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| 內容簡介： |
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作为我党的优良传统和政治优势，榜样教育发挥着不可替代的价值传播功能。新媒体时代，解构榜样的浊流肆意蔓延，历史虚无主义对英雄人物的诋毁消解着人们对榜样的认同，进而制约着我国意识形态的主阵地建设。捍卫榜样就是捍卫我们的价值观。面对榜样教育实效性的缺失，本书对此进行了全面深入的剖析，给予积*的理论回应和现实回应。在榜样教育的理论回应方面：杨婷编*的《榜样教育研究》从内部探索榜样教育的要素、结构、过程和规律，积*构建榜样教育的理论框架，为实现榜样教育的科学化寻求政策建议；从外部探索榜样教育的动力之源和现实支撑，继承和创新榜样教育的文化资源、信息资源和红色资源，整合榜样的社会支持力量，为实现榜样教育的可持续发展寻求政策建议。
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| 目錄：
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目录
序一
序二 榜样的力量是无穷的
导论
一 研究意义
一实践意义
二理论意义
二 研究现状
序一
序二 榜样的力量是无穷的
导论
一 研究意义
一实践意义
二理论意义
二 研究现状
一榜样教育发展历程的研究
二榜样教育的基础理论研究
三榜样教育的价值研究
四榜样教育有效性的对策研究
三 思路与方法
一研究思路
二研究方法
第一章 榜样教育的概念与本质
一 榜样
一榜样人格的历史演变
二榜样的概念
三榜样的特征
二榜样教育
一榜样教育的概念
二榜样教育的内涵
三榜样教育的本质
三 榜样教育与相关教育
一榜样教育与典型教育
二榜样教育与观察学习
三榜样教育与品格教育
四榜样教育与偶像崇拜
五榜样教育与榜样培育
第二章 榜样教育的发展与嬗变
一 榜样教育理论资源的发展
一儒家德育思想的基础奠定
二现代西方心理学理论的有益补充
三马克思主义经典作家的科学贡献
二 我国榜样教育的发展历程
一古代榜样教化的开展
二近现代抗争、求索中的榜样教育发展
三新中国成立以来榜样教育的发展
三 国外榜样教育的历史及借鉴
一国外关于榜样教育的争论
二国外榜样教育的历史经验
四 榜样教育的历史沉思
第三章 榜样教育的要素与结构
一 榜样教育的基本要素
一榜样教育的主体要素
二榜样教育的客体要素
三榜样教育的本体要素
四榜样教育的介体要素
五榜样教育的环体要素
二 榜样教育的目标结构
一榜样教育的目标发展结构
二榜样教育的目标层次结构
三 榜样教育的内容结构
一榜样能力教育和榜样事迹教育
二榜样人格教育
四 榜样教育的结构优化
一榜样教育的目标结构优化
二榜样教育的内容结构优化
第四章 榜样教育的过程与规律
一 榜样教育的总体过程
一发现榜样
二树立榜样
三整合榜样
四利用榜样
五培育榜样
二 榜样教育的具体过程
一榜样教育的施教过程
二榜样教育的接受过程
三榜样教育施教过程与接受过程的关系
三 榜样教育过程中的基本规律
一合力影响规律
二主导性与多样性相结合规律
三受教主体内在作用规律
第五章 榜样教育的资源和社会力量
一 榜样教育的资源
一榜样教育的传统资源和现实资源
二榜样教育的传统资源利用
三榜样教育的现实资源开发
四榜样教育的现实资源与传统资源的整合
二 榜样教育的社会力量整合
一坚持理论的指导力量，发挥科学发展观的示引力
二借助家庭基本力量，发挥父母的亲和力
三突出学校主阵地力量，发挥教师的示范力
四依靠党的领导力量，发扬党员干部的导引力
五依靠社会的支持力量，发挥群体的强化力
结束语：探求榜样教育现实模式努力形成榜样教育新局面
一 榜样教育模式的概述
二 榜样教育的现实模式
一榜样教育的立体模式
二榜样教育的情感模式
三榜样教育的网络模式
四榜样教育的偶像模式
参考文献
后记
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