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| 內容簡介： |
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本书是基于理论篇、实践篇、困惑篇、出路篇等四个维度进行思考和研究学前教育。首先，思考了陶行知和苏霍姆林斯基等教育家的学前教育思想的研究；其次，研究了学前教师的游戏指导、家园合作、中班幼儿分享、绘本教学等方面；再次，对幼儿教师国培、学前教育女生就业以及教师游戏精神的缺失问题进行了研究；最后，探讨了农村学前教育的存在与虚无问题。
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| 關於作者： |
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王中华，男，1979年出生，湖南祁阳人，贵州师范学院教育科学学院教授，教育学博士，贵州师范学院贵州教育发展研究中心研究员，从事学前教育、课程与教学论等相关领域的研究。获得首届贵州省哲学社会科学青年学术创新人才称号。已经出版著作4本，发表学术论文200多篇。目前主持全国教育规划课题1项，贵州省高等学校人文社会科学研究基地项目1项，主持过其他级别的课题多项。
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| 目錄：
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目录理论篇童话：儿童道德教育的重要途径3陶行知学前教育观及对西部地区
学前教育改革的启示7二十年来我国课程范式研究：
检视与反思15苏霍姆林斯基儿童教育观及启示22回顾与展望：改革开放以来
我国好教师研究27翻转课堂视域下教学文化的悖论及其超越36教育信息化与教师专业化43关于义务教育的思考47翻转课堂的理想与现实54实践篇农村幼儿园家园合作的现状研究67
中班幼儿分享行为的调查研究90
幼儿园绘本教学的现状研究117
困惑篇UK合作视域下的幼儿教师
国培的困惑与对策139当前社会对自闭症儿童认知的调查研究147西南欠发达地区省直高校学前教育
专业女生就业期望初步调查
以贵州师范学院为例160
中班幼儿自主游戏中教师
语言指导策略研究
以贵阳市第一幼儿园为例180教师游戏精神的缺失与养成：
文化视角的反思199欣赏小英雄反思儿童教育206全纳教育理念下的农村留守儿童教育209出路篇利益相关者视角下的民族地区
学前教育资源研究
以铜仁市为例219政府作为利益相关者在扩大城乡
学前教育资源中的地位与价值224民族地区学前教育资源开发与利用以铜仁市为例229礼仪教育：幼儿教育不可缺席的
营养元素234终身教育理念关照下的幼儿园教师培训240三严三实解读及其对教师专业道德
建设的启示246论城乡教育一体化进程中农村学前教育
的存在与虚无252仰望星空关心脚下对新课改何去何从的思考260
后记276
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