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知识导读3 操作实战7 1.1 数据库应用体验7 【任务1-1】 体验数据库应用与初识数据库7 1.2 试用SQL Server 201416 【任务1-2】 初识SQL Server 2014 Management Studio（SSMS）16 【任务1-3】 查看系统数据库及系统表20 【任务1-4】 查看SQL Server 2014的登录名和服务器角色21 【任务1-5】 启动与停止SQL Server 2014的服务23 单元习题25 单元2 创建与操作SQL Server数据库26 教学导航26 操作准备26 知识导读26 操作实战28 2.1 创建SQL Server数 据库28 【任务2-1】 创建数据库28 2.2 操作SQL Server数据库31 【任务2-2】 操纵数据库31 【任务2-3】 备份与还原数据库38 【任务2-4】 分离和附加数据库47 【任务2-5】 数据库的联机与脱机49 单元习题51 单元3 创建与维护数据表52 教学导航52 操作准备52 知识导读53 操作实战59 3.1 数据表中数据的导入与导出59 【任务3-1】 导入与导出数据59 3.2 查看与修改数据表71 【任务3-2】 查看与修改数据表记录71 【任务3-3】 查看与修改数据表结构74 3.3 创建数据表78 【任务3-4】 创建数据表78 3.4 维护数据表90 【任务3-5】 维护数据库中数据完整性90 【任务3-6】 维护数据表101 单元习题102 单元4 检索与操作数据表数据103 教学导航103 操作准备103 知识导读104 操作实战106 4.1 创建与使用查询106 【任务4-1】 查询时选择与设置列106 【任务4-2】 查询时选择行112 【任务4-3】 查询时的排序操作117 【任务4-4】 查询时的分组与汇总操作118 【任务4-5】 创建连接查询119 【任务4-6】 创建多表联合查询125 【任务4-7】 创建嵌套查询126 【任务4-8】 创建相关子查询128 4.2 创建与使用视图129 【任务4-9】 创建视图129 【任务4-10】 使用视图132 4.3 创建与使用索引133 【任务4-11】 创建聚集索引134 【任务4-12】 创建非聚集索引138 单元习题139 单元5 以SQL语句方式操作SQL Server数据库及其对象140 教学导航140 操作准备140 知识导读141 操作实战144 5.1 使用SQL语句定义与操作数据库144 【任务5-1】 使用Create Database语句创建数据库144 【任务5-2】 使用Alter Database语句修改数据库146 5.2 使用SQL语句定义与操作数据表147 【任务5-3】 使用Create Table 语句创建数据表147 【任务5-4】 使用Alter Table语句修改数据表结构152 【任务5-5】 使用Insert语句向数据表中插入记录153 【任务5-6】 使用数据导入向导为数据表导入数据154 【任务5-7】 使用Update语句更新数据表中的数据156 【任务5-8】 使用Delete语句删除数据表中的记录156 【任务5-9】 使用Transact-SQL语句设置数 据表的约束157 【任务5-10】 使用Select语句从数据表中检索数据159 5.3 使用SQL语句定义与管理视图160 【任务5-11】 使用Create View语句创建视图160 【任务5-12】 使用Alter View语句修改视图161 【任务5-13】 利用视图查询与更新数据表中的数据162 5.4 使用SQL语句定义与管理索引163 【任务5-14】 使用Create Index语句创建索引163 5.5 创建与管理数据库快照165 【任务5-15】 创建数据库快照165 单元习题166 单元6 以程序方式处理数据表中的数据167 教学导航167 操作准备167 知识导读168 操作实战175 6.1 编辑与执行多条SQL语句175 【任务6-1】 在【SQL 编辑器】中编辑与执行多条SQL 语句175 6.2 创建与执行用户自定义函数178 【任务6-2】 创建与执行用户自定义函数178 6.3 创建与使用存储过程183 【任务6-3】 创建与管理存储过程183 6.4 创建与使用游标191 【任务6-4】 创建与管理游标191 6.5 创建与使用触发器194 【任务6-5】 创建与管理触发器194 6.6 创建与使用事务201 【任务6-6】 创建与使用事务201 单元习题204 单元7 维护SQL Server数据库安全205 教学导航205 操作准备205 知识导读205 操作实战208 7.1 SQL Server服务器登录管理208 【任务7-1】 SQL Server服务器登录管理208 7.2 数据库用户账户管理223 【任务7-2】 数据库用户账户管理223 7.3 角色管理与权限管理228 