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內容簡介： 此套作品是我国著名学前教育专家、“儿童数学思维训练”课程创始人何秋光专门为幼儿园的3-6岁学前儿童进行系统数学知识学习与数学思维训练编写的学前数学产品。它均以思维过程为主线，以数学知识为载体，依据儿童生理、心理特征和认知水平，为其提供了数、形、量、时、空等方面的综合练习，内容丰富、富有童趣、形式多样、易于操作，突出培养儿童学习数学的兴趣、方法、能力，在现有数学知识的范围里更好地发展儿童的思维能力。 關於作者： 何秋光是我国著名幼儿数学教育专家、“儿童数学思维训练”课程的创始人、现为?北京师范大学实验幼儿园客座专家、教师。从业近40年，她一直潜心研究“儿童数学思维教育理论体系”，并于2005年，在我国著名的北京师范大学实验幼儿?园始创数学特色课——“儿童数学思维训练”课程，一直以来，深受广大家长、小朋友和学前教育工作者的喜爱。 目錄： 分类 按两个特征组图（一） 按两个特征组图（二） 按两个特征组图（三） 按两个特征组图（四） 按两个特征组图（五） 按两个特征组图（六） 按用途分类（一） 按用途分类（二） 按用途分类（三） 按关系和材料分类（一） 按关系和材料分类（二） 按关系和材料分类（三） 按相同关系分类 按不同关系分类 多角度分类与包含关系（一） 多角度分类与包含关系（二） 多角度分类与包含关系（三） 多角度分类与包含关系（四） 多角度分类与包含关系（五） 分类与统计（一） 分类与统计（二） 分类与统计（三） 分类与统计（四） 分类与统计（五） 分类与统计（六） 规律排序 规律排序（一） 规律排序（二） 规律排序（三） 规律排序（四） 规律排序（五） 规律排序（六） 递增排序（一） 递增排序（二） 递增排序（三） 递减排序（一） 递减排序（二） 增减排序 自定规律排序（一） 自定规律排序（二） 自定规律排序（三） 自定规律排序（四） 自定规律排序（五） 常见量和排序 按大小正逆排序 按长短正逆排序 按高矮正逆排序 按宽窄正逆排序 按厚薄正逆排序 按轻重正逆排序（一） 按轻重正逆排序（二） 按粗细正逆排序（一） 按粗细正逆排序（二） 守恒和量的推理 长短守恒（一） 长短守恒（二） 面积守恒（一） 面积守恒（二） 体积守恒（一） 体积守恒（二） 量的推理（一） 量的推理（二） 量的推理（三） 量的推理（四） 量的推理（五） 量的推理（六） 量的推理（七） 量的推理（八） 测量与函数的关系（一） 测量与函数的关系（二） 测量与函数的关系（三）

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