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| 編輯推薦： |
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《论语》成书于战国初期，距今已有两千多年。作为古代文学经典以及教育部新课标推荐书目，它已成为青少年的必读之书。但是由于文言文行文简洁、古奥难懂的特点，不少青少年对《论语》望而却步。本书能有效解决这个难题，它是专为青少年编写的解读本，通过注释、今译等大量解读让晦涩的古文变得易读易懂，扫除青少年理解过程中的难点、疑点。英译、解读则进一步对接古代文化和现代文化。消除了理解上的障碍，自然可以消除心理上的障碍，进而激发青少年对文言文和古代文化的亲近之心。
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| 內容簡介： |
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《论语》是儒家经典之作，也是中华传统文化的精华之作。本书作为针对青少年的解读版本，具有以下特点：作者在精研、深教《论语》双语课程的基础上，按照目前学校教育中"弘扬中华优秀传统文化"的要求，同时结合青少年尤其是中学生的学习特点，对《论语》进行了细致的注释和翻译。将《论语》中的每句分为原文、注释、今译、英译、解读五个部分，从中西结合的现代视角阐释《论语》这一儒家经典著作的主张和思想。注释准确易懂，译文流畅明白，能够引导青少年逐字逐句地细读乃至细品，从而引发他们对传统文化的兴趣，发掘传统文化中虽历经千年却依然饱含生气的智慧和活力。
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| 關於作者： |
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肖湘武，上海市嘉定区第二中学英语教研组长，中学英语高级教师，嘉定区第三批骨干教师，第七届学科带头人，英语教研室兼职教研员，高中英语教学质量咨询组成员。曾出版《书博士系列英语经典诵读文》多部著作。
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| 目錄：
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学而篇第一
为政篇第二
八佾篇第三
里仁篇第四
公冶长篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
乡党篇第十
先进篇第十一
颜渊篇第十二
子路篇第十三
宪问篇第十四
卫灵公篇第十五
季氏篇第十六
阳货篇第十七
微子篇第十八
子张篇第十九
尧曰篇第二十
附录一：《论语》人物表
附录二：孔门七十二贤
附录三：孔门十哲主要参考书目
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| 內容試閱：
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子1曰：学2而时3习4之，不亦说yu5乎？有朋6自远方来，不亦乐l乎？人不知而不愠7yn，不亦君子8乎？
1子：先生，老师，古时男子的通称。《论语》中的子曰都是指孔子说。2学：动词，学习，指学习修身和做人的知识和道理。3时：副词，意为在适当的时候。4习：动词，复习、温习，古意还指实习。5说，通悦，内心感到高兴。6朋：同门曰朋，同志曰友，此处意为志同道合的人。7愠：动词，恼怒、怨恨。8君子：主要指有道德学问的人或统治者。
孔子说：学习以后并时时将自己的所学付诸实践，不是愉快的事吗？有志同道合的人从远方而来，不是件快乐的事吗？才能不为别人理解欣赏却不心怀怨恨，不就是个君子吗？
The Master remarked, Is it not a pleasure to practice frequently what you''ve learned? Is it not a delight to have like-minded people coming from afar to visit you? Does it not suggest that you''re a man of virtue if you aren''t sullen when others fail to appreciate your worth?
宋代理学家朱熹评价此章说，它是入道之门，积德之基。在此章，孔子从三个方面提出了君子应如何为人为学，即不但要终生矢志不渝地学习知识，还要经常将自己的所学付诸实践，做到知行合一；应以广交善友为人生的乐事，努力做到君子以文会友，以友辅仁（颜渊篇12.24）；还应严于律己，不断丰富个人的道德内涵，提升品德修养，做到人不知而不愠。
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