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| 編輯推薦： |
根据融通式教学内容设计，每章分为导学、主要内容和小结三部分。
按器官系统为主线设计课程内容，有助于学生验证人体的结构以及结构与功能的关系。
紧密对接中高职贯通和高职行业需求，体现职业教育的特色。
条理清晰，语言流畅，图文并茂，并始终强调理论与实践的高度统一。
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| 內容簡介： |
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本教材为了适应教学改革的需要，结合高职高专、中高职贯通和中本贯通医学相关专业的特点，制定正常人体学的课程标准，把原来的人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学内容有机整合在一起，按器官系统来编写，既能提高授课的效率，又有助于学生理解某一系统的结构和功能，特别是结构和功能之间的内在联系，为学生以后后续医学基础课程和专业课程的学习打下扎实基础，也使学生易于理解和掌握深奥的正常人体学知识。体现职业教育的特色，也更符合未来职业的岗位需求。
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| 關於作者： |
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杨智昉：上海健康医学院基础医学院主持副院长。从教近20年，教授中职、高职、专科、本科、七年制、八年制、学历教育等不同层次的生理学、正常人体学等课程，指导七年制、八年制、硕士、博士生的实验。在教学工作外，主要从事心脏生理功能和药物作用机制、神经递质重摄取等科研工作，参与或负责国家、市级和学校的多个科研项目，发表相关论文20余篇。
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| 目錄：
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目 录
第一章总 论
第一节 绪论
一、 概述
二、 生命活动的基本特征
三、 人体的内环境
四、 人体功能的调节
第二节 细胞的结构与功能
一、 细胞的结构
二、 细胞膜的物质转运和信号传导功能
三、 细胞的生物电活动
第三节 基本组织
一、 上皮组织
二、 结缔组织
三、 肌组织
四、 神经组织
第四节 人体胚胎学概要
一、 生殖细胞的成熟
二、 受精
三、 人胚的形成与发育概况
四、 胎膜与胎盘
五、 双胎、多胎与联体双胎
第二章运动系统
第一节 骨学
一、 骨学总论
二、 躯干骨
三、 颅骨
四、 四肢骨
第二节 关节学
一、 骨连结总论
二、 躯干骨的连结
三、 颅骨的连结
四、 四肢骨的连结
第三节 肌学
一、 概述
二、 头颈肌
三、 躯干肌
四、 四肢肌
第三章血 液
第一节 血液的组成和理化特性
一、 血液的组成
二、 血浆的化学成分
三、 血液的理化特性
第二节 血细胞的形态特点和生理功能
一、 血细胞的生成和破坏
二、 红细胞的形态特点和生理功能
三、 白细胞的形态特点和生理功能
四、 血小板的形态特点和生理功能
第三节 血液凝固
一、 凝血因子与抗凝物质
二、 凝血过程
三、 纤维蛋白的溶解和抗纤溶
第四节 血型和输血原则
一、 ABO血型系统
二、 Rh血型系统
三、 输血与交叉配血
正常人体学
目 录
第四章呼吸系统
第一节 概述
第二节 呼吸道
一、 鼻
二、 喉
三、 气管与主支气管
第三节 肺
一、 肺的位置和形态
二、 肺的微细结构
第四节 胸膜
一、 胸膜的分部及胸膜隐窝
二、 肺和胸膜的体表投影
第五节 纵隔
第六节 肺通气
一、 肺通气的动力及过程
二、 胸膜腔内压
三、 肺通气的阻力
四、 肺通气功能的评价
第七节 肺换气和组织换气
一、 气体交换的原理
二、 肺换气和组织换气
第八节 气体在血液中的运输
一、 O2和CO2在血液中的存在形式
二、 O2的运输
三、 CO2的运输
第九节 呼吸运动的调节
一、 呼吸中枢及作用
二、 呼吸的反射性调节
第五章消化系统
第一节 概述
一、 消化吸收的概念
二、 消化系统的组成
三、 消化管的基本结构
第二节 口腔的结构和口腔内消化
一、 口腔的结构
二、 咽
三、 口腔内消化
第三节 食管的位置形态和功能
一、 食管的位置和形态
二、 食管的狭窄
三、 食管壁的微细结构
第四节 胃的结构、运动和分泌功能
一、 胃的结构
二、 胃内消化
第五节 小肠的结构和功能
一、 小肠的结构
二、 小肠内消化
第六节 大肠的结构和功能
一、 大肠的结构
二、 大肠内消化
第七节 肝脏的结构和功能
一、 肝脏的结构
二、 胆汁的分泌与排出
第八节 胰的结构和功能
一、 胰的结构
二、 胰液的分泌
第九节 营养物质的吸收
一、 吸收过程概述
二、 几种主要营养物质的吸收
第十节 腹膜
一、 概述
二、 腹膜与腹盆腔器官的关系
三、 腹膜形成的主要结构
第六章泌尿系统
第一节 概述
第二节 肾的结构和功能
一、 肾的结构
二、 肾小球的滤过功能
三、 肾小管和集合管的重吸收和分泌功能
四、 尿液的浓缩和稀释功能
第三节 尿生成的调节
一、 肾的自身调节
二、 神经调节
三、 体液调节
第四节 输尿管、膀胱、尿道的结构和功能
一、 输尿管
二、 膀胱
三、 尿道