【任务7-3】 角色管理228 【任务7-4】 权限管理239 7.4 创建与应用架构245 【任务7-5】 创建与应用架构245 单元习题248 单元8 分析与设计数据库249 教学导航249 操作准备249 知识导读249 操作实战254 8.1 数据库设计的需求分析254 【任务8-1】 图书管理数据库设计的需求分析254 8.2 数据库的概念结构设计258 【任务8-2】 图书管理数据库的概念结构设计258 8.3 数据库的逻辑结构设计260 【任务8-3】 图书管理数据库的逻辑结构设计260 8.4 数据库的物理结构设计260 【任务8-4】 图书管理数据库的物理结构设计261 8.5 数据库的优化与创建263 【任务8-5】 图书管理数据库的优化与创建263 单元习题264 参考文献265 內容試閱： 数据库技术是信息处理的核心技术之一，广泛应用于各类信息系统，在社会的各个领域发挥着重要作用。数据库技术是目前计算机领域发展最快、应用最广泛的技术之一，数据库技术的应用已遍及各行各业，例如企业的ERP系统、电子商务系统、银行业务系统、火车票订票系统、超市POS系统、学校的教务管理系统、图书馆的图书管理系统等，这些系统都是数据库应用的具体实例，这些系统所处理的数据一般都存储在数据库中，数据库的安全性、可靠性和使用效率越来越受到重视。SQL Server以其优秀的性能和强大的功能广泛应用于各行各业，深受广大使用者的好评，SQL Server 2014是一个可信任的、高效的、高智能的数据平台，旨在满足目前和将来管理和使用数据的需求，具有许多新特性，例如具有更高的安全性、加强了可支持性、简单的数据加密、增加了数据审核和策略管理等等，有利于提高开发与管理应用程序的效率，降低软件系统的开发与管理成本。 本教材具有以下特色和创新： （1）认真分析职业岗位需求和学生能力现状，全面规划和重构教材内容，合理安排教学单元的顺序。站在软件开发人员和数据库管理员的角度理解数据库的应用、管理和设计需求，而不是从数据库理论和Transact-SQL语言本身取舍教材内容。遵循学生的认知规律和技能的成长规律，按照应用数据库创建与管理数据库分析与设计数据库的顺序对教材内容进行重构，其中创建与管理数据库按照图形界面方式单一SQL语句方式多条SQL语句的程序方式对教材内容进行序化，教材分为8个教学单元：体验数据库应用与试用SQL Server 2014创建与操作SQL Server数据库创建与维护数据表检索与操作数据表数据以SQL语句方式操作SQL Server数据库及其对象以程序方式处理数据表中的数据维护SQL Server数据库安全分析与设计数据库。 （2）以真实工作任务为载体组织教学内容，强化技能训练，提升动手能力。教材围绕图书管理数据库和60项操作任务展开，采用任务驱动、案例教学、精讲多练、理论实践一体化的教学方法，全方向促进数据库应用、管理与设计技能的提升，引导学生在上机操作过程认识数据库知识本身存在的规律，让感性认识升华为理性思维，达到举一反三之效果，满足就业岗位的需求。 （3）充分考虑教学实施需求、科学设置教学环节，有利于提高教学效率和教学效果。面向教学全过程科学设置5个必要的教学环节，即教学导航操作准备知识导读操作实战单元习题。知识导读环节主要归纳各单元必要的知识要点，使读者较系统地掌握数据库的理论知识。学习数据库知识的主要目的是为了应用所学知识解决实际问题，在完成各项操作任务的过程中，在实际需求的驱动下学习知识、领悟知识和构建知识结构，最终熟练掌握知识、固化为能力。 （4）数据库的理论知识以必需够用为度，并与技能训练相分离，独立设置知识导读环节。数据库的理论知识变化不大，而知识的应用却灵活多样，学习数据库课程的重点不是记住了多少理论知识，而是学会应用数据库的理论知识，利用SQL Server 2014的优势解决实际问题。 （5）引导学生主动学习、高效学习、快乐学习。课程教学的主要任务固然是训练技能、掌握知识，更重要的是要教会学生怎样学习，掌握科学的学习方法有利于提高学习效率。本教材合理取舍教学内容、精心设置教学环节、科学优化教学方法，让学生体会学习的乐趣和成功的喜悦，在完成各项操作任务和考核任务过程中提升技能、增长知识、学以致用，同时也学会学习、养成良好的习惯，让每一位学生终生受益。 本教材由陈承欢、赵志茹、肖素华编著，湖南铁道职业技术学院的颜谦和、郭外萍、冯向科、林保康、张丽芳，长沙职业技术学院的殷正坤和艾娟，包头轻工职业技术学院的张尼奇，广东科学技术职业学院的陈华政，湖南工业职业技术学院的刘曼春，汕尾职业技术学院的谢志明，长沙环保职业技术学院的杨茜，四川交通职业技术学院的刘洋，山东城市建设职业学院的贾芳等老师参与了部分章节的编写工作与教学案例的设计。 由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请各位专家和读者批评指正，作者的QQ号为1574819688。 编著者

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