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| 編輯推薦： |
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当前，国内日用陶瓷行业呈现蓬勃发展的形式，以大型陶瓷企业和中小型私营陶瓷企业组成的日用陶瓷行业每年都有大量用工需求。由于陶瓷行业刚刚走出低谷期，作为新产品开发和陶瓷装饰设计岗位的用工需求尤为明显。
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| 內容簡介： |
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本教材宏观上分为手绘装饰和计算机辅助设计两部分，分解为6个基于职业岗位能力的学习项目：釉上单个产品的装饰设计与制作，釉上新彩瓷盘的装饰设计与制作，釉上彩咖啡具的装饰设计与制作，计算机辅助陶瓷装饰矢量图纹样设计，计算机辅助陶瓷装饰标准器型设计，计算机辅助陶瓷装饰特异器型及系列化设计。
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| 關於作者： |
王联翔 唐山工业职业技术学院科研处副处长，教育部艺术设计教学指导委员会工艺美术专业委员，全国轻工行业教学指导委员会陶瓷玻璃专业委员，国家级精品课程负责人，河北省工艺美术学会常务理事，河北省陶瓷协会常务理事，唐山市传统文化协会理事，唐山市艺术陶瓷协会副秘书长。
曾获得河北省优秀教师、唐山市优秀教师、唐山市高等学校教学名师等荣誉称号。先后毕业于唐山市陶瓷技工学校、郑州轻工业学院工业设计专业（本科）、沈阳师范大学（硕士），曾先后进修于中央美术学院、北京大学、台湾稻江大学。1997年回母校从事平面设计和陶瓷装饰花纸设计的教学工作。2001年任唐山工业职业技术学院艺术设计系牵头副主任，创建艺术设计系。2003年作为负责人的陶瓷艺术设计专业建成国家级试点专业、2006年建成河北省示范专业、2011年建成国家重点建设的示范专业，2010年作为课程负责人的《陶瓷产品装饰设计与制作》被评为国家级精品课程、2013年升级为国家精品资源共享课程。主持、主研省部级和市厅级课题研究项目二十六项，在国家级核心期刊发表专业论文、作品二十余篇，在省级刊物发表论文作品三十余篇，主编、参编三部专业教材已正式出版，设计成果获得国家专利。2004年作为国家职业技能鉴定高级考评员参加《国家职业大典》的修订工作。
曾荣获第二届全国高等院校美术教师作品评比一等奖、第二届中国教育教学创新成果二等奖、全国教育科研成果二等奖、河北省教学成果三等奖等奖项。2009年起业余时间在全国各地宣讲中华优秀传统文化，广受欢迎。
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| 目錄：
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项目一：釉上彩瓷盘的装饰设计与制作
Ⅰ任务描述1
Ⅱ相关知识链接
Ⅲ绘制步骤讲解
Ⅳ任务实施
Ⅴ任务评价
项目二：釉上彩单个产品的装饰设计与制作
Ⅰ任务描述
Ⅱ相关知识链接
Ⅲ绘制步骤讲解
Ⅳ任务实施
Ⅴ任务评价
项目三：咖啡具（茶具）的装饰设计与制作
Ⅰ任务描述
Ⅱ相关知识链接
Ⅲ绘制步骤讲解
Ⅳ任务实施
Ⅴ任务评价
项目四：计算机辅助陶瓷装饰矢量图纹样设计
子项目1
Ⅰ任务描述
Ⅱ相关知识链接
Ⅲ设计步骤讲解
Ⅳ任务实施
Ⅴ任务评价
子项目2
Ⅰ任务描述
Ⅱ相关知识链接
Ⅲ设计步骤讲解
Ⅳ任务实施
Ⅴ任务评价
项目五：计算机辅助陶瓷装饰标准器型设计
Ⅰ任务描述
Ⅱ相关知识链接
Ⅲ设计步骤讲解
Ⅳ任务实施
Ⅴ任务评价
项目六：计算机辅助陶瓷装饰特异器型及系列化设计
Ⅰ任务描述
Ⅱ相关知识链接
Ⅲ设计步骤讲解
Ⅳ任务实施
Ⅴ任务评价
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| 內容試閱：
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日用陶瓷制品具有色彩鲜艳、造型美观、易洗刷等优点为人们所瞩目，在实现使用价值的同时也给人美的欣赏，即审美价值。这种审美功能在色彩装饰、质感形态方面为人们的精神生活带来了情趣。比如在舒缓浪漫的气氛中，咖啡具仅仅是器皿的概念明显过于单调了。在这种情况下，陶瓷咖啡具应该给人更多的是趣味与美感，这要求咖啡具具有较强的审美功能，无论是造型，还是装饰带给我们的是一次次心灵的探索之旅。
我们之所以要注重追求陶瓷咖啡具的审美，也就在于咖啡具是与我们生活密切相关、不可或缺的，我们需要它在执行功能用途的同时给我们带来精神上的愉悦和趣味，改善人们的心情。通过设计师人性化的努力，让人们更加感受到产品的精神关怀，让人们更加热爱自己的生活。
在质感形态方面的审美效应。陶瓷咖啡具和茶具设计是艺术和技术的有机结合，其本质问题是将产品与人的关系形式化，这种形式除了要满足消费者的实用需求外，仍要满足其审美的需求。而这种审美效应会通过点、线、面、肌理、材质和外观等基本构成元素反映出来。其外部表现则是与咖啡具、茶具在造型方面和谐统一的装饰画面。
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