輯推薦： |
1. 以分级阅读为核心理念。丛书解决了什么年龄段的孩子读什么书的问题，主题的设置紧密结合小学语文教材，结合孩子的生活、年龄、兴趣特点，对语文阅读进行了广度和深度的延伸，关联了课内阅读与课外阅读、家庭阅读与学校阅读。
2. 丛书单元主题宽泛，涵盖人与自我、人与动物、人与自然、童年趣事、交往、科学、爱国爱家等范畴。每个单元都有单元引读和阅读三棱镜，以帮助读者领会编者的设计意图，深入理解文章内涵、分享阅读感受。
3. 文学体裁形式多样丛书文本涵盖诗歌、寓言、童话、散文、小说、科普美文、图画书等多种文学体裁，脉络清晰，循序渐进。
4. 名家名篇汇聚一堂。丰子恺、冰心、林海音、桂文亚、金波、曹文轩、沈石溪、张之路、梅子涵、汤素兰、金子美玲、迪米特尔茵可夫古今中外名家名篇，为孩子们提供*好的文学滋养。
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| 內容簡介： |
“名校阅读课”丛书以“真正适合儿童成长的人文读本”为理念，第一辑由“名校阅读课”课题组联合清华大学附属小学、北京大学附属小学、中国农业科学院附属小学共同研制。第二辑展示国内优质阅读资源区的特色阅读。丛书贯穿了以儿童为本、从儿童出发、考虑儿童精神诉求和人生成长的教育理念，用有趣、丰富、科学、深刻的阅读材料搭建一个广阔的人文阅读平台，让孩子们从生动活泼的内容中汲取文学的滋养，吸收文化的力量，获得全面的提升。
本丛书共六册，一年级一册，由知名阅读教育专家王蕾博士及多位名校一线语文教师共同选编。以分级拓展阅读为核心理念，紧扣小学语文教学大纲，整合使用范围最广的小学语文教材的单元主题。每册10个单元，选文覆盖童话、诗歌、散文、小说、说明文、议论文、记实文学、古诗词等各种文体，及古今中外儿童文学名家名篇。为方便孩子阅读，每个单元前都有“单元引读”和“阅读三棱镜”板块，以帮助孩子理解编者的设计意图，深入思考和分享阅读感受。
本套装为五、六年级读本，主题包括：遇见生命的美好、独一无二的调色板、站在云顶等风来、探索科学世界的密语、生命成长的味道等，方便孩子们进行课外拓展阅读，构建完整的阅读体系。
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| 關於作者： |
王蕾，儿童阅读教育研究者，儿童文学作家，首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师，海绵阅读汇教育研究中心主任。兼任中国儿童文学教育研究中心秘书长，中国儿童文学研究会理事，联合国儿童基金会中国地区特聘研究员。长期致力于将儿童文学作为重要课程资源在教育领域的研究与推广，主持有国家社科基金、教育部人文社科等多项国家级儿童阅读课题。主编有《海绵儿童分级阅读书丛》《儿童文学金奖原创经典悦读系列》等。
雷虹，沈阳市皇姑区三台子第一小学校长。沈阳市优秀校长，教育专家，皇姑区教育科研带头人，基础教育课程改革优秀管理者。主持以韵语识字带动素质教育实施等多项课题。
宋志宏，沈阳市皇姑区航空实验小学校长，中学高级教师。沈阳市优秀校长，皇姑区模范工作者。中国教育学会小学专业委员会委员。
王蕾，儿童阅读教育研究者，儿童文学作家，首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师，海绵阅读汇教育研究中心主任。兼任中国儿童文学教育研究中心秘书长，中国儿童文学研究会理事，联合国儿童基金会中国地区特聘研究员。长期致力于将儿童文学作为重要课程资源在教育领域的研究与推广，主持有国家社科基金、教育部人文社科等多项国家级儿童阅读课题。主编有《海绵儿童分级阅读书丛》《儿童文学金奖原创经典悦读系列》等。
雷虹，沈阳市皇姑区三台子第一小学校长。沈阳市优秀校长，教育专家，皇姑区教育科研带头人，基础教育课程改革优秀管理者。主持以韵语识字带动素质教育实施等多项课题。
宋志宏，沈阳市皇姑区航空实验小学校长，中学高级教师。沈阳市优秀校长，皇姑区模范工作者。中国教育学会小学专业委员会委员。
谷威，沈阳市皇姑区岐山一校校长，教育学硕士，中学高级教师。沈阳市骨干校长，沈阳市语文学科带头人。中国教育学会中小学整体改革委员会委员，沈阳市教育专家学会常务理事。
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| 內容試閱：
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聆听阅读课，收获智慧花
王蕾
