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| 編輯推薦： |
《 养正明远 校本课程书系-水彩画艺术》由浙江教育出版社出版。
在全面深化课程改革思想的指导下， 学校教师根据学生的发展特点、 个性化需求及自身优势， 在学校整体课程结构的框架下， 设计和开发了丰富多彩又各具特色的课程。经过多年的课程实施， 产生了一批既能引领学生发展又受学生欢迎的精品课程。 在此基础上， 各门课程的负责教师依据讲义， 多次试教， 多方修改， 精心编写了相配套的教材， 遂形成了杭州高级中学 《 养正明远 校本课程书系》 。
这套丛书对于学校的课程建设有着非常重要的意义。首先， 将抽象的课程形态进行物化， 有利于课程的传承及推广。其次， 将非连续性的、 零散的课程设想转换成连续的、 系统的课程设计， 有利于发挥教材整体呈现课程内容的功能。再次， 举全校师生之力， 通过共同参与课程的研发和教材的编写， 充分挖掘学校课程资源， 使课程建设从零散自发走向整体推进。
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| 目錄：
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第一章 水彩画艺术概述 1
第一节 水彩画的起源与发展 1
第二节 色彩的基本知识 4
第三节 水彩画的表现手法 12
第二章 水彩画的工具与材料 16
第一节 画纸 16
第二节 水彩画颜料 22
第三节 水彩画笔 27
第四节 水彩画辅助工具 31
第三章 水彩画技法 40
第一节 水彩画的基本技法 40
第二节 水彩画的特殊技法 53
第四章 水彩画临摹 59
第一节 名家作品临摹 59
第二节 照片摹写 62
第五章 水彩画写生 64
作品鉴赏 69
学生临摹作品 95
课堂掠影 98
参考文献 101
后记 102
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| 內容試閱：
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第一章
水彩画艺术概述
第一节 水彩画的起源与发展
水彩画于15世纪末起源于欧洲。18世纪以前的水彩画大多采用淡彩的表现形式，以单调的色彩描绘大自然的景色，当时的水彩画尚未摆脱油画的影响与束缚，大多是油画创作的草图。最终促使水彩画发展成为独立的画种，主要得力于18世纪英国艺术家们的努力。英国的水彩画凭借其丰富的历史经验和极高的艺术成就，至今仍是各国水彩画家所关注和研究的对象。
在欧洲大陆上，第一个绘制水彩风景画的艺术家是德国艺术巨匠丢勒（14711528）。他在作画初期就用水彩画风景、动物和植物。他的许多作品都成为视觉艺术的典范。19世纪英国水彩画的繁荣，使水彩画艺术作为独立的画种一步步走向了成熟。20世纪，各种观念流派应运而生，绘画观念及技法的突变促使英国的现代水彩画也进入新的发展阶段。在吸收现代艺术观念及艺术形式的基础上，水彩画艺术进一步发挥水的特质，在追求一种水色淋漓的艺术效果的同时，水彩画更被赋予了新的艺术面貌。新的绘画材料的产生，新生代画家新的观念，自然赋予了当代水彩画丰富多变的艺术特质。
水彩画传入中国不过一百多年。中国最早传授水彩画的地方是土山湾画馆。土山湾画馆是19世纪中叶上海徐家汇天主教堂开办的专门培养绘画人才的场所，是我国最早的为传播西洋画而建立的场所。画馆由法籍传教士传授擦笔炭画、水彩画、油画等技法，土山湾画馆曾培育了中国最早的西洋绘画研究人才，如著名画家徐泳青、周湘、丁悚、张充仁、杭穉英等。他们都是画馆的学生或与画馆有着密切的联系，他们学有所成之后又相继开办自己的画室，其中很多人成为我国水彩画最早的开拓者。
水彩画家的前辈之一，李叔同（18801942），原名成蹊、文涛，被后人尊称为弘一法师，是我国当代美术的先驱，也是杭州高级中学的前身浙江两级师范、省立一师图画手工专修科西洋画及美术史教员。他在留日期间曾撰文《水彩画法略说》，这是我国最早的水彩画理论著述。他的水彩画作品在我国早期水彩画作品中非常具有代表性，
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