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| 編輯推薦： |
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本书系统地讲述了有关的军事理论和军事知识，充分反映了当前国内外军事发展的*动态及信息时代的战争特征。内容新颖，理论权威，语言活泼，通俗适用。
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| 內容簡介： |
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本教程依据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国国防教育法》和国家教育部、中国人民解放军总参谋部和总政治部最新修改和颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》要求编写而成。本书系统论述了中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争五大领域的基本知识、前沿和热点问题。本书特点：一是时代性。以科学发展观、中国梦和强军梦为指导，紧跟新世纪新阶段国防和军队建设发展，运用军队院校和科研机构的最新资料和研究成果，充分反映当前国内外军事发展的最新动态。二是权威性。本教程的编写人员为国防大学军事理论教研室的相关专家及长期耕耘在军事教育训练第一线的教员、学者。三是通俗性。军事科学是一门抽象性、实践性较强的科学，其知识体系相对独立。我们力求用通俗简练的语言阐释军事理论知识，以便学生在较短的时间内了解和掌握军事基础。四是实用性。本教程与教学实际结合紧密，针对性、实用性较强。此外，我们还以附录的形式，把军事技能训练的要领收入教程，可供学生军训时参考。
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| 關於作者： |
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龚泗琪，男，湖南省益阳市，1958年出生，中共党员。合肥工业大学军事教研室（囯防教育办公室）主任，副研究员，国家级军地国防教育和学生军事训练协同创新研究基地执行主任。入选教育部国防教育专家库，中囯高等教育学会囯防教育研究分会理事、会员，中囯大学生体育协会射击分会会员。
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| 目錄：
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第一章 中国国防1
第一节 国防概述1
一、国防的含义和基本类型1
二、现代国防的基本特征3
三、中国国防历史4
第二节 国防法规7
一、国防法规的特性7
二、国防法规的分类8
三、主要国防法规介绍9
第三节 国防建设15
一、国防政策15
二、新中国国防建设成就16
三、国防领导体制17
四、中国武装力量17
第四节 国防动员23
一、国防动员的地位与作用23
二、国防动员的主要内容24
三、国防动员的实施程序27
第二章 军事思想29
第一节 中国古代军事思想29
一、中国古代军事思想的形成与发展29
二、中国古代军事思想的基本内容30
三、《孙子兵法》简介32
第二节 毛泽东军事思想38
一、毛泽东军事思想的形成和发展38
二、毛泽东军事思想的主要内容40
三、毛泽东军事思想的地位作用43
第三节 新时期国防和军队建设理论44
一、邓小平新时期军队建设思想44
二、江泽民国防和军队建设思想47
三、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述49
第四节 党在新形势下的强军目标52
一、强军目标的重大意义52
二、强军目标的深刻内涵54
三、强军目标的实现路径55
第三章 战略环境58
第一节 国际战略环境58
一、国际战略格局的含义和内容58
二、近代国际战略格局的几个重要发展阶段58
三、当前国际战略格局的主要特点59
第二节 中国周边安全环境61
一、中国周边安全环境概况61
二、中国的海洋权益63
三、中国周边安全环境现状66
四、中国的安全政策67
第三节 台湾问题与祖国统一68
一、台湾的地理和历史68
二、实现祖国统一是21世纪的重要历史使命69
第四章 军事高技术与军事变革73
第一节 军事高技术概述73
一、军事高技术的概念和特点73
二、军事高技术的分类与构成74
三、军事高技术对现代战争的影响77
四、军事高技术的发展趋势78
第二节 高技术在军事上的应用79
一、精确制导武器79
二、航天技术84
三、新概念武器91
四、指挥信息系统98
第三节 世界新军事变革105
一、新军事变革的产生与发展105
二、新军事变革的基本内容106
三、新军事变革的深刻影响109
四、应对新军事变革的对策思考110
第五章 信息化战争112
第一节 信息化战争概述112
一、信息化战争含义112
二、信息化战争的形成112
第二节 信息化战争的基本特征114
一、传统战争的界线模糊化114
二、信息资源主导化115
三、武器装备高度信息化116
四、作战空间超大多维化116
五、战争行动可控化117
六、交战行动非接触化118
第三节 信息化战争的发展趋势118
一、战争的表现形式不断拓展118
二、战争的威力极大提升120
三、军队将向小型化、一体化和智能化方向发展120
第四节 信息化战争与国防建设122
一、把思想观念由传统战争转到信息化战争上来122
二、努力实现武器装备的信息化123
三、大力培养适应信息化战争的军事人才123
四、切实加强信息化战场建设123
五、必须提升武装力量的整体信息化水平123
第六章 条令条例教育与训练125
第一节 共同条令与队列训练125
一、共同条令简介125
二、队列动作训练127
三、阅兵134
第二节 轻武器射击136
一、轻武器常识137
二、简易射击原理138
三、武器操作与实弹射击141
第三节 战术基础训练143
一、战斗类型143
二、单兵战术基础动作144
第四节 军事地形学知识146
一、地图的识别147
二、现地使用地图151
第五节 综合训练153
一、“三防”训练153
二、行军153
三、宿营知识155
四、野外生存知识156
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| 內容試閱：
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为紧跟世界新军事变革的步伐，及时更新知识，我们在《普通高等学校军事理论课讲义》的基础上，结合教学实际，组织编写了本教程，以作为军事理论教学的基本教材。
本教程严格按照教学大纲设置的课程目标、课程体系和知识内容编写。在编写过程中，我们力求体现以下4点：
1. 时代性
以科学发展观为指导，紧跟国防和军队建设改革发展步伐，运用军队院校和科研机构的最新资料和研究成果，充分反映当前国内外军事发展的最新动态。
2. 权威性
本教程的编写人员都是长期耕耘在军事教育训练第一线的教员、学者，既有很高的军事理论素养和丰富的教学经验，又有对大学生国防教育的特点和规律较为深入的研究，能够较好地把握大学生军事理论教学的需求。
3. 通俗性
军事科学是一门抽象性、实践性较强的科学，其知识体系相对独立。我们力求用通俗简练的语言阐释军事理论知识，以便学生在较短的时间内了解和掌握军事基础知识。
4. 适用性
本教程与教学实际结合紧密，在各单元下按讲课实际设若干讲，便于组织实施教学，因而针对性、适用性较强。
此外，我们还以附录的形式，把军事技能训练的要领收入教程，可供学生军训时参考。
本书由国防大学国防教育研究中心李延荃教授，全国普通高等学校军事教学指导委员会副主任委员、厦门大学吴温暖教授主审；同济大学张国清教授、武汉大学吴忠国教授、内蒙古师范大学庞民教授分别做了审读并提出了很多修改意见。电子工业出版社编辑也付出了艰辛的劳动。在此，一并表示衷心感谢!
本教程编写过程中，借鉴和参考了部分公开出版的军事理论专著、教材和论文，在此深表谢意！
由于我们水平有限，错误和不当之处在所难免，敬请广大师生及其他读者批评指正。
编 者
2016年5月
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