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內容簡介: |
廣東話不只文字那麼簡單?
視覺藝術讓語言看得見!
這個世界上學語言有兩種人,一種學得如魚得水,一種學得水深火熱。
「廣東話原來那麼好玩」,何必再走老路子呢?
語言不再只是口耳相傳,現代視覺創意讓語言「看得見」。
語言的視覺化,對於我們這些象形文字的承襲者來說應該不會陌生,我們先祖創造出來的文字本身就來自於圖畫,從生活中的圖畫物象而來,形象性和象徵性都很強。雖然中文演變至今早已不是純粹利用圖形來使用的文字,但現代表意文字的生成依然是以象形文字作基礎的,因此人們對於文字的形象性閱讀有著天然的敏感。
粵語會帶出美感,因為這方水土的生長者,把一個個生活畫面,濃縮為鮮活的字句,讓人看得見,識得明。本書就是通過圖形圖像的視覺方式,展示了粵語詞彙的含義和獨特有趣的廣府文化。
名人推薦:
語言學專家學者詹伯慧、鄭定歐、鄧思穎、湯翠蘭,與藝術設計大咖胡川妮、曹雪等,傾情推薦本書。
以可視化的理念來闡述方言詞語所承載的地域文化內涵,是語言研究中頗具創意的思路,對於完善語言的表意功能,提升語言的服務效果,都有一定的現實意義。——詹伯慧(暨南大學漢語方言研究中心名譽主任)
本人關注粵語凡卅呀年,都未曾見過從視覺符號呢個前衛嘅視角去介紹粵語。本書就畀我哋提供咗另一個窗口,以「柔」嘅方法引導讀者觀賞粵語之美妙、生鬼、情趣。——鄭定歐(《粵語(香港話)教程(修訂版)》編著者)
視覺方式不僅可以把名詞、動詞等實詞所表達的概念形象化,而且還可以展示俗語、潮流用語生動之處,在當今表情符號流行的網絡年代,確實有助我們「看得見」語言有趣的一面。——鄧思穎(香港中文大學中國語言及文學系副系主任)
本書不僅讓人感受到一群熱愛廣府文化及語言的年青人的創意,讓廣東話變得更加可親,同時還是一種開創性的嘗試與示範,為我們提供另一種視角,去思考地方語言文化傳承與傳播。——湯翠蘭(澳門理工學院副教授)
粵語方言會帶出美感,因為這方水土的生長者,把一個個生活畫面,濃縮為鮮活的字句,讓人看得見,識得明。——胡川妮(廣州美術學院教授)
有一位年輕的女教師,帶著一幫比之更為年輕的男女學生,課內課外,日日夜夜,嘰嘰喳喳,一口氣完成了一本關於嶺南方言的奇書——它不僅可以看、可以讀;甚至還可以用來「玩」、用來「聽」;可獨享,亦可分享。——曹雪(廣州美術學院教授)
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關於作者: |
戴秀珍
筆名班班,生於廣州。從小喜愛繪畫,一度作為自由插畫師為國內眾多報刊雜誌繪製專題插畫。後又想做點文化研究,重返校園,一不小心走上講堂,現為廣州美術學院視覺藝術設計學院教師。喜歡與年輕人一起通過不同的設計課題探索視覺設計的社會價值,亦喜歡研究繪本,從事童書插畫創作。
已出版《圖形創意:廣州美術學院藝術設計教程》、《誰跑得更快》,近期出版《看得見的廣東話》。
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目錄:
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序言
序一:有溫度的粵語
序二:畫中有話
序三:話中有畫
上編:粵語詞彙圖形設計
1.白話疊字(附:AAB式詞語)
2.粵語濕濕碎(附:AA聲)
3.童言童語(附:經典粵語童謠)
4.無雞不歡(附:無雞不成宴)
5.半斤八兩(附:搵工跳槽習語)
6.趣味外來詞(附:粵普外來詞對譯)
7.生猛動詞(附:趣味語氣詞)
8.喵星人粵語(附:貓字高頻詞)
下編:粵語視覺創意設計
1.粵語表情包:社交網絡語言符號
2.粵飲粵有戲:飲料產品包裝設計
3.悅讀星粵語:個性化電子讀物
4.得閒去飲茶:港式點心睇得明
附錄
看得見的語言:方言視覺轉譯設計初探
粵語注音系統:香港語言學學會粵拼方案
粵語詞彙索引
後記
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