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| 內容簡介： |
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本书按照先理论、技术再方法的逻辑顺序，重点介绍了远程学习者应该掌握的相关网络教育理论知识、计算机与多媒体技术相关知识以及网络远程学习策略。本书在教学内容上共设三篇，分别为理论篇、技术篇和学习篇。理论篇包含初识网络教育、网络教育环境、认识现代远程教育；技术篇包含计算机网络基础知识、Internet基础知识及应用服务体系、计算机多媒体基础知识；学习篇包含网络教学模式、网络学习策略、体验网络学习。 本书语言严谨，布局合理，阐述由浅入深，内容以实用为主，且兼顾一定的理论性与技术性，力求为当前接受网络教育的学习者量身定做。本书可作为远程教育、教育技术等相关专业的教材、参考书，也可供现代远程教育试点高等院校的远程学习者学习参考。
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| 關於作者： |
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陈东，2005年任远程与教育学院教务办副主任；2007年任主任，著作方向，科技文献检索、农业经济、远程教育。
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| 目錄：
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目 录
CONTENTS
第1篇 理论篇
第1章 初识网络教育2
1.1 网络教育的含义2
1.2 网络教育的起源与发展4
1.3 网络教育的学习理论基础7
1.4 网络教育的技术平台14
1.5 网络教育的课程资源24
第2章 网络教育环境34
2.1 网络教育系统的构成34
2.2 教育网络系统功能35
第3章 认识现代远程教育41
3.1 现代远程教育的基本概念41
3.2 现代远程教育的特征43
3.3 现代远程教育的发展模式分类44
3.4 现代远程教育的发展历史45
3.5 现代远程教育与终身学习47
第2篇 技术篇
第4章 计算机网络基础知识50
4.1 认识计算机网络50
4.2 计算机网络的工作原理53
4.3 计算机网络安全基础58
第5章 Internet基础知识及应用服务体系63
5.1 Internet概述63
5.2 Internet应用技术67
第6章 计算机多媒体基础知识95
6.1 多媒体技术概述95
6.2 计算机多媒体系统的组成98
第3篇 学习篇
第7章 网络教学模式115
7.1 网络教学模式概述115
7.2 网络教学模式的种类116
第8章 网络学习策略124
8.1 正确认识角色124
8.2 制订个人学习计划127
8.3 知识学习策略130
8.4 教学交互策略132
8.5 情绪管理策略133
第9章 体验网络学习135
9.1 平台登录135
9.2 课程学习135
9.3 网上考试138
参考文献141
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