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| 內容簡介： |
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本书是关于清末民初山西教育（1840-1917）的一部专著。作为一个相对封闭落后的内陆省份，山西的教育现代化是沿海先进省份的对立的“镜像”，由之，山西的教育现代化过程曲折且多面：它不仅仅受“欧风美雨”之哺育，还有它自身为适应现代化所做的“调适”。西北边疆史地的讲求，五台徐氏心学的讲求，杨深秀对今文经的膺服，王轩、杨笃对方志的整理和发展，都是对传统士子以时文为干禄的否定。山西大学堂的建立和发育，意味着现代教育制度最终在山西的确立。
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| 關於作者： |
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周山仁 1973年出生，山西山阴人。中国人民大学清史研究所博士，现为山西大学历史文化学院讲师，学术旨趣在近代教育史、近现代政治史、近代学术史等方面。
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| 目錄：
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绪论
§问题的提出
§学术史的回顾
§框架和思路
第1章前近代化的山西教育资源
1.1清代山西的传统制度
1.2传统学校的教育经费筹措
1.3传统士子的权利、地位与生存条件
第2章近代山西教育的自我调适——以古学书院复兴为例
2.1传统的教育制度面临的挑战
2.2民间士子的古学复兴运动和令德堂的建立
2.3由边缘走向中心的士绅：以近代书院经费管理权的变迁为例
第3章山西新教育的进程
3.1清末民初新学制在山西的确立和实践
3.2新教育经费的筹措：农业社会中的教育现代化
3.3学绅与山西近代教育
3.4在科举与新式教育之间：新旧教育的冲突
第4章山西新教育的个案研究
4.1在传统与现代之间：世纪初的山西大学
4.2商人与山西近代教育：以常家为例
4.3山西新教育与清末民初教育中心的北移
从各省学务岁入统计看清末的山西教育（代结语）
参考文献
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