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| 編輯推薦： |
这是一所不一样的学校：
没有传统意义上的行政班，没有班干部，也没有班主任；
每个学生的课程表都不一样，每天他们在不同的教室走班上课；
有各种各样的学生社团近200个，学生社团没有指导教师；
学校提供300余门课程供学生选择，学生吃饭、睡觉的时间都可以不一样；
有40多款校服供学生选择；
有让学生惊喜、感动的开学典礼、狂欢节、体育季、戏剧节、毕业季；
教室里没了讲台，却变成了图书馆、学科博物馆；
每个学期中间会有小学段，学生在这两周内自主学习；
校园里全面覆盖Wifi，学校不限制使用手机，每个学生都有校长的手机号；
这里的学生格外自信，每个人都很忙，每个人的脸上都有笑容
在这里，教育真实地发生着。
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| 內容簡介： |
这是一本最直观了解北京十一学校的摄影集。作者是十一学校的摄影课教师，在课余三年多的时间里，他拍下了数万张照片，用镜头记录了十一学校的变革，留下来无数珍贵的瞬间。本书精选了150余张照片，从理念、课程、教师、学生、教室、活动等诸多侧面，按快乐、充满选择、平等、自主学习、寻找同伴、学生做主、注重体验和国际化8个专题，涉及48个关键点，展现了一所不一样的学校。读者从中感受到扑面而来的清新和创意，感受到浓浓的教育情怀，更能直观地看到教育改革的方向和智慧，看到未来教育的图景。
本书适合中小学教师、校长、学校管理者阅读。也适合于校园摄影爱好者、学校文化设计者等阅读。
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| 關於作者： |
李强 中国摄影家协会会员，摄影专业高级教师。有《中学摄影教育的探索与实践》《谱写光与影的交响曲》等论文在《中国摄影报》《中国教育报》等报刊发表，有《过年》《童年》等若干作品在摄影比赛中获奖，举办过行走的风景等专题摄影展览。
热心于摄影教育事业和校园生活拍摄，注重提高学生的艺术素养和审美水平。从事摄影教学20年，每年都培养若干摄影特长生。出版了《青少年摄影教程》《中外摄影佳作赏析》《摄影画面要素解析》《光影鉴赏》《摄影成功100例》《精品摄影解读》《行摄中国》《提高摄影用光水平的80个关键点》《中学摄影》和《镜头里的信天游》等十多本专著。
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| 目錄：
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序：他所拍摄的不只是一所学校（李斌）
前言
1.快乐的学校A school full of joy
2.充满选择的学校A school providing many choices
3.平等的学校A school built on equality
4.自主学习的学校A school promoting independence
5.寻找同伴的学校A school for life-long friendship
6.学生做主的学校A school driven by students
7.注重体验的学校A school encouraging hands-on experience
8.国际化的学校A school for international vision
后记
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| 內容試閱：
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序 他所拍摄的不只是一所学校
作为报社的一名文字记者，我在欣赏这些让人眼前一亮的照片时，难免生出一丝挫败感：我哼哧哼哧在键盘上敲下的有关十一学校的一些文字，在李强老师拍摄的照片前，黯然失色了。
作为十一学校的粉丝，我在翻开这本摄影集之后，又是感到惊喜的。李强老师所拍摄的这些画面，有的我无缘亲历，有的我当时就在现场，但见他用镜头把一所真实的、立体的、五彩斑斓的学校拉近到了我们眼前，不管你与它相隔多远，那些被定格的瞬间皆可触摸，引发你的联想。每张照片的背后，都有一个令人心动的教育故事。
