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內容簡介： 本书从青少年阶段的学习要求和实际需要出发，以提高青少年儿歌写作的能力为重点，以典范例文为借鉴，以系统的写作训练为中心，做到以写为主，以讲促写，讲练一体，读写结合，全面提升学生的写作素质。本书具有一定的社会价值。 目錄： 第一章?儿童歌曲，好听易唱 儿歌具有儿童特有的情趣 儿童需要好听易唱的儿歌 儿童各年龄段歌曲的特点 儿歌歌词的句式与段式 儿歌歌词反映儿童生活情趣 儿歌歌曲高潮的形成 儿歌歌曲前奏的几种类型 儿歌歌曲间奏的不同功能 儿歌歌曲尾奏的完满终止 第二章?音调旋律，自然流畅 儿童歌曲主题音调的特点 儿歌主题音调的构思手法 儿歌主题乐句的构思手法 儿歌旋律的基本要素 儿歌旋律进行的特点 儿歌旋律的重复手法 儿歌旋律的对比手法 旋律与歌词内容的关系 旋律与歌词节奏的关系 旋律与歌词声调的关系 旋律与歌词风格的关系 第三章?题材风格，多姿多彩 儿歌的题材和风格十分广泛 歌词创作选材的独到视角 儿歌题材中的民族风格 风格异彩纷呈的民族调式 各民族丰富的旋律风格和色彩 运用大量的民歌素材改编 衬词体现歌曲情绪和风格 第四章?创作视角。包罗万象 以儿童的视角创作儿童歌曲 写好歌曲首句开头的要点 乐句间加强必要的联系 注意旋律的通顺和个性化 作曲是一项创造性的劳动 自由想象，巧改儿歌办法多 细致地赏析一首儿童歌曲 儿歌歌词创作前期的创意 儿童歌词的构思包罗万象 如何才能写好歌词的开头 注意作品的起结发展方式 写出优秀出色的歌词结尾 如何对儿童歌词修改定稿 唱着写歌词，创作更有趣 写出受孩子们欢迎的儿童歌曲 第五章?歌词歌名，语言优美 儿歌歌词的语言艺术特点 儿歌歌词的抒情艺术特点 儿歌歌词的音乐艺术特点 发挥歌词的各种艺术功能 歌词的社会影响非常巨大 取一个好歌名的重要性 好歌名的标准是切合词意 为歌词命名的具体思路 歌名与歌词中的记忆闪光点 第六章?儿歌欣赏，意境盎然 我们是新世纪的太阳 春天，我们去郊游 我家有个小风铃 大海也是我的家 小蜗牛与小蚯蚓 什么人，最公平 咱们同住地球村 黎明远足歌 我们是阳光少年 你的爱，他的手 大雁，大雁，向南飞 红领巾，走过来 河岸上飘来一群鹅 流水你别急 小葫芦打滴溜 星期天到乡下 清亮亮的小河 探索奥秘之歌 在童话里长大 红旗下的誓言 知了，知了 难道这就叫长大 我有一个小小的梦 城里的孩子 不老的故事 人和动物是朋友 萤火虫，萤火虫 不要说这是异想天开

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