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| 內容簡介： |
本书主要解决设计形态造型的方法论问题，书中设有大量设计造型思维方式的训练内容，为读者建立抽象思维方式和审美奠定基础。本书共5章内容，第1章从观察方式入手，将读者从传统的焦点透视中解放出来，建立全新的思维和审视角度，然后在具象和抽象之间的反复练习中建立抽象的形式美感。第2章，在对抽象的造型进行了一定的阐述之后，引导读者对抽象的造型元素进行系统的掌握，即对点、线、面要有相对准确的认识，要掌握造型元素的概念和基本特点。第3、4章是对空间和时间的讲解，其中从空间的深度和空间的平面布局入手对空间进行造型表现，对时间的表现是一个相对较难的课题，该书提出了几种表现时间的方法。第5章通过对通感造型的讲解、练习，为建立联觉的审美表现打下基础。
本书可作为艺术设计各个专业的基础课程教材，也适用于设计工作从业人士参阅，并对设计爱好者、业余学习者的钻研有较大帮助。
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| 關於作者： |
刘栋，福建农林大学，讲师，1998~2002年，就读于景德镇陶瓷学院，获学士学位；
2002年至今，工作于福建农林大学艺术学院；
2009年，进修于清华大学美术学院；
2013~2015年，就读于福建师范大学美术学院，获硕士学位；
2002年起，长期从事基础教育方面的教学，教授设计素描、设计色彩、速写、平面构成、色彩构成、立体构成等基础课程。
目前设计形态造型课题的研究已经列入福建省教育厅资助项目（编号：JAS150219）。
该书是对十几年基础造型教学的总结，系统地提出基础造型的教学思路和理论体系，对当代的设计基础教育存在的缺陷有着深刻认知，并且本课程在近几年的教学实践中收到了良好效果。
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| 目錄：
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绪论
一、设计形态造型的含义002
二、设计形态造型的基本特点003
**章 设计形态造型的方法
**节 建立多角度多层面运动的观察方式006
一、按空间位置的变化进行观察006
二、按时间的先后顺序进行观察008
三、按事物呈现的层次进行观察009
四、观察方法的具体要求010
课题研究012
课后作业012
第二节 从具象过渡到抽象019
一、抽象艺术的诞生及含义019
二、抽象艺术的特点020
三、从具象到抽象的思维与方法021
课题研究023
课后作业023
第三节 抽象元素多种形式的表达029
一、抽象元素的多种形式029
二、抽象形式的表达032
课题研究034
课后作业034
第四节 掌握不同的抽象设计语言042
一、不同的抽象语言042
二、抽象语言的多元化应用047
课题研究049
课后作业049
第五节 解构与重构054
一、解构与重构的概念054
二、解构与重构的方法056
课题研究057
课后作业057
第六节 抽象元素的解析062
一、抽象元素的基本形式062
二、抽象元素的变形063
课题研究065
课后作业065
第二章 抽象的基本造型元素
**节 点造型074
课题研究077
课后作业077
第二节 线造型084
一、线的艺术特点084
二、线的造型美感086
三、线与线之间的关系语言088
四、线与色彩之间的关系语言089
课题研究090
课后作业090
第三节 面造型096
一、面在空间里的造型关系097
二、面的三原形097
课题研究099
课后作业099
第三章 空间造型
**节 空间造型的特点106
第二节 空间造型的表现方法107
一、空间深度的表现方法107
二、空间布局的表现方法109
课题研究111
课后作业111
第四章 时间造型
**节 时间成为艺术的主题120
第二节 时间造型的特点及其表现方法122
一、时间造型的特点122
二、时间造型的表现方法125
课题研究127
课后作业127
第五章 通感造型
**节 通感的概念及特点136
一、通感的概念136
二、通感的特点137
第二节 通感造型的表现方法137
一、将听觉转化成视觉137
二、将触觉转化成视觉138
课题研究139
课后作业139
参考文献
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