20世纪著名战地记者罗伯特卡帕说过一句名言：如果你的照片拍得不够好，那是因为你靠得不够近。拍摄残酷的战争如此，用镜头记录一所学校的转型也同样如此。我最羡慕李强老师的一点，还不是他的摄影技术，而是他能够生活在十一学校，有足够多的机会、时间去亲历、观察和记录这所学校发生的故事。而我，只能通过有限的亲眼目睹与事后的采访，去报道这所志在成就伟大的中学。我与十一学校在物理空间上的距离，便决定了我的照片拍得不够好，深以为憾。
在过去的三年多时间，这位摄影教师的生活似乎简单到可用一句话来概括：除了上课，就是背着他的相机出入校园的各个角落，拍下了不计其数的照片。李强老师给我粗浅的印象是低调而寡言，但我从这些作品中感受到了他对一所学校高度的认可与热烈的爱，他是在用镜头表达自己对教育的理解与情感。李强老师说他经常要奔跑着去拍摄，因为在十一学校，同一时间不同地点每天都在发生值得不断按下快门的瞬间。我能够理解他那种急切的、要在现场、担心错过的心情，对此我感同身受，恨不能在十一学校住上几年。
我虽是一名记者，也拍过不少照片，但对于摄影的角度、构图、光与影的利用，还是一个门外汉。我无法从专业的角度对李强老师的照片做出评价，但能明显感觉到这些照片扑面而来的感染力，它们让我在欣赏的同时生发许多感叹，以及对这所学校的向往。能有这样的效果，不仅在于摄影师高明的视角，更在于被记录者的真实与自然。在这里，找不到一张摆拍的照片，摄影师所做的，就是把镜头对准人，忠实地、及时抓拍。
相信，李强老师的这些作品会刷新许多读者对学校形象的认知，并丰富他们对一所学校的想象。十一学校之于中国教育的示范与引领意义已经显现，而且会在若干年后更加凸显。在我看来，李强老师不仅是在记录十一学校的过去与现在，也是在拍摄中国基础教育的未来。我们期待能有越来越多的学校像这所中学一样，营造健康积极的生态，让师生们各得其所，又互相影响，彼此支持，共同生长。
当然，十一学校这场变革的复杂与艰难、勇气与智慧、光荣与梦想，又绝不是一个摄影师的镜头所能记录万分之一的。
写到这里，我意识到，让一名文字记者来给一位摄影师的作品写序，真是多此一举。一图胜千言，大家不妨翻阅这些照片，看看李强老师怎样用他的镜头把一所不一样的学校带到了我们面前。
（序言作者系中国青年报评论部副主任）
后 记
摄影犹如人的第三只眼，透过镜头，用方寸画幅就可以呈现内容丰富的影像，特定情境下，可以说是一图胜千言。当我用镜头聚焦北京十一学校，我发现这所学校有许多值得按动快门的地方，有许多感人的场景和细节，有时还会有一些热闹非凡的活动，这一切都在与众不同地诠释着全新的教育。
我走进十一学校已经三年多了，从校园里的一草一木到课堂上的老师学生，我逐渐地熟悉和了解这所学校，这的确是一所与众不同、完全不一样的学校。于是我不断地用相机进行描述和记录，经常是摄影课刚结束就马上赶到学校活动的现场去拍摄，有时甚至需要在多个活动中穿梭。在十一学校1200多天，我尝试用影像来解析这所学校的独特魅力，但这不是件容易的事情，因为十一学校的理念太多元、内涵太丰富。
十一学校走在教育改革的前沿，通过这些照片我们可以发现，十一学校的校园环境不一样、教育理念不一样、课程设计不一样、学科教室不一样、育人模式不一样、学生风貌不一样这些不一样的特色正是这所学校的个性所在，也是这所学校的伟大之处。透过镜头，我们看到学校与时俱进、不断变革，可谓新学校的榜样；我们也看到学生逐渐蜕变、脱颖而出，可谓青春激扬；我们还看到老师在这里辛勤耕耘、倍感幸福，可谓别具风采！通过解读十一学校的这些照片，我们能生动直观地看到当前教育改革的方向、步伐和成果。我想透过镜头里凝固的瞬间来描述，向人们展现这所学校不一样的内涵。
历经三年多的时间，我在十一学校拍摄的照片已经不计其数，从几个移动硬盘里精心挑选了百余幅汇编成册，希望能从不同的侧面来表现这所学校的某些特质。我想，将来十年或者几十年后，再看这些图片，会更有历史价值，正如将来再看十一学校的这场改革一样。
在本书出版之际，我要感谢十一学校的广大师生，是他们的教育改革和实践让我深受感动，感谢他们配合我的拍摄工作；感谢李茂老师、吴法源老师帮助进行选题策划和指导；感谢杨雄老师在日常拍摄和图书出版方面的宝贵建议和悉心帮助；感谢官天一老师、李建平老师，是他们让我更加了解十一学校；感谢鲍效农老师和于光勇先生对于本书提出的宝贵建议；感谢李斌老师百忙之中为本书写序；感谢艺术学科所有老师的鼓励和帮助；感谢郭华苓和李幸雪两位十一学校毕业生的协助；感谢源创图书编辑团队许扬、杨霞等人的辛勤付出。
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