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編輯推薦： 崔玉环主编的《高职学生心理素质教育与指导教程》针对高职学生在心理发展阶段面临的主要问题，结合有关高职学生心理健康的研究成果撰写而成。全书共有九个模块，主要是“健康心理”“环境适应”“认识自己”“健全人格”“珍惜友情”“寻觅真爱”“快乐学习”“情绪管理”“挫折应对”等一系列内容，涵盖了高职学生心理发展的主要过程。为了体现高职学生心理健康教育的科学性、体验性和操作性，本教材从理论知识和实践应用两个视角进行编写。本教材在“学习目标”的导引下，围绕学习模块的每个任务，为学生精心烹制了几道心灵菜肴，如“困惑与问题”“心理运动场”“心海导航”“心理链接”“心灵修炼”“影视赏析”等系列内容。因此，本教材力争体现从“问题提出”到“学习知识”，再到“掌握知识”，*后到“实践应用”的结构，以期实现课堂教学与课后练习相结合，学习知识与掌握方法相结合，教师教学与学生学习相结合。 目錄： 模块一 美好生活从“心”开始——健康心理 任务1 认识心理学 任务2 认识心理健康 任务3 认识亚健康 任务4 认识心理问题模块二 我的大学我的家——环境适应 任务1 认识适应与适应不良综合征 任务2 提高认识，适应新环境 任务3 进行科学的自我管理模块三 自我知多少——认识自己 任务1 认识自我意识 任务2 了解自我意识的产生和发展 任务3 完善自我意识模块四 竖起成熟的标尺——健全人格 任务1 认识人格 任务2 认识你的气质 任务3 了解你的性格 任务4 培养健全的人格模块五 相逢是首歌——珍惜友情 任务1 认识人际交往的概念 任务2 透视大学生的人际交往 任务3 学会与人交往模块六 漫步伊甸园——寻觅真爱 任务1 大学生性心理发展及特点 任务2 大学恋爱还是“练爱” 任务3 玩转爱情魔方模块七 做自主学习的主人——快乐学习 任务1 大学生学习心理概述 任务2 大学生常见学习心理问题及调适 任务3 大学生学习能力的培养模块八 我的情绪我做主——情绪管理 任务1 认识情绪情感 任务2 调节自我的情绪情感 任务3 认识他人的情绪情感模块九 阳光总在风雨后——挫折应对 任务1 直面挫折 任务2 挫折的心理防御 任务3 提高抗挫折能力参考文献

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