第五节 尿液及其排放
一、 尿的理化性质
二、 排尿
第七章生殖系统
第一节 男性生殖系统的结构和功能
一、内生殖器
二、 外生殖器
三、 男性尿道
第二节 女性生殖系统的结构和功能
一、 内生殖器
二、 外生殖器
三、 乳房和会阴
第八章脉管系统
第一节 心脏的结构和功能
一、 心脏结构
二、 心脏功能
第二节 血管的结构、分布和功能
一、 血管的结构和分布
二、 血管功能
第三节 心血管活动的调节
一、 神经调节
二、 体液调节
第四节 淋巴系统的组成、分布和功能
一、 淋巴管道
二、 淋巴组织与淋巴细胞
三、 淋巴器官
第九章感觉器官
第一节 感受器的特性和躯体感觉
一、 感受器的定义和分类
二、 感受器的一般生理特性
第二节 视器
一、 眼球
二、 眼副器
第三节 前庭蜗器
一、 外耳
二、 中耳
三、 外耳和中耳的传音作用
四、 内耳
第四节 皮肤
一、 表皮
二、 真皮
三、 皮下组织
四、 毛发
五、 皮脂腺
六、 汗腺
第十章神经系统
第一节 总论
一、 神经系统的分类
二、 神经系统的常用术语
三、 神经系统功能活动的基本原理
第二节 中枢神经系统
一、 脊髓结构和功能
二、 脑结构和功能
三、 脊髓和脑的被膜
四、 脑和脊髓的血管
五、 脑脊液产生及其循环
第三节 周围神经
一、 脊神经
二、 脑神经
三、 内脏神经
第四节 脑的高级功能与电活动
一、 条件反射
二、 学习与记忆
三、 大脑皮质的电活动
第十一章内分泌系统
第一节 概述
一、 内分泌系统的组成
二、 内分泌系统的生理功能
第二节 下丘脑和垂体
一、 下丘脑和垂体的位置和结构
二、 下丘脑与垂体的结构和功能联系
三、 腺垂体激素
四、 神经垂体激素
第三节 松果体
第四节 甲状腺
一、 甲状腺的形态和位置
二、 甲状腺的微细结构
三、 甲状腺激素生理作用
四、 甲状腺功能的调节
第五节 甲状旁腺
一、 甲状旁腺的形态和位置
二、 甲状旁腺的微细结构
三、 甲状旁腺素的生理作用
四、 甲状旁腺素的调节
第六节 肾上腺
一、 肾上腺的形态和位置
二、 肾上腺的微细结构
三、 肾上腺的生理功能
第七节 胰岛
一、 胰岛素的生物学作用及分泌调节
二、 胰高血糖素的生物学作用及分泌调节
第十二章能量代谢和体温
第一节 能量代谢
一、 能量代谢测定的原理和方法
二、 影响能量代谢的因素
三、 基础代谢
第二节 体温及其调节
一、 人体的正常体温及生理变动
二、 机体的产热与散热
三、 体温调节
第十三章生物大分子与物质代谢
第一节 生物大分子
一、 核酸
二、 蛋白质的结构与功能
三、 维生素
四、 酶
第二节 糖代谢
一、 血糖及其调节
二、 糖的无氧酵解
三、 糖的有氧氧化
四、 磷酸戊糖途径
五、 糖原合成和糖原分解
六、 糖异生作用
第三节 脂类代谢
一、 血浆脂蛋白代谢
二、 三酰甘油代谢
三、 磷脂代谢
四、 胆固醇代谢
第四节 氨基酸代谢
一、 蛋白质和氨基酸的主要生理功能
二、 氮平衡和蛋白质的需要量
三、 必需氨基酸与蛋白质的生理价值
四、 氨基酸的一般代谢
五、 氨基酸的脱羧基作用
六、 个别氨基酸的代谢
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| 內容試閱：
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上海医药高等专科学校基础部将传统医学教学中的人体解剖学、组织胚胎学、生理学课程有机整合为正常人体学，在中高职贯通和高职高专医学相关专业尝试正常人体学整合式教学已有多年。但是公开出版的正常人体学教材不适合中高职贯通和高职高专医学相关专业。近期我们结合中高职贯通和高职高专医学相关专业的特点，制定了正常人体学的课程标准，并在此基础上，我们组织上海医药高等专科学校和浙江医学高等专科学校的资深教师，编写本教材。
本教材的特点是把原来的人体解剖学、组织胚胎学、生理学内容有机地整合在一起，按器官系统来编写，如消化系统，先介绍消化系统的大体和微观结构，然后讲解消化系统的生理功能。这样既能提高授课的效率，又有助于学生理解某一系统的结构和功能，特别是结构和功能之间的内在联系，为学生后续医学基础课程和专业课程的学习打下扎实基础，也使学生易于理解和掌握深奥的正常人体学知识。我们根据中高职贯通专业和高职高专相关医学专业的培养计划和正常人体学的课程标准，由上海医药高等专科学校和浙江医学高等专科学校的相关老师组成编写组，通过编写研讨会，拟定编写目录和编写格式，监控和协商编写过程，保证本教材的编写质量。本教材体现职业教育的特色，也更符合未来职业的岗位需求。在编写过程中，我们力求条理清晰、语言流畅、图文并茂，并始终强调理论与实践的高度统一。
本书按180学时（128学时理论课，52学时实训课）编写，在中高职贯通护理、口腔专业以及高职高专医学相关专业的第一学年使用。在实际使用过程中，根据需要和实训课条件做适当调整。实训项目可穿插在各系统间进行（我们还为本教材配套了相应的实训指导）。
本书在编写过程中，得到了上海医药高等专科学校和浙江医学高等专科学校领导的支持和鼓励。编者中杨智昉、施曼娟、王从荣、顾春娟、孔卫兵、黄伟革、王新艳、姚磊均是上海医药高等专科学校基础部老师；王珏、王征为浙江医学高等专科学校基础部老师。
鉴于编者的水平有限及正常人体学整合尚在摸索之中，难免存在不足和疏漏之处，恳切希望广大读者予以批评指正，以便再版时修正。
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