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| 編輯推薦： |
本书立足高职高专学校自身办学实际和专业特点, 提高教材的实用性和应用价值，力争使教材贴近社会现实、贴近学生和贴近专业的实际需要。 本书的特色是： 科学性、实用性、可读性。
一、科学性
在板块内部以时间为线索贯穿，既可了解同一题材的文学作品，又较为集中掌握基础知识、了解作品的时代背景、领会作品的思想。各大版块间具有认知逻辑的递进性，又兼顾题材由深到浅的选择特点。
文学作品的选取：时间方面，既收录脍炙人口的千古名篇，又尽量区别于中学语文所选用的文章，还选录了近、现、当代的名家名作；地域方面，以中国作品为主，兼顾了外国名作；题材方面兼顾了散文、诗歌、小说、戏剧等，以求宏观上不偏废某一种体裁。
二、实用性
专门设置了实用口才篇， 实用口才篇包括求职口才、辩论口才、演讲口才等。附录为文学欣赏的知识，内容丰富，极为实用。
篇目后设有相应练习，难度适中、实用性强，尽量启迪学生的发散性思维、培养学生的独立思考和表达能力。
三、可读性
每篇课文前设置课前导引栏目，把与文本相关的背景知识、教学重点、教学难点等向读者告知，使学生在学习前就对文章的作者简历、课文宗旨、文学影
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| 內容簡介： |
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本书文学作品的选取：时间方面，既收录脍炙人口的千古名篇，又尽量区别于中学语文所选用的文章，还选录了近、现、当代的名家名作；地域方面，以中国作品为主，兼顾了外国名作；题材方面兼顾了散文、诗歌、小说、戏剧等，以求宏观上不偏废某一种体裁。
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| 關於作者： |
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劳丽蕊，女，42岁，教授，1997年毕业于河北师范大学中文系，现当代文学专业硕士学位，现任语文教研室主任。1997年7月至今在唐山工业职业技术学院工作，一直从事一线教学工作。先后主讲过大学语文、应用文写作、文学欣赏、创新教育、演讲与口才、大学生职业指导等课程。研究方向:语文教学,大学生职业生涯规划与创新创业教育。
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| 目錄：
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第一篇 文学欣赏篇
一 《诗经》二首
二 《论语》八则
三 人皆有不忍人之心
四 秋水
五 冯谖客孟尝君
六 谏逐客书
七 垓下之围
八 读山海经
九 春江花月夜
十 王维诗二首
十一 燕歌行
十二 白雪歌送武判官归京
十三 李白诗二首
十四 杜甫诗二首
十五 始得西山宴游记
十六 长恨歌
十七 锦瑟
十八 八声甘州
十九 五代史伶官传序
二十 苏轼词二首
二十一 前赤壁赋
二十二 声声慢
二十三 关山月
二十四 水龙吟
二十五 【中吕】山坡羊
二十六 西湖七月半
二十七 《人间词话》三则
二十八 再别康桥
二十九 慢慢走，欣赏啊！
三十 雅舍
三十一 雨巷
三十二 清塘荷韵
三十三 受戒
三十四 爱情不风流
三十五 废墟
三十六 道士塔
三十七 狼图腾
三十八 平凡的世界
三十九 回答
四十 秦腔
四十一 中国，我的钥匙丢了
四十二 好运设计
四十三 面朝大海，春暖花开
四十四 麦琪的礼物
四十五 世间最美的坟墓
第二篇 实用口才篇
第一节 口才概述
第二节 口语表达应具备的素质
第三节 态势语言
第四节 求职口才
第五节 辩论口才
第六节 演讲口才
第七节 社交口才
附录 文学鉴赏
第一节 诗歌鉴赏
第二节 散文鉴赏
第三节 小说鉴赏
第四节 戏剧鉴赏
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| 內容試閱：
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《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，原称为《诗》或《诗三百》，成书于春秋中期，共收入西周初年到春秋中期大约五百余年的诗歌305篇。分为风雅颂三部分。风指十五国风，大多是一些诸侯国或地区的民歌，共160篇。雅是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，共105篇。颂是统治者用于宗庙祭祀的乐歌，共40篇。
《诗经》题材广泛，内容丰富。从各个方面表现了当时的社会生活，对于周人的建国经过、周初的经济制度和生产情况、某些重大的政治事件，都有直接或间接的反映；对于人民所遭受的痛苦、西周后期至春秋的政治混乱局面、统治者的残暴和丑恶行为，尤有深刻的揭露。艺术手法多用赋、比、兴。民歌部分在章法上重章叠句，反复咏叹。句式以四言为主，富于变化。语言质朴优美，韵律和谐明快。开创了现实主义文学传统，对后世文学产生了广泛而深远的影响。
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