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內容簡介： 本书内容包括两部分：理论篇和心理素质拓展篇。理论篇共有9章，分别是心理健康概述、医学生自我意识的发展、医学生的人格发展、医学生的人际交往心理、健康的爱情观、医学生的情绪管理、医学生的挫折心理、珍爱生命、医学生的学习心理；心理素质拓展共有10个活动项目。本书以提高医学生的心理健康水平及心理素质为目标，以理论结合实际，好用、实用为原则，力求将理论性、知识性和实用性融为一体，以知识讲座、心理训练、情境设计、角色扮演、专题辨析和游戏来辅导课堂教学。 本书适合作为高等职业院校医学相关专业心理健康教育课程的教材，也可供对心理学感兴趣的读者阅读参考。 目錄： 目录 理论篇 第1章　心理健康概述　2 1.1　健康与心理健康　3 1.1.1　健康的概念　3 1.1.2　心理健康的概念　3 1.1.3　医学生与心理健康　4 1.2　心理健康的标准　5 1.2.1　国内学者的主要观点　5 1.2.2　国外学者的主要观点　5 1.2.3　判断心理是否健康的综合标准　5 1.3　医学生心理健康的维护　7 1.3.1　影响医学生心理健康的诱因　7 1.3.2　医学生心理健康的维护　8 【学习与思考】　10 【心理测验】　10 第2章　医学生自我意识的发展　14 2.1　自我意识概述　14 2.1.1　自我意识的概念及特性　15 2.1.2　自我意识的形成　15 2.1.3　自我意识的发展过程　16 2.2　自我意识的结构　18 2.2.1　自我认识、自我体验和自我调控　19 2.2.2　生理自我、社会自我和心理自我　19 2.2.3　现实自我、理想自我和投射自我　19 2.2.4　本我、自我和超我　20 2.3　医学生自我意识的完善　20 2.3.1　良好自我意识的标准　20 2.3.2　正确地认识自我　21 2.3.3　积极悦纳自我　22 2.3.4　有效控制自我　22 【学习与思考】　23 第3章　医学生的人格发展　24 3.1　人格概述　24 3.1.1　什么是人格　24 3.1.2　医学生人格的特征　25 3.1.3　人格的内容　25 【心理测验】　27 3.2　影响人格形成与发展的因素　36 3.2.1　人格形成和发展的过程　36 3.2.2　影响人格形成与发展的因素　37 3.3　医学生健全人格的培养与发展　40 3.3.1　健康人格的基本特征　40 3.3.2　医学生常见的人格发展不足　41 3.3.3　医学生健康人格的塑造　42 【学习与思考】　45 第4章　健康的爱情观　47 4.1　爱情是什么　47 4.1.1　爱情的定义　47 4.1.2　爱情与恋爱　48 4.1.3　爱情与婚姻　49 4.1.4　爱情理论　50 4.2　医学生的爱情　52 4.2.1　医学生恋爱的原因　52 4.2.2　医学生爱情的主要特点　53 4.2.3　大学生恋爱需要具备的心理条件　54 4.3　在爱中成长

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