小学是发展儿童阅读能力、提升儿童阅读兴趣的重要阶段。儿童阅读已成为一个国家儿童教育发展的基础与核心课题，在西方发达国家以及亚洲的日本、韩国，早已将儿童阅读推进到儿童文化和教育事业的核心位置。在我国全民阅读快速发展的今天，儿童阅读活动也正在家庭、学校和社会中深入推进。
阅读的重要性已成为不争的事实，教育部《义务教育语文课程标准》中小学阶段课外阅读量总量达到145万字的规定也得到了教师、家长的一致认同，接下来的问题便是儿童到底应该读什么。
儿童阅读的内容既要追求量，也要讲究质。换言之，儿童读书一方面要读得多而杂，汲取各方面的营养，另一方面又要读得精而专，在有限的时间内尽可能阅读质量上乘的代表性作品。前者靠家长为孩子提供品种丰富的读本就能实现，但精而专的阅读则需要专业的阅读指导。
名校阅读课丛书是海绵分级阅读名校阅读课课题组联合国内的阅读名校，为处于小学阶段的儿童研制的一套系统、专业的阅读读本。
本丛书具有以下特点：
一、研制团队专业。本丛书以儿童阅读知识体系为理论支撑，由名校阅读课课题组联合国内阅读名校共同研制。丛书第一辑入选的学校包括清华大学附属小学、北京大学附属小学、中国农业科学院附属小学，均为目前在国内小学教育领域具有代表性的阅读名校，丛书第二辑呈现区域特色阅读，分六册集中展示了沈阳皇姑区的区本阅读课程。参与丛书编写的一线教师也是各学校具有丰富阅读教学实践经验的特级教师或学科带头人。
二、全方位、多层次开启儿童的多维阅读空间。目前国内的阅读课呈现出多元形态、多维视野的特点。本丛书所展示的阅读课都各具特色，是同类课程中富有代表性的特色课程。如清华附小的整体阅读课，通过趣味语文知识、诗歌文赋、文学名篇、推荐书目简介等板块设置，将小学阶段必读、选读的文学精华与语言知识在阅读课中教授给儿童。北大附小的传统古诗文阅读课、农科院附小的文学名著导读课、皇姑区的分级拓展阅读课程都是目前国内同类课程中的特色阅读课，从阅读文本的不同点切入，提升儿童的阅读兴趣与阅读能力。
三、注重阅读理论与教育实践的有机结合。丛书的整体理论框架涉及儿童阅读理论的诸多方面，如分级阅读、主题阅读、儿童文学阅读教学等。除理论支撑外，丛书的构建均立足于各校的阅读教学实践。本丛书作为各校的校本阅读教材，已在学校多年的教学实践中反复试用与修订，可以说本丛书是中国小学阅读教育多年实践下的代表成果展示，是真正立足实践的科学研发，处处体现着理论研究者与教育实践者的思想智慧与科研活力。
四、内容活泼，充满趣味性。内容的趣味性是儿童阅读读本研制的首要标准，再专业、再权威的读本如果儿童没有兴趣看，那也只能是专家们纸上谈兵的一堆废纸。本丛书无论是内容的编排，还是选文的确定，都以儿童为本位，尊重儿童的阅读趣味，并有引导性地指导儿童从生动活泼的内容中汲取文化的力量。
本丛书作为儿童阅读课题的研究成果不应该仅仅局限于个别学校、个别地区的传播，作为教育工作者，我们有责任与义务让学术成果更多、更广地服务于社会，让更多的学生、家长和教师受益。
希望本丛书所呈现的一堂堂精彩的阅读课，能够在小读者心中播撒下一颗颗阅读的种子，让智慧之花在他们心中快乐绽放！
致最好的你
你，走进校门的时候是小小的一个，眼神稚气、笑容灿烂，就像世界上的任何一朵花，美好而独一无二。我们长久思索：什么才能让这么多个你得到你最需要的那份阳光？什么才能让你脱离成人的固定模式独立思考？最重要的是：什么才能让没有老师和父母的陪伴时，给你力量，生存、生活和生长？所幸，我们找到了它阅读！
阅读，是一双眼睛，通过它，你能看到更大的世界、更广阔的人生；阅读，是一个益友，一路陪伴，帮你选择正确的方向；阅读，是一条路，通向强大和优秀，通向诗和远方
在书香校园建设的过程中，一个个的你那么闪耀。你信口拈来经典名篇，你在儿童话剧中体验鲜活的角色，你和着古韵悠扬读诗，你手捧书本久久不舍释卷于是，我们想，或许，我们还能走得更远；或许，你还可以收获更多。
我们把这本书摆在你面前。在拿给你之前，我们从繁茂的儿童文学之林中甄别拣选，小心翼翼，希望它成为语文课堂的延伸，成为生活的延伸，成为生命的延伸。或许你能从中看到生活，或许你能从中感受快乐，或许你能从中拾起一朵历史的浪花，或许你能从中采摘一片人类进步的灵感，毫无疑问，那正是你最需要的，它能让你成为最好的你！
开始读书吧，许许多多个你！让这本书成为你阅读旅行的起点，从一个个跳动的文字开始，爱上阅读，爱上思考，爱上求知，爱上母语！读书，多早都不嫌早，多晚也不算晚！加油，最好的你！
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