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| 編輯推薦： |
本教材充分体现新教学计划的特色，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标，坚持五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性），强调三基（基本理论、基本知识、基本技能），力求符合高职高专学生的认知水平和心理特点，符合社会对高职高专非临床医学专业及医药卫生相关专业等专业人才的需求特点，适应岗位对相关专业人才知识、能力和素质的需要。本教材的编写原则和主要特点如下。
（1） 严格按照新专业目录、新教学计划和新教学大纲的要求编写，教材内容的深度和广度严格控制在高职高专教学要求的范畴，具有鲜明的高职高专特色。
（2） 体现工学结合的人才培养模式和基于工作过程的课程模式。
（3） 符合高职高专医药院校药学及医学检验技术专业的教学实际，注重针对性、适用性以及实用性。
（4） 以必需、够用为原则，简化基础理论，侧重临床实践与应用。
（5） 基础课程注重联系后续课程的相关内容，专业课程注重满足执业资格标准和相关工作岗位需求。
（6） 探索案例式教学方法，倡导主动学习。
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| 內容簡介： |
本书是全国高等卫生职业教育高素质技能型人才培养十三五规划教材。
本书对基础医学各学科的内容进行了重组和优化，加强了学科间的交叉融合。本书上篇为基础医学概述，精选生物化学、细胞生物学、组织胚胎学、遗传学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学和药理学等学科的主要内容独立成篇，让学生对基础医学的框架结构有一个概括性的了解；本书下篇为人体器官系统的结构、功能与疾病，精选八大系统在人体解剖学、生理学、病理学与病理生理学等学科的主要内容独立成篇，让学生对基础医学的核心内容有一个比较全面的了解。
本书适合医学院校非临床医学专业及医药卫生相关专业的学生使用，也可供对医学感兴趣的一般读者阅读。
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| 關於作者： |
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黄春，男，教授，重庆三峡医药高等专科学校学科带头人，资深优秀教师具有多年一线授课经验。
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| 目錄：
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本书是全国高等卫生职业教育高素质技能型人才培养十三五规划教材。
本书对基础医学各学科的内容进行了重组和优化，加强了学科间的交叉融合。本书上篇为基础医学概述，精选生物化学、细胞生物学、组织胚胎学、遗传学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学和药理学等学科的主要内容独立成篇，让学生对基础医学的框架结构有一个概括性的了解；本书下篇为人体器官系统的结构、功能与疾病，精选八大系统在人体解剖学、生理学、病理学与病理生理学等学科的主要内容独立成篇，让学生对基础医学的核心内容有一个比较全面的了解。
本书适合医学院校非临床医学专业及医药卫生相关专业的学生使用，也可供对医学感兴趣的一般读者阅读。
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| 內容試閱：
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随着我国医学职业教育的发展，许多医学高职高专院校开设了除临床医学以外的医学相关专业类别的课程。由于学时较少，学生学习基础医学的时间很少，许多院校不得不采取精简再精简的办法来解决这一矛盾。有的仅仅开设几门基础医学课程，就匆匆忙忙地进入专业课程的学习中。由于缺乏对人类生命运动规律以及疾病发生发展基本道理的全面认识，学生基础不牢，没有后劲的问题就成了全国医学职业教育的共性问题。为了使医学相关专业类学生尽快全面地学到基础医学核心知识，我们编写了本书。
本书分为上、下两篇。上篇为基础医学概述，以生命大分子物质代谢、细胞基本结构与功能、组织胚胎的形成、生命基本特征到疾病发生机制为主线，介绍了生命从发生到成为个体，在健康和疾病两方面需要学习的基本知识，汲取生物化学、细胞生物学、组织胚胎学、遗传学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学和药理学等学科的主要内容独立成篇，让学生对基础医学的框架结构有一个概括性的了解；下篇为人体器官系统的结构、功能与疾病，汲取八大系统在人体解剖学、生理学、病理学与病理生理学等学科的主要内容独立成篇，让学生对基础医学的核心内容有一个比较全面的了解。
当然，在一本书中将博大精深的基础医学各个领域都涵盖进去是不现实的。我国长期学科化教育的人为分割，导致教师在多学科融合的教材使用中还有诸多不适。加之编写时间仓促，才识浅薄，难于均衡兼顾和精雕细琢，书中不当之处，还望广大师生们提出宝贵意见，以便再版时修改完善。
黄